1. 5 单元综合 学案鲁科版七年级上册

1、第一章奇妙的生命现象复习一、复习目标：1、学会描述身边的生物，区别生物和非生物。2、举例说明生物具有的基本特征。3、关注身边的生物，培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。4、概述科学探究的大致过程和研究方法。5、体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。二、复习过程：【学点一】我们身边的 生物自学课本内容（5 分钟） ，并回答：1、请同学们列举自己熟悉的生物。2、看课本图 1.1-1的图片。请学生说出名称。精讲点拨：在学生视野充分拓展的基础上，引导学生将众多的生物简单分类，明确生物包括植物、动物、真。

2、课题 动物的主要类群哺乳类 课型 新授课单位 主备人学习目标1.知道哺乳类的特征，理解哺乳类形态结构的进步性及其对环境的适应性2.加深生物学科学价值观的形成，进一步树立爱护大自然、保护野生动物资源的环境意识学习关键1.学习重点：哺乳类的形态结构特征及其对环境的高度适应性2.学习难点：人类如何有效的利用并保护动物资源学习过程学生感悟教师修订一、复习：二、学习新知： （1）自学教材 P89，观察图 2.2-14，思考下列问题：1.家兔的体毛具有什么作用？2.胎生、哺乳对家兔的繁殖有什么意义？3.家兔的牙齿分化与他的生活习性有什么。

3、课题 第四节 细菌、真菌在生物圈中 的作用 课型 新授课单位 主备人学习目标知识和能力目标：说出细菌、真菌在生物圈的碳循环和氮循环中的作用情感目标：关注生物圈中的细菌和真菌学习关键 说出细菌、真菌在生物圈的碳循环和氮循环中的作用学 习 过 程 学过了前三节的内容，你可以了解到微生物有哪些重要作用？如果地球上没有了微生物将会变成怎样的状况？今天学习的内容是细菌、真菌的两大只要作用。1、促进生物圈的碳循环（小组合作完成）1、仔细观察图 2.3-10，分析讨论相关的三个问题。2、阅读 119 页第一段文字，了解以下内容：A、腐。

4、No.2严整的生命结构一学案学习目标：1、识别显微镜的基本构造和作用。2、学会使用显微镜观察生物玻片标本。3、掌握临时装片的制作方法。4、区别动植物细胞结构的主要不同点。5、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。知识回顾：一、显微镜的构造和使用1、 显微镜的构造（1 ）放大物像的是 、 。（2 ）调换物镜的是 。（3 ）调节光线强弱的是 、 。（4 ）升降镜筒的是 、 。2、显微镜的使用（1 ）对光：用 对准通光孔，并使遮光器上最大的 对准能光孔，左眼注视目镜，右眼 ，转动反光镜，址到看到 视野为止。（2 ）安放装片：将装片放。

5、课题 动物的主要类群鸟类 课型 新授单位 主备人学习目标1、概述鸟类的主要特征。2、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。3、初步确立生物体结构和功能相适应的观点，关注动物的生活环境。学习关键1、鸟类的主要特征。2、鸟类适应飞行生活的特点。学习过程学生感悟教师修订一、导入：二、学习新知：（1 ）实验：观察家鸽结合课本图 2.2-9，观察并描述家鸽与飞行生活相适应的体形、翼和羽毛的特点。体型：呈_；翼和羽毛：_。师点拨：家鸽胸肌的位置及特点。_。你来观察：教师出示家鸽的骨骼标本，了解家鸽骨骼的特点。_。（2 ）家鸽的双重。

6、课题 第三节 动物的行为 课型 新授单位 主备人学习目标1、区别动物的先天性行为、学习行为和社会行为。2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。3、培养学生合作学习的意识。学习关键 区别动物的先天性行为和学习行为学 习 过 程学生感悟教师修订一、创设情境，导入新课二、学习新知：自学指导（一）：自学教材 96-98 页先天性行为和学习行为的内容思考并回答下列问题：1、根据行为获得的途径，动物的行为可分为 和 。 2、动物 就有的，由动物的 所决定的，称为先天性行为。3、通过后天的 逐渐表现出来的，叫做学习行为，又叫后天。

7、生物圈中的微生物随堂练班 级： _ _ 组名：_ 姓名：_创作 ：_ _审核：_ _使用时间 ：_学案 代号：（1）来源:学*科*网来源:学科网 ZXXK单选题：1.医药上用的青霉素提取于（ ）：A.细胞 B.真菌 C.霉菌 D.酵母菌2.青霉、曲霉的生殖方式是：（ ）A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.接合生殖3.在显微镜下观察某种霉菌的直立菌丝，看到顶端有帚状结构， 每一分枝上有成串孢子，这个霉菌是：（ A.青霉 B.酵母菌 C.曲霉 D.黄曲霉4.下列常见疾病中，由病毒引起的是（ ）A 乙型肝炎 B 冠心病 C 近视眼 C 伤口化脓5.自然界中形体最小的生物是 （ ）。

