1、【教学目标】1、知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2、了解人们以多种方式描述运动的世界（如词汇、诗歌、画、音乐） 。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3、知 道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。【重点难点】1、什么是机械运动？什么是参照物？2、运动和静止的相对性【课 时】1 课时【教 具】电脑多媒体、玩具汽车【教 法】启发、讲解、讨论【课 型】新授课【教学过程】一新课引入观看图片：物体的运动是非常普遍的现象。二进行新课1运动的世界日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运
2、动的世界里。请看图 2-1图 2-3请举出一些你认为运动的例子。（学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么）2、运动的描述人们用不同的方式描述运动的世界（1）诗人用语言 的韵律和意境赞 美运动；如：（学生举例） “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”（2）画家用形态和色彩描绘运动（看图 2-4）（3）音乐家用旋律和节奏表现运动。请听我国非常著名的一首古筝曲流水 。听一段后让学生谈有什么感受？是一首什么曲子？介绍：1977 年，20 世纪最优秀的古琴家之一管平湖演奏的流水被选入旅行者 1 号和旅行者 2 号宇宙飞船上载有的旅行者金唱片中（注：据说能播放一亿年:） ，由 NASA 送入太空。
3、此曲是唱片中最长的曲子。 （另外，据知是 20 几首入选的中外曲子中第一首被通过的曲子）问：科学家是用什么来描述运动呢？ （就是物理学中如何描述运动？）看课本上“交流与讨论”学生活动 5 分钟。提问：小明为什么说花花跑得真快呢？原来花花的位置发生的改变。告诉学生科学家用特定的概念、数学工具及实验方法描述与研究运动。什么是运动和静止？(1)我们用比较的方法来研究这个问题(2)设疑提问讨论来源:Zxxk.Coma)李明 背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？b)小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？c)正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅 是运动的还是
4、静止的？(3)分析：上面的三个场景中有不少的物体，我们看书包 对 李 明 位置不变小王 对 自行车 位置不变 静止坐椅 对 汽 车 位置不变物体 物体李 明 对 学 校 位置改变自行车 对 树 木 位置改变 运动汽 车 对 电线杆 位置改变物体 物体(4)概括机械运动：一个 物体相对于另一个物体位置的 改变叫做机械运动，简称运动(moti on)。参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止（rest）的。(5)讨论分析a、先讨论课本图 2-3，提问学生回答b、 “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这两名歌词中包含了什么科学道理呢？
5、c、以树木做参照物，你看到的哪些物体是运动的？哪 些是静止的？d、太阳从东方升起，是以什么为参照物的？2运动和静止是相对的学生阅读讨论，回答下面的问题：(1)什么是运动和静止的相对性？课本中举了哪些例子说明这个问题？来源:学科网 ZXXK(2)参照物的选择原则是什么？总结：运动和静止的相对性：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。参照物的选择原则：任意性；根据需要和方便。三课堂练习投影四小结：通过本节的学习，我们知道了什么是机械运动，知道了物体运动的相对性，我们还应注意运动和静止相对性在实际中的应用。五布置作业：1阅读下节课文 2顶尖【板书设计】2-1 动与静1、运动的世 界2、运动的描述机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动(motion)。参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止（rest）的。来源:学科网 ZXXK运动和静止是相对的描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。参照物的选择原则：任意性；根据需要和方便。【反 思】来源:学科网
