1.5敬人者人恒敬之 课件 2

1、第五课 敬人者 人恒敬之教案 2 导入新课：上一节课“课后延伸”教材 P51 拓展天地平等与不平等请列举现实生活中哪些人与人之间不平等现象应该承认，哪些不平等现象是与法律规定相违背，我们应该怎样认识。提示：现实生活中与法律规定相违背的不平等现象，如有的人犯罪却逍遥法外；有的人侵吞国家财产而致富；有的人和有的行业搞特权；有的人靠制假售假而发财注意事项：先引导学生对“现实生活中与法律规定相违背的不平等现象”进行讨论，使学生认识到，现实生活中存在与我国法律规定相违背的不平等现象，是我们所反对的和要解决的问题，随。

2、第五课 敬人者 人恒敬之 （第二课时）一、教学目标：知识与能力1.懂得尊重他人、平等待人的最基本表现。懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。掌握基本的交往礼仪和技能。2能够说明为什么不能凌弱欺生，不能以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。过程与方法在日常生活中，从自身做起，从点滴做起，平等尊重他人。情感、态度与价值观1.建立人与人之间是平等的观念。平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。2对现实生活中的“不平等”现象有正确的态度二、教学重点和难点：学。

3、第二课时 学会尊重别人导入新课：上一节课“课后延伸”教材 P51 拓展天地平等与不平等请列举现实生活中哪些人与人之间不平等现象应该承认，哪些不平等现象是与法律规定相违背，我们应该怎样认识。提示：现实生活中与法律规定相违背的不平等现象，如有的人犯罪却逍遥法外；有的人侵吞国家财产而致富；有的人和有的行业搞特权；有的人靠制假售假而发财注意事项：先引导学生对“现实生活中与法律规定相违背的不平等现象”进行讨论，使学生认识到，现实生活中存在与我国法律规定相违背的不平等现象，是我们所反对的和要解决的问题，随着我国社。

4、第 5 课 敬人者 人恒敬之教案 2教学目标：通过学习，让学生懂得尊重他人、平等待人的最基本表现；懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重；掌握基本的交往礼仪和技能，并能在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。教学过程：（用幻灯片提纲展示） 标题：生活在线赛场上的友谊 让学生思考并回答“我们的运动员为什么会这样做？”这个问题，引导 学生从故事中得到启示：我们应学会尊重别人。 标题： 学会尊重别人 那么，由于种种原因，每个人的家境情况、智力水平、父母的职务及职业等会有所。

5、第五课 敬人者 人恒敬之 （第二课时）总课时 12 一、教学目标：知识与能力1.懂得尊重他人、平等待人的最基本表现。懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。掌握基本的交往礼仪和技能。2能够说明为什么不能凌弱欺生，不能以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。过程与方法在日常生活中，从自身做起，从点滴做起，平等尊重他人。情感、态度与价值观1.建立人与人之间是平等的观念。平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。2对现实生活中的“不平等”现象有正确的态度二、教学重点。

6、第五课 敬人者 人恒敬之 教案一、教学目标知识与能力1懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重。2懂得人与人之间是平等的。明确“人与人之间是平等的”是指在人格和在法律地位上的平等。能够正确分析现实生活中的“不平等”现象。3懂得尊重他人、平等待人的最基本表现。懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。掌握基本的交往礼仪和技能。4能够说明为什么不能凌弱欺生，不能以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。过程与方法1与同学相处要正确对待彼此间的差异，尊重同学。2在日常生活中，从自身做起，从点滴做起。

7、一学习目标：1、建立人与人之间平等观念。平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面差异而自傲或自卑。 2、对现实生活中的“不平等”现象有正确的态度。二教学重难点：必须尊重他人，学会尊重他人。三学习与交流：（一）自主学习：1、生活中我们要平等尊重他人，必须做到不凌弱欺生。 “不凌弱欺生”指的是什么？2、平等尊重他人，要从 做起，从 做起。3、我们怎样才能真正做到平等尊重他人？（二）探究交流 1、知识竞答 ：来源:学科网 ZXXK2、点滴践行：对人有礼貌，是平等尊重他人的最基本表现，也是人际间交往的前提。遇到下。

