1.4鱼 学案1生物人教版八年级下册

1、宣庄中学八年级生物导学案课题：鸟的生殖和发育 课型：新授 主备人：董艳艳 副备人：吴冬梅 授课时间：09.11.26【学习目标】：1说出鸟卵的结构特点。2描述鸟的生殖和发育过程。课堂活动 备注【依据学案，主动预习】1、如右图是鸡卵的结构，据图回答下列各问。1将图中相应名称填写在下列横线上。 2、 是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着 。3、卵黄表面 有一盘状结构，称为 ，里面含有 ，未受精的卵， ；已受精的卵 ，这是因为 发育已经开始。4、卵黄外面的卵白，含有 和 ，供 的需要5、 和 起保护作用， 上有许多肉眼看不见的气孔.6、鸟类。

2、河源中英文学校两段五环长课讲学稿（生物学科）模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：初步认识两栖动物、鸟类的生殖和发育特点。学习内容 摘记阅读课本 14-16 页的文字和图片,用红笔勾画出你认为重要内容，完成【板块一】【板块一】两栖动物的生殖和发育1、两栖动物的代表动物有 、 、 。 （举例）2、两栖动物（以青蛙为例）的生殖方式是 （“卵生”或“胎生”），受精方式是受精（“体外”或“体内”）。3、青蛙的发育过程要经历： 、 、幼蛙、 。这种发育方式称为 。青蛙的生殖和幼体发育过程都必须在 中进行。 阅读课本 18-21 。

3、一、学习目标：1、说出鸟卵的结构和各部分的功能。2、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。3、描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。4、通过概括鸟类的生殖和发育过程，培养表达能力。二、学习重点：说出鸟卵适于在 陆地上发育的结构特点三、学习难点：观察鸡卵结构的实验四、学习过程：自主学习一、鸡卵的结构1、阅读教材 p16，说一说观察鸡卵的操作步骤2、鸟卵的结构：（1） 是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着 。来源:Zxxk.Com（2）卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为 ，里面含有 。（3）卵黄外面的 ，也。

4、八年级_ 生物 科 探究式 学案 主备: 时间: 2013 年 月 日学习内容：第七单元 第一章 第四节 鸟的生殖和发育 教学设计教学目标：能描述鸟的生殖和发育过程。知道鸟卵适于陆地上发育的结构特点。重难点：鸟卵适于陆地上发育结构特点及鸟的生殖和发育过程。教学反思一、自主学习 认真阅读课本内容，完成下列问题。鸟卵的结构1将鸡蛋的_轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的_连同_除去。看卵壳下面是否有一个小空腔。2.用剪刀将小空腔下面的_剪破，使壳膜内的_和_流到一个烧杯或培养皿内，注意观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。3.鸟卵的结构（1）卵。

5、第四节 鸟的生殖和发育学习目标（明确目标，以便有的放矢）1描述鸟的生殖和发育过程2理解鸟卵的基本结构及各结构的功能。学法指导（遵循规律，自然事半功倍）1在家里打开一个鸡卵，认真观察鸡卵的结构，然后对照课本，知道鸡卵各部分结构的名称，并思考各结构的功能。2查阅资料或上网收集有关鸟类的生殖和发育的图片、视频等了解鸟的生殖和发育的一般过程。探究新知自主研学（推开一扇窗，眼前一道亮丽的风景）1观察鸡卵的结构（1） 卵壳：保护 卵壳膜:保护 卵白:保护 ,为卵的发育提供 鸡卵结构 保护卵细胞卵细胞 供给胚胎发育所需营养物。

6、北仓二中 _八_年级 _生物_学科 _ _周第 课时导学案课题 鱼 编写人 课型 新授 审核意见 _【感悟目标】学习目标：1、 概述鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征以及它们与人类生活的关系。2、 掌握什么是模拟实验（通过学习探究鱼鳍在游泳中的作用初步了解模拟实验过程）学习重难点：记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征【课内探究】开心预习梳理,轻松搞定基础。来源:gkstk.Com自主学习一：动物的多样性（2分钟）【阅读课本第19页一段找出动物的分类】1、 无脊椎动物：体内_组成的脊柱，如腔肠动物、扁形动物、_、_、节肢动。

