1、课题 动物的主要类群哺乳类 课型 新授课单位 主备人学习目标1.知道哺乳类的特征，理解哺乳类形态结构的进步性及其对环境的适应性2.加深生物学科学价值观的形成，进一步树立爱护大自然、保护野生动物资源的环境意识学习关键1.学习重点：哺乳类的形态结构特征及其对环境的高度适应性2.学习难点：人类如何有效的利用并保护动物资源学习过程学生感悟教师修订一、复习：二、学习新知： （1）自学教材 P89，观察图 2.2-14，思考下列问题：1.家兔的体毛具有什么作用？2.胎生、哺乳对家兔的繁殖有什么意义？3.家兔的牙齿分化与他的生活习性有什么关系？4.发达的神经系统对家兔在陆地生活有什么意义？5.膈是哺乳动物特
2、有的结构，其作用是什么？其呼吸器官是什么？讨论：1.哺乳类是恒温动物还是变温动物？2.哺乳动物与鸟类相比有哪些异同？3.食肉动物的牙齿有哪些分化？（2） 哺乳动物的结构特征（阅读课本第 90 页内容）同时根据家兔的特征，写出哺乳动物有哪些特征：_。总结； 哺乳动物的结构特征与其环境相适应（从以下方面考虑）1.牙齿：2.呼吸：3.神经系统：4.生殖发育方式： （3）观察课本图 2.2-15 不同环境中的的哺乳动物思考1.为什么把它们都归为哺乳动物？2.海豚，鲸鱼有鱼类的外形，终生生活在水中，为什么它们不属于鱼类？3.它们的生活环境大相径庭，有的生活在冰天雪地的北极，有的生活在极度干旱的沙漠，有的
3、终身在水中，什么使得它们适应较为复杂的生活环境，分布这么广泛？了解：哺乳动物与人类的关系探究活动：P90 有一福彩图是海豚，你听说海豚可以治疗人类的疾病吗？你见过海豚精彩的表演吗？（4） 脊椎动物与无脊椎动物的分类阅读教材 P90 最后一段，指出：脊椎动物的特点及其包括哪类动物?无脊椎动物的特点及其包括哪类动物？你还知道哪些无脊椎动物和脊椎动物吗？【先后联系】：对比动物类别 身体特征 运动 呼吸 体温 其他环节动物节肢动物鱼类鸟类哺乳类【快速识记，看谁记得最快，说得最准确】三、当堂达标：1.脊椎动物和无脊椎动物的最大区别是 （ ）A 体温恒定 B 用肺呼吸 C 胎生哺乳 D 体内有脊柱2.鲸鱼
4、生活在海洋中，下面关于鲸的说法错误的是（ ）A 胎生哺乳 B 体温恒定 C 用鳃呼吸 D 体内有膈3.生物与生活环境是相适应的。根据你的判断，下列哪类动物一般不适应陆地生活（ ）A 有外骨骼的动物 B 长有羽毛的动物 C 四肢发达的动物 D 用鳃呼吸的动物4.下列结构中，不具备气体交换的是（ ）A 鲫鱼的鳃 B 蚯蚓的体壁 C 海豚的肺 D 木山雀的气囊5.下列哪种动物和其他三种不属于同一类 （ ）A 鲸鱼 B 鲫鱼 C 蝙蝠 D 家鼠6.家兔听到陌生人的声音会马上躲起来，是因为 （ ）A 膈 B 发达的大脑 C 分化的牙齿 D 用肺呼吸鱼类 、鸟类、7.鳃是鱼的呼吸器官，组成鳃的结构中，类似
5、人肺的部分是（ ）A 鳃盖 B 鳃弓 C 鳃丝 D 鳃耙8. 大雁能在空中翱翔，与此无关的是（ ）A、前肢变为翼 B、胸肌发达 C、胎生哺乳 D、直肠短9.小明在学习中遇到了以下问题，请用所学的生物学知识帮助他解答。（1）在观察蚯蚓时，老师让小明经常用水湿润它的皮肤，为什么？_（2）妈妈在衣柜里放入樟脑，说是可以防治蛀虫。这是为什么？_（3）观察鲫鱼的实验中，为观察鳍的作用，小明将鲫鱼的胸鳍剪掉放回水中，发现它仍可游泳，但行进路线异常，鱼体失去平衡而侧翻。说明胸鳍的作用是_。10 当你在自然 界 畅 游 时 ， 大 自 然 中 的 鸟 语 花 香 、 飞 禽 走 兽 会 给你带来无穷的乐趣和遐
6、想。 认真观察动物， 仔细领略其风采， 会 使 人 受 益 匪 浅。下图列举了 几 种 常 见 动 物，请结合所学知识回答有关问题：(1)从 分 类 方 面 看 ， 图 中 属 于 无脊 椎 动 物 的 是 _。(2)从生理方面看， 图中能够通过双重呼吸提高气体交换效率的是 。11.生物体的结构总是与其功能相适应。从生物需要呼吸的特征分析，不同的生物获取氧气的方式、呼吸器官各不相同，结合所学的生物学知识回答下列问题：(1)蚯蚓生活在潮湿的土壤中，依靠_ _进行呼吸，大雨之后因为_ 而使蚯蚓爬到地面上。(2)蝗虫气体进出的门户是_，人们可以根据蝗虫呼吸的特点采取消灭蝗虫的一项措施是_。(3)鸟的呼吸器官是_，为获取飞行时所需要的大量氧气，可以进行双重呼吸获得，鸟类之所以能进行双重呼吸与体内的_有关。(4)哺乳动物的呼吸器官是_，进行呼吸时其体内的_参与了呼吸运动，该结构是哺乳动物特有的结构。