8、教学目的：通过教学，使学生掌握怎样尊重别人，即尊重别人要注意的两大问题：平等地尊重别人和从点滴做起以及平等地尊重别人的原因和要求；使学生正确看待现实生活中的差异 和不平等。来源:Z&xx&k.Com教学重点、难点：1、平等地尊重别人的 原因和要求；来源:学+科+网 Z+X+X+K2、正 确看待现实生活中 的差异和不平等。教学方法：讲授法教学过程：引言：由于种种原因，每个人的家境情况、智力水平、父母的职务及职业等会有所不同。那么，我们应该怎样正确对待这些差异，做到平等 尊重他人呢？1、学会 尊重别人要注意哪些问题？（1）要平 等。

9、,第二单元 善于交往第五课 敬人者 人恒敬之,1.体会和谐的共同生活需要相互尊 重。在日常生活中能够尊重别人。 2.建立人与人之间的平等观念。 3.对现实生活中的“不平等”现象有正确的态度。,复习目标,列举“尊重别人”的名言或故事。,比一比，看谁知道最多,学生顾浩然成绩优秀,经常考第一,但在期末评选“三好学生”时,却名落孙山,为什么呢?请看同学们的评价： 李立：“我家里穷，他经常在同学面前说我土包子”。 杨畅：“我有题目问他，他总是讥讽我，说我猪”。 王岳:“他爸爸是干部,我爸爸是工人,他经常在我面前炫耀”。 刘思远：“他仗。

10、第五课敬人者 人恒敬之一、教学目标（一）知识与能力方面：1懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重。2懂得人与人之间是平等的。明确“人与人之间是平等的”是指在人格和在法律地位上的平等。能够正确分析现实生活中的“不平等”现象。3懂得尊重他人、平等待人的最基本表现。懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。掌握基本的交往礼仪和技能。4能够说明为什么不能凌弱欺生，不能以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。（二）情感、态度与价值观方面1体会和谐的共同生活需要相互尊重。在日常生活中能够尊重他人。。

11、小小少年,长了个塌鼻子，丑死了！,我的个子为什么这么矮啊！,真没面子！,瞧，我的发型多酷！,衣服是名牌，就是炫！,真有面子！,要分清哪些是我们应该争取的“面子”，哪些是不应该计较的“面子”。,对于自己的缺点也不应回避，而要坦然接受。,在日常生活中，类似的“面子”问题还有哪些？,我们应该怎样看待“面子”问题？,“面子”问题,？,1.“有裂缝的水罐”为何感到痛苦和自卑? 2.农夫的话对你有何启示？,每个人都是一只有裂缝的水罐，既有自己的不足，又有自己的长处，水罐有裂缝正好浇出一路美丽的鲜花。如果我们的眼睛只看到自己的缺。

12、学习内容 第五课 敬人者 人恒敬之 第一框 受人尊重的奥秘学习目标【情感、态度和价值观】1、体会和谐的共同生活需要相互尊重。在日常生活中能够尊重他人。2、能够正确与同学相处，尊重同学。3、学会平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。【知识与能力】1、明确只有尊重他人才能得到他人的尊重。2、懂得人与人之间是平等的。能够正确分析现实生活中的“不平等”现象。学习重点 必须尊重他人。学习难点 学会尊重他人。学法提示 自主探究法、合作讨论法、类比归纳法。导 学 过 程 自主空间一、学习导航：（。

13、第五课 敬人者 人恒敬之第一课时 受人尊重的奥秘教学目的：通过教学，使学生掌握怎样才能得到他人的尊重及其原因；理解人与人之间是平等的；了解“认识到人与人是平等的”的意义。 教学重点、难点：1、怎样才能得到他人的尊重及其原因；2、理解人与人之间是平等的。教学方法：讲授法教学过程：引言：谁都希望得到别人的尊重，得到别人的认可。得不到别人的尊重是很苦恼的。那么，怎样才能得到别人的尊重呢？受人尊重的奥秘究竟在哪里呢？1、怎样才能得到他人的尊重？（1）青少年有强烈的自尊心，特别要求他人尊重自己。然而一个人要得到别。