7、【学习目标】1、记忆：鸡卵的结构和功能（重点）2、记忆：鸟的生殖和发育过程一般包括 6 个阶段：求偶交配筑巢 产卵孵卵育雏（重点）【学习准备】学生：1、完成随堂笔记的 12 题2、预习书 1819 页，在家做实验观察鸡卵的结构 （一定要亲自做）教师：制作多媒体课件 学习流程【探究 展示反馈】 随堂笔记【成果记录、知识生成、规律 总结】【我探究】 （自主学习） 预时 12 分钟学习任务 1鸟类适于飞行的特点1。复习鸟类的主要特征，代表动物2说出鸟与飞行相适应的 9 个特征学习任务 2鸡卵的结构和功能3.阅读教材 18 -19 页的内容及图片，对。

8、第一章 第四节 鱼学习目标1正确理解无脊椎动物与脊椎动物划分。2了解鱼类动物的生活环境以及我国丰富的鱼类资源。3掌握鱼类动物的主要特征。4了解鱼与人类生活的关系。学习重点1正确理解无脊椎动物与脊椎动物划分。2掌握鱼类动物的主要特征。3了解鱼与人类生活的关系。学习难点1我国丰富的鱼类资源。 。2鲫鱼的形态结构以及生理特征。学法指导本节内容在课本第 1924 页，借助课本上丰富是插图，能让我们充分认识我国的鱼类资源。日常生活经验与实验观察相结合有利于同学们对鲫鱼的形态结构和生理特征的的掌握。学习过程一、自主学习（一）。

9、世界20种 最丑陋 的动物,长鼻猴,这种濒临灭绝的猴子最独特的地方便是其突出的鼻子。长鼻猴会用鼻子发出独特的喇叭声，从而和其它猴子交流。,贝尔德貘,贝尔德貘是从南美到墨西哥发现的体型最大的哺乳动物。它们长6.6英尺（约2米）, 高3.9英尺（1.2米），脸部和咽喉部是灰色的，鼻子上是一个黑点。好像它们长得还不够凶猛似的，贝尔德貘每只前脚只有四个脚趾，而后脚则有三个脚趾。,软壳龟,软壳蟹，真是美味。那软壳龟呢？糟糕透了！2007年，世界野生动物基金会宣布在柬埔寨红色高棉地区发现了这种稀有物种。,长角海蝎子,不要被它的名字所迷。

10、第四节 鱼 课时训练一、选择题1、鲫鱼的下 列形态特点与其游泳这项生理活动不相适应的是（ ）A、体表有黏液 B、体呈梭形 C、体色背深腹浅 D、鱼鳍的形状来源:学科网 ZXXK2、在养鱼缸内饲养金鱼，如果放养过多，会发现金鱼频频“浮头” ，并导 致死亡、金鱼死亡的原因是（ ）A、食物不足 B、氧气不足 C、空间 不足 D、金鱼之间相互攻击3、鱼类在水中可以避开障碍、感知水流方向和测定水流速度，主要是因为它身体两侧具有（ ）A、侧线 B、鳃 C、胸鳍 D、尾鳍4、鱼在水中停止游泳时，口和鳃盖不停地交 替地张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔。

11、第一节 水中生活的动物,第一章 各种环境中的动物,第五单元 生物圈中的其他生物,故事： 一天，小鱼看到蝗虫飞来飞去，便嫉妒地说：“飞算什么本事，你会在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳，但是敢把头放入水中，你敢上岸上来吗？”小鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。 接下来，小鱼会怎么样呢？原因是什么呢？,1.说出水生动物的常见种类。 2.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 3.说明水生动物适于水中生活的特点。 4.关注水生动物的生存环境。,1.探究鱼类的运动和呼吸的方式。

12、第四节 鱼,脊柱,思考,你之前学过的动物他们,有脊柱吗？,身体呈辐射对称；,体表有刺细胞；,有口无肛门,身体呈两侧对称；背负扁平；有口无肛门,身体细长，呈圆柱形；,体表有角质层；,有口有肛门,柔软的身体表面具外套膜，大多具贝壳；运动器官是足,体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节。,无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱例如：水螅、涡虫、蚯蚓脊椎动物：身体内都有由脊椎骨组成的脊柱例如：鱼、蛇、鸟、大象,尾鳍,背鳍,腹鳍,胸鳍,臀鳍,侧线,观察与思考,鳃盖,鳃丝,1.鱼的外形有什么特点?是否有利于克服在水中运动的阻力？鱼的身体。