8、课题 显微镜的构造 课型 新授课单位 主备人学习目标知识目标：认识显微镜的构造，了解各部分的功能能力目标：培养动手操作能力和观察能力学习重点 认识显微镜结构，了解其各部分功能学习难点 即重点学习过程学习任务一：夯实基础1.读图 1.2-2 普通光学显微镜，认识显微镜各部分的结构名称及相应的作用并快速记忆（看谁是记忆高手）2.同桌之间对照着老师为你准备的的显微镜指出各结构的名称并准确说出各结构的作用（比一比谁说的准）3.填一填看你掌握的怎样 放大物像的结构是 、 。调换物镜的结构是 。调节光线强弱的结构是 和 。升降镜筒。

9、第二章 严整的生命结构测试题一、选择题（每题 2 分，共 42 分）.使用显微镜进行观察，镜筒下降时眼睛要注视着（ ）A.目镜 B.物镜 C.载物台 D.镜筒.水稻和牛个体差异很大，但它们生命活动的基本结构和功能单位都是（ ）A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞.下列人体的结构层次，从微观到宏观，正确的排列顺序是 （ ） 人体 组织 细胞 系统 器官A. B.C. D.如果你的眼皮是双眼皮，决定这一形态的物质位于细胞的（ ）中A.细 胞核 B.细胞膜 C.细胞壁 D.细胞质器官是由不同的组织按照一定的次序结合而成。以下属于器官的是( )A口腔上皮细胞 B血液 C肝。

10、庆云县学案济南版初中生物学科七年级上册课 题 细菌 课 型 新授单 位 主备人知识目标：描述细菌的主要特征。能力目标：初步学会使用高倍显微镜观察细菌的形态。学习目标情感目标：关注细菌与人类生活的关系，树立用辩证的观点看待问题和事物。学习关键 细菌的主要特征。学 习 过 程一 、 导 入 ： 夏 天 吃 剩 的 饭 菜 若 保 存 不 当 容 易 变 馊 ， 你 知 道 这 是 谁 在 其 中 作 怪 吗 ？二 、 学 习 新 知 ：知 识 点 一 ： 细 菌 的 形 态 结 构1、 观 察 111页 图 2.34， 描 述 细 菌 的 形 态 。 细 菌 个 体 十 分 微 小 ， 其 。

11、科目 生物 课题 生物圈 中的 微生物 年级 七年级 设计人 审核人上课 来源: 学 &科&网 Z&X&X&K时间来源:学科网 来源:学科网 ZXXK【自读课本，知识梳理】自读课本。要点梳理（每空 3 分，共 48 分，43 分以上特优，40 分优，35 分良， 30 分及格。同桌互评，组长报告。 ）列表比较细菌 真菌 病毒的形态 、结构 、生命活动、与人类关系项目 病毒 细菌 真菌常见形态结构特点营养方式生殖方式与人类的关系举例【小组合作，经验交流】比较细菌、真菌与动植物细胞结构的异同。甄别，判断。 （各组抢答，一个一星）1 细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞。

12、初中生物七年级上册课题 第四节 动物在生物圈中的作用 课型 新授单位 主备人学习目标 1、 理解动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系。2、 初步确立生态学观点，认同动物是生物圈中重要成员的观点。3、 培养学生保护动物与动物和睦相处的情感。学习关键 重点：理解动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系。难点：仿生学、基因工程、生物制药等概念的理解。 学习过程 学生学习感悟教师个性修订一、 复习提问：什么是先天性行为？什么是学习行为？什么是社会行为？二、 创设问题情境，导入新课：三、探究新知： 自学指导（一）：。

13、第一节 病毒教学分析生物圈中的微生物 是继 生物圈中的绿色植物和生物圈中的动物之后安排的课程，目的是使学生形成对生物圈中各种生物的完整认识，同时也是后面学习生态系统、生物进化和生物技术的基础。病毒是微生物中形态最微小、结构最简单的一类生物。本节课对病毒的形态结构、生命活动及其与人类的关系的学习，是探究微生物在生物圈中的作用的基础和前提。同时，本节课在培养学生辩证分析问题方面发挥着重要的作用。学生对于病毒的认识是具有一定的生活常识的，但是往往局限于其影响人类 健康以及给农业、养殖业所造成的危害方面，缺。

