1.6 科学探究串联和并联电路的电流 教案沪科版九年级全册

1、14.4串联电路和并联电路的电流,专题复习,2013年10月,电流 定义：每秒钟通过导体任一横截面的电荷量叫做电流 公式：=Q/t(Q表示电荷量，单位：库，符号C，t表示时间，单位：秒，符号S； 表示电流，单位：安培，简称安，符号A),知识准备,电流表的正确使用：要记住“四要、二不、二看清” 二不：不允许被测电流超过所选择的量程；不允许不经过用电器，将电流表直接接在电源两极上。 二看清：看清所选电流表的量程；看清每一大格和每一小格所表示的电流值。 四要：要选择电流表的合适量程；要对电流表“校零”；要将电流表串联在被测电路中；要。

2、第四节 科学探究,串联和并联电路中的电流,一、电流,电荷量是指电荷的多少，符号Q；单位：库仑，简称库，符号C,电流强度：每秒钟流过导体某横截面的电荷量。,I ,电流的大小,S内通过导体某一横截面的电荷量是，那么通过该导体的电流为多少？,1C/s1A,A,A,A,A,电流的单位,电流强度的单位：安培，简称安，符号 A,常用单位有：毫安（mA）微安（A）,1A1000 mA 1 mA 1000 A,安 培,二、怎样使用电流表,仪器：电流表（安培表）电路图中的符号,刻度盘,指针,“+”接线柱 量程:03A,“+”接线柱 量程:00.6A,“-”接线柱,电流的结构,1. 电流必须从“+”线。

3、科学探究：串联和并联电路的电流（第一课时）,沪科版九年级物理第十四章第四节,电路中小灯泡为什么会亮呢,水轮机,水流通过水轮机,能使水轮机转动起来,灯泡发光说明有电流流过灯泡,水流,电流和水流类比,灯泡,电流,关于电流你了解多少呢,演示实验： 观察小灯泡两次工作时有何不同？,一、电流强度（简称电流）,1、符号：I 3、单位：国际单位 安培(安) A 常用单位 毫安（mA）微安（A） 4、换算关系,103,1A = mA 1mA= A,103,体会一下,请阅读书本P70的身边的电流值,怎样使用电流表,连接：一红一黑,00.6A,03 A,0.02A,0.1A,使 用 前 先 观 察,接线。

4、小彩灯是如何连接的？,STS 从生活走向物理,能否告诉大家，你是如何判断的？,（是串联的）,想想做做,聪明的你想一想，下面的电路中有 哪些元件？两个灯泡是什么连接方式？,试一试利用桌面上的仪器连接一个 这样的电路？,电源,开关,灯泡,导线,探究串联电路 中的电流,两个灯串联的情况,开关合上,关于串联，你想知道什么？,串联电路中，各点的电流之间有什么关系？,猜想,设计实验,实验器材,开关、电池组、电灯2个、电流表1个 导线5根,电流表的量程选择是什么?,电路图对应的实物连接图,前进,返回,返回,返回,开始实验 记录数据,分析和论证,（测。

5、第四节 科学探究:串联和并联电路的电流,电流,1.电流是? 2.电流的单位?,讨论,加油站,电荷的多少叫电荷量,用符号Q表示. 在国际单位中,电荷量Q的单位是库仑,简称库,符号是”C.,信 息 窗,怎样使用电流表,常见的电流表,实验室中常用电流表,电流表的使用说明,试验探究,电流表的使用方法,阅读课本P55页 并与同伴交流填出相应空格,我来做试验,我来得结论.,物理电学电子试验平台,友情提示:点击文字即可进入 如果出现对话框请点是.,得 出 结 论,1.串联电路中各处的电流都相等. 2.并联电路中,干路中的电流和各支路中的电流的关系是:干路电流=各支路的。

