1. 6 神经调节的基本方式 教案鲁科版七年级下

1、第三节神经调节的基本方式,你会骑自行车吗开始学时，总是东倒西歪，身体似乎总是跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的活动却是天生就会的。手偶然碰到火，等不及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回来；一个物体在眼球前突然出现，眼睛就会情不自禁地。

2、第三节 神经调节的基本方式 第一课时,我们都来试一试,复习:,神经系统,中枢神经系统周围神经系统,脑大脑小脑脑干 脊髓,脑神经 脊髓神经,神经系统结构和功能的基本单位是,神经元,细胞体突起,刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗当自行车要倒。

3、第三节神经调节的基本方式,小羊们见到狼为什么会逃跑,学习目标,1.明确反射的概念。 2.知道反射是神经调节的基本方式。 3.描述反射弧的结构，描述神经冲动传导的 途径。,实验 膝跳反射,目的要求1.通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。2.学。

4、,1,2,3,5,7,6,4,1,2,1,2,4,3,5,6,1神经系统由哪两部分组成，由哪三部分组成 2神经元的结构特点；神经元的功能 3神经冲动在神经元中的传导方向 4什么是神经纤维什么是神经什么是神经末梢神经冲动神经中枢 5树突胞体和。

5、第三节 神经调节的基本方式,狼害怕羊吗,上图所示为成语望梅止渴。你认为曹操所说的这个故事是否可信呢为什么,望梅止渴,你会骑自行车吗开始学时，总是东倒西歪，身体似乎总是跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的活动却是天生就会的，手偶然碰到。

6、第五章 第三节 神经调节的基本方式,山楂,第五章 第三节 神经调节的基本方式,1.说出反射的概念和反射的类型。重点 2.通过膝跳反射示意图，描述出反射弧的结构重点。 3.说出非条件反射和条件反射的联系和区别。难点。,膝跳反射,目的要求：体验。

7、第三节 神经调节的基本方式,想一想,其实，人们的这些反应都是通过神经 系统的调节来完成的，我们把这种反应称 为反射。反射是神经调节的基本方式。,人们产生这种反应原因是什么,做一做,方法步骤每两位同学一组， 轮换进行实验。1.一位同学作为受试。

8、中学七年级生物下册 神经调节的基本方式反射学案无答案 2如果有意识的控制膝跳，上述现象还会出现吗探点二： 反射弧一自主学习1反射活动的结构基础是 。2反射弧由哪几 部分构成2 观察反射弧结构图。1 在图中标出各部分的名称。2 用字母和箭头表。

9、专题复习 神经调节的基本方式 主备人 姓名 班级 复习目标： 1描述反射弧的组成 2说出条件反射和非条件反射的区别知识梳理：1 神 经 调 节 的 基 本 方 式 是 ， 反 射 的 结 构 基 础 是 是 由 五 部 分 组 成 。2非条。

10、七年级生物学导学案主备人 尚莎莎 使用人时间 班级 小组 姓名 学号 第三节 神经调节的基本方式课题：神经调节的基本方式 课型：新授 课时：1学习目标：知识目标：明确反射是人体神经调节的基本方式，理解反射弧的结构。能力目标：通过膝跳反射的实。

11、课题：神经调节的基本方式第二课时 课型：新授课 姓名： 班级： 授课时间： 主备课人： 教师寄语：你的进步是所有关心你的人的期望，你的努力是自己成长的关键。学习目标：举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。提高自己与他人合作交往的能力以及科。

12、第三节 神经调节的基本方式,1,复习:,神经系统,中枢神经系统周围神经系统,脑大脑小脑脑干 脊髓,脑神经 脊髓神经,神经系统结构和功能的基本单位是,神经元,细胞体突起,2,刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗当自行车要倒时,你最初的反应是。

13、 2如果有意识的控制膝跳，上述现象还会出现吗探点二： 反射弧一自主学习1反射活动的结构基础是 。2反射弧由哪几部分构成2 观察反射弧结构图。1 在图中标出各部分的名称。2 用字母和箭头表示出反射进行的过程。3若该反射弧有一处受损反射能进行吗。

14、第三节神经调节的基本方式教学设计 一教学目标： 1.概述反射是人体神经调节的基本方式。 2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3.描述反射弧的结构。 二教学重难点： 1.理解反射弧的结构。 2.举例说出反射弧的传导途径。 三教学准备: 多。

15、第三节神经调节的基本方式教学设计 一教学目标： 1.概述反射是人体神经调节的基本方式。 2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3.描述反射弧的结构。 二教学重难点： 1.理解反射弧的结构。 2.举例说出反射弧的传导途径。 三教学准备: 多。

16、第三节神经调节的基本方式教学设计 一教学目标： 1.概述反射是人体神经调节的基本方式。 2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3.描述反射弧的结构。 二教学重难点： 1.理解反射弧的结构。 2.举例说出反射弧的传导途径。 三教学准备: 多。

17、第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式教学设计教材分析： 神经调节的基本方式包括三个知识点： 1 反射的概念； 2 反射弧的构成； 3 举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。本节内容是初中生物中最抽象最难的内容，学生只能观察。

18、,脑,脑神经,脊髓,脊神经,周围神经系统,中枢神经系统,神经系统的组成,功能：,接受刺激产生兴奋传导兴奋,反 射,神 经 元,高级中枢,兴奋传导,神经元的结构,反 射,神 经 元,高级中枢,兴奋传导,巩固练习,脑的结构,大脑皮层功能区,反 。

19、第三节神经调节的基本方式教学设计 一教学目标： 1.概述反射是人体神经调节的基本方式。 2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3.描述反射弧的结构。 二教学重难点： 1.理解反射弧的结构。 2.举例说出反射弧的传导途径。 三教学准备: 多。

20、第五章 人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式一教学目标知识性目标： 概述反射是人体神经调节的基本方式。通过膝跳反射的实验理解反射的概念。描述反射弧的结构。技能性目标：通过对膝跳反射的体验，培养学生的的实验能力和合作能力学会将所学知识与。