1、第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教案（第 1 课时）教学目标：通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。重点、难点：本节课重点是电流的概念、单位、电流表的使用；难点是将电流表正确接入电路。教学准备：演示用器材：教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开关一个、导线若干、电流表活动挂图。学生用器材：学生电流表一只、小灯泡一个、电源一个、开关一个、导线若干。教学设计：教师活动 学生活动 说明一、电流复习提问：电流是如何形成的？电流的方
2、向是怎样规定的？引入新课：电流不但有方向，而且有大小，这节课我们就来探究电流的大小。 （板书课题） 教师提问：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？教师讲解：水管中的水，向一定方向流动，形成“水流” ，与此类似，导体中的电荷向一定方向移动，就会形成电流。电流同水流一样也有大小，物理学中用每秒通过导体任一横截面回忆，回答思考、回答电流定义的引出不必太复杂，的电荷的量来表示电流的强弱。板书：电流指导学生阅读“信息窗” ，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。认真听讲、领会阅读、思考用水流类比的方法学生很容易接受。二、怎样使用电流表教师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测量电
3、流的大小，电流表在电路图中的符号是 。 A让学生观察学生用电流表，进行分组讨论，然后回答教材P72 探究电流表的使用方法条。教师检查探究结果，然后利用电流表活动挂图再次演示电流表的读数。提出问题：怎样才能把电流表正确接入电路呢？指导学生阅读教材中的“电流表使用说明”和观察教材 P73图 1336，了解电流表的使用规则。组织学生以组为单位进行电流表的连接，并画出相应的电流图，教师巡视指导。教师组织学生归纳总结电流表的连接然后进行示范，强调注意事项。观察、讨论、回答观察、回答阅读、思考动手实验观察鼓励学生多动手连接电路，提高实验操作能力。出示目标，让学生小结 依据目标小结巩固练习：完成同步学习与探究 P77，开放性作业 13 题。完成练习，矫对答案作业：课后练习板书设计：第四节 科学探究：串联和并联电路的电流（一） A一、电流 二、电流表教学反思：