6、1,第四节 科学探究串联和并联电路中的电流,2,复习：1、连接电路时开关必须 ？2、电流的方向是怎样规定的？,3,一、电 流,阅读课本第53页内容，完成学案中31页“活动1”。 通过看书你学到了什么?,4,二、怎样使用电流表,观察实验桌上的电流表，你能得到哪些信息？以小组为单位讨论，回答教材55页“电流表的使用方法”条。,5,6,阅读并记忆课本54页的电流表使用说明. 观察课本55页图1334.后面的三个图为什么是错误的?,二、怎样使用电流表,7,8,完成学案中32页“活动2”的第1-4题。 连接实验桌上的电路,测出小灯泡发光时的电流.并画出相应的电路。

7、第4节 科学探究 串联和并联电路的电流,第十三章 了解电路,进入类比,电流定义：物理学中把每秒通过导体任何一截横截面的电荷量来表示为电流的强弱，叫做电流,电流符号： I 电流单位： 安培（A） 毫安（mA）和微安(A) 单位换算： 1 A1 000 m A 1 mA1 000A,电荷的多少叫电荷量，简称电量。用符号Q表示。 国际单位是库仑，简称库，符号是“C”,一、电流,你知道吗?,电流有多大?,一、电流,我们知道了常用的设备的工作时的电流，那其他的呢？我们怎么才能知道呢？,表盘,指针,调零,正接线柱,负接线柱,1、电流表是我们测电流的常用工具2、结构：如。

8、格一课堂教学方案章节:14.4 科学探究：串联和并联电路的电流(1)课时：1 备课人：刘东梅 二次备课人：鞠再东 刘东梅课题名称 14.4 科学探究：串联和并联电路的电流(1)三维目标 1通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。2认识电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路。3会正确进行电流表的读数。重点目标 串联电路和并联电路电流的关系来源:gkstk.Com难点目标 电流表在并联电路中的连接导入示标来源:学优高考网gkstk我们经常说这个灯好亮，这个由什么因素来决定，今天我们开始学习电学里面的第一个物理量电流。目标三导 学做思一：认。

9、课题第四节 科学探究：串联和并联电路的电流设计人 使用时间班级 姓名学习目标通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。知道电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。学会用电流表测串联电路和并联电路中电流，理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支路中电流间的关系。在实验探究中，培养提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力。培养实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。重点 会正确使用电流表和探究串、并联电路中。

10、第四节 科学探究：串联和并联电路的电流 学案学习目标：能理解电流的概念，知道电流的单位。能知道电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。能理解串联电流各处电流关系和并联电路干路和支路电流间的关系。体验科学探究的全过程，在实验探究中养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，认识交流与使用的重要性。学法指导：在电流定义得出的过程中，要学会“类比”的物理方法。在实验探究中，增强设计电路图和连接实物图的能力，养成实事求是的科学态度。知识网络总结：电流I1=I2=I3=InI=I1+I2+In类。

11、学 习 目 标 ： 来 源 :学 *科 *网 能 理 解 电 流 的 概 念 ， 知 道 电 流 的 单 位 。 知 道 电 流 表 的 用 途 和 符 号 ， 会 将 电 流 表 正 确 接 入 电 路 ， 会 正 确 选 择 电 流 表 的 量 程 和 正 确 读数 。 能 理 解 串 联 电 流 各 处 电 流 关 系 和 并 联 电 路 干 路 和 支 路 电 流 间 的 关 系 。学 生 自 主 活 动前 置 检 测 ：1、 _是 串 _是 并 联 电 路 。2、 画 出 由 两 只 灯 泡 组 成 的 串 联 电 路 的 电 路 图 和 两 只 灯 泡 组 成 的 并 联 电 路 的 电 路 图 。串 联 并 联3、 电 流 表 的 用 途 是 _。

12、第四节 串联和并联电路的电流知识与技能1、通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。2、知道电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。3、理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支路电流间的关系。过程与方法在实验探究中，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析论证、交流与合作的探究能力，学习拟定简单的科学探究计划与实验方案，有初步的信息处理能力。教学目标情感态度与价值观养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，认识交流与合作的重要性。。