14、第四节 多细胞生物体的结构层次一、教学分析：本节内容主要 讲述植物体（绿色开花)和动物体的结构层次，在前面学习细胞分裂、分化形成组织的基础上再重点学习器官、系统的概念，进而认识动、植物体的结构层次。可以说前面所学知识为本节知识做好了基础；生物体的结构是它们进行各项生命活动的基础，又是今后学习生 物学必备的重要知识基础。二、 教学目标：知识目标：1、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次2、说出器官和系 统的概念能力目标： 1、培养学生科学地进行观察的能力。2、在实验探究的过程中，初步培养学生观察、概括能力，。

15、第六章 免疫与健康复习目标1、 掌握传染病的传播途径及预防措施。2、 了解免疫的三道防线，特异性免疫和非特异性免疫。基础知识1、人体的第一道防线是 和 ，功能是阻挡 侵入人体，分泌物有 作用。2、人体的第二道防线是 和 ，功能是溶解 ， 和 侵入人体内的病原体。3、人体的第三道防线是 和 ，使人体产生 。4、免疫的功能包括 、 、 。5、传染病是由 引起的，能在 和 传播的疾病，特点是具有 和 。6、传染病分为 、 、 、 。7、传染病流行的疾病环节 、 、 。8、预防传染病的一般措施： 、 、 。9、艾滋病的全称是 ，引起的病原体是 ，简。

16、生物圈中的绿色植物二随堂练班级： _ 组名：_ 姓名：_ _创作：_ 审核：_ 使用时间：_ _ _学案代号：（1）来源:学科网来源:Z。xx。k.Com来源:学科网 ZXXK来源:学.科.网 Z.X.X.K单选题1（2010威海市）呼吸作用是生物的共同特征，其根本 原因在于A生命活动每时每刻都需要氧 B生命活动都需要能量作为动力C呼吸作用产生的水是生命活动所必需的 D呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出2（2010乐山市）下列有关光合作用的叙述中，不正确的是A光合作用的条件之一是必须要有光照 B光合作用是一切生物生存的根本保障C光合作用的场所是叶绿体 D绿色植物。

17、课 题 显微镜的使用 课型 实验单位 主备人知识目标 初步掌握显微镜的使用方法能力目标 学会显微镜操作的基本技能教 学目 标 情感目标 养成爱护显微镜的良好习惯学习关键 显微镜的使用方法学习过程：学生学习感悟（教师个案补充）一、 导入：二、 自学探究：-探索中发现问题、收获知识，你将获得成功的喜悦！相信自己，你能行！1. 取拿与安放：据课本 P12 内容深入、细心阅读、思考划出关键词，标出疑问，脱离课本完成填空，思考问题。（1）取镜的正确方法 。（2）将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏 ，使镜臂朝向 ，镜筒向前，镜座距。

18、一、复习目标:1、阐明人口腔上皮细胞的基本结构。2、区别动植物细胞结构的主要不同点。3、掌握制作植物细胞、动物细胞的临时装片的步骤4、掌握植物细胞的结构二、复习重点和难点：1、 区别动植物细胞结构的主要异同点2、比较制作植物细胞、动物细胞的临时装片的步骤三、复习过程复习任务一：阅读课本 P50，回答下面问题要求：观察材料 玻片标本：玻片标本保存时间：例 1:用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取的一小块内表皮，制成的可长期保存的玻片标本叫（ ）A 永久装片 B 永久涂片 C 临时切片 D 临时装片复习任务二：对比制作洋葱鳞片叶表皮细胞。

19、第 3 章 生物圈中的微生物复习学案【复习目标】1.掌握细菌 真菌 病毒的形态结构、繁殖方式、及与人类的关系。2.细菌、真菌在生物圈中的作用。【学习重点、难点】1.三种微生物的结构和繁殖 2.碳循环过程。【复习方法】列表比较法、图解法【复习过程】一、本章知识点梳理：（自主学习）1.病毒1.1 病毒的形态：_、_、_等。1.2 病毒的结构：。1.3 病毒的生命活动：（考点 2）生活方式：_；生殖方式：_。1.4 病毒和人类的关系：有益的方面：_；有害的方面：_。2.细菌2.1 细菌的形态：_、_、_。2.2 细菌的结构：一般结构：1、_2、_4、_6、_特殊。

20、学案济南版生物学科七年级上册课题 真菌 课型 新授课单位 主备人学习目标 1. 描述真菌的主要特征2. 识别日常生活中常见的真菌，说出它们的营养方式和生殖方式3. 关注真菌与人类的关系学习关键 真菌的形态结构；观察酵母菌和霉菌实验学 习 过 程 学生感悟（教师个人修养）一 观察酵母菌和真菌实验阅读分析实验，完成以下题目。（1 ）本实验的目的是：认识酵母菌的（ ） 、 （ ）特点，认识霉菌的（ ）（2 ）材料用具：酵母菌培养液、 （ ）培养皿、盖玻片、载玻片、镊子、滴管、 （ ） 、碘液、 （ ）放大镜、 （ ）等。（3 ）制作酵母菌的。