13、第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教案（第 1 课时）教学目标：通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。重点、难点：本节课重点是电流的概念、单位、电流表的使用；难点是将电流表正确接入电路。教学准备：演示用器材：教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开关一个、导线若干、电流表活动挂图。学生用器材：学生电流表一只、小灯泡一个、电源一个、开。

14、第四节 科学探究：串联和并联电路的电流【教学目标】知识与技能：1、 理解电流的概念，知道电流的单位。知道电流表的用途和符号。2、 会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。3、 学会电流表测串联电路，及其在并联电路中的连接。4、 理解串联电路各处电流和并联电路的干路和支路中电流间的 关系。过程与方法：在实验探究过程中，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力。知道类比理解物理概念的方法。情感态度与价值观：在实验探究中，培养学生实。

15、第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教案（第 2 课时）教学目标：理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支中电流间的关系。学会电流表测串联电路和并联电路中电流的连接。在实验探究中，培养学生提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力。重点、难点：重点是串联电路和并联电路电流的关系，难点是电流表在并联电路中的连接。教学准备：演示用器材：两只带灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、一个开关、若干条导线、教学电流表学生用器材：两只带灯座的小灯泡、装有。

16、第四节：科学探究：串联和并联电路的电流课题 电流及电流表的使用 授课人 课时 1 日期 2005.10.14教学目标1、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。2、了解电流大小与用电器的工作状态的关系。3、学会把电流表连入电路测电流。4、学会电流表使用不同量程时的读数。重点难点重点：电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。难点：正确使用安培表测电流并可熟练测串、并联电路电流。实验器 材电流表以及使用方法的挂图。电路板、学生用电流表。教学过程【实验引入】连接图 415 的实验图，你只要一按开关，灯立即会亮，这是。

17、第四节 科学探究：串联和并联电路的电流 教学参考教学建议课时安排：2 课时重点、难点：本节重点是会正确使用电流表和串、并联电路中的电流关系。本节难点是关于串、并联电路的电流特点的实验探究。教材分析：本节主要内容有：电流及其单位、电流表的使用、串联和并联电路中电流的关系。教材从学生熟悉的水流的形成，而类比到电流的形成，列举生活事例说明电流强弱是不一样的，从而得出电流的定义、单位以及列举常见电器电流值的大小，让学生对电流的大小形成具体的感性认识。电流表，教材首先介绍电流表的使用说明，然后用实验探究电流表。

18、科学探究 串联和并联电路 的电流课时教案（一）教学目标：通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电 流表的量程和正确读数。在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。重点、难点：本节课重点是电流的概念、单位、电流表的使用；难点是将电流表正确接入电路。教学准备 ：演示用器材：教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开关一个、导线若干、电流表活动挂图。学生用器材：学生电流表一只、小灯 泡一个、电源一个、开关一个。

19、第四节 科学探究:串联和并联电路的电流,电流方向,一、电流的定义：A 、1秒钟通过导体任一横截面的电荷量称 电流。用字母I表示。B、物理意义：电流是表示电流强弱（大小）的物理量。,C、国际单位：安培（简称安用符号A表示） 常用单位有： 1安培（A） 1000毫安（mA） 1毫安（mA）1000微安（A）,二、电流表 （1）电流表是测量电路中电流强弱的仪表。（2）电流表的符号,（3）电流表的构造,左图为共用一个 - 接线柱,标着 “0.6” “3” 的为 正 接线柱;右图为共用一个 +接线柱标着 “0.6” “3” 的为 负接线柱,（4）电 流 表 的 使用,A、观察。

20、第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教学目标1、知识与技能：（1）知道电流的形成、电流的单位。知道电流表的用途和符号。（2）会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。（3）会用电流表测串联和并联电路的电流，理解串联电路各处电流相等和并联电路的干路和支路中电流间的 关系。2、过程与方法：在实验探究过程中，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力。情感态度与价值观：在实验探究中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度，认识交。