13、第四节 鱼,学习目标,1、鱼的主要特征2、鱼与人类生活的关系,目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。,像蚯蚓、珊瑚虫，体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物？,腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门,无脊椎动物 包括,例,水螅、水母、海葵,涡虫、绦虫、血吸虫,蛔虫、蛲虫、丝虫,蚯蚓、水蛭、沙蚕,河蚌、章鱼、蛏子,蝗虫、蜻蜓、虾,鱼 纲 两栖纲 爬行纲 鸟 纲 哺乳纲,脊椎动物 包括,像鱼这样，体内都有由脊椎。

14、1、软体动物柔软的身体外有 ，大多数有 ，运动器官是 。,2、节肢动物的特征：体表有坚韧的 。 身体和附肢都 。,学前站检,鱼类,两栖动物,爬行动物,鸟类,哺乳动物,常见的脊椎动物,目前已知的动物约150万种,脊椎动物,无脊椎动物,体内有脊柱 由脊椎骨组成,体内无脊柱,动物,生活环境 及运动方式,空中飞翔,陆地上活动,水中游泳,（多种多样）,想一想：这些动物的形态结构与它们的生活环境和运动方式有什么关系？,体内有无脊柱,第四节 鱼,学习目标,要求： 认真阅读书本P1924，理清本节要学习的主要内容，把握基础知识。让我们为完成今天的学习目标。

15、课题：第一章 第四节 鱼 课型：新授 课时：1 课时教师寄语： 任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边学习目标：1、鱼的主要特征2、鱼与人类生活的关系教学环节：目前已知的动物大约有 150 万种。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为 和 两大类像蚯蚓、珊瑚虫，体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物？像鱼这样，体内都有由脊椎骨构成脊柱的动物是脊椎动物。你还知道哪些动物属于脊椎动物？一、 多种多样的鱼观察 P20-21 思考：我国主要的优良淡水鱼品种有哪些？我国常见的海洋鱼有哪些？二、 。

16、一、卖场鱼类知识介绍 名称 俗称 形态特征 经济及营养价值 烹饪方法草鱼鲩、油鲩、草鲩、白鲩、草鱼、草根（东北） 、混子等。体长，略呈圆筒型，腹部无棱，头部平扁，尾部侧扁，口端呈弧形，无须；背鳍和臀鳍均无硬刺，背鳍和腹鳍相对；体呈茶黄色，背部青灰略带草绿，偶鳍微黄色。肉性味甘、温、无毒，有暖胃和中之功效，可益眼明目。A、清蒸：杀鱼，打刀花，用盐腌制 10 分钟，加入香油、姜、葱、蒜，猛火蒸1015 分钟即可。B、红烧：杀鱼，打刀花，用盐腌制 10 分钟，放入滚油中烧 10分钟后加入姜、葱、蒜与其它配料(辣椒、洋葱等)即可。

17、河源中英文学校两段五环长课讲学稿（8 上生物 ）模块一：温故知新学习内容（5 分钟） 摘记前面我们所学的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物都是无脊椎动物，同学们能不能写出几种所知道的脊椎动物？模块二：自主学习（独立进行）学习目标与要求：通过 阅读书本了解动物分类的依据，识记鱼类的主要特征。学习内容（ 25分钟） 摘记阅读书本 P19-P24 页，完成下列填空：1、 无脊椎动物： 。有脊椎动物： 。 2、我国著名的“四大家鱼” 。3、鱼能够在水中生活，是因为有两个特点：一是 ；二是 。4、鱼的身体可以分。

18、课型：新授课 课时：1【学习目标】1、记住鲫鱼适于 水中生活的形态结构特点和主要特征。 来源:学*科*网 Z*X*X*K来源:学科网 ZXXK2、观察与思 考鱼的形态结构与生活习性。【学习重点】1、了解动物分类。2、记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征。【难点预测】记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征。【学生预习教师导学】来源:学,科,网一、仔细阅读教材 p19 页第 1、2 段，明 确动物的种类及主要生活环境是怎样的？温馨提示：脊柱是 由脊椎骨构成的.1、目前已知的动物大约有 多万种，根据体内有无 ，可分为脊椎动物（有脊。

19、八年级_ 生物 科 探究式 学案 主备: 时间: 2013 年 9 月 日学习内容： 第四节 鱼 教学设计学习目标：1通过观察比较图片，归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。2通过观察图片和视频，认识多种多样的鱼。3通过观察淡水鱼的外形、呼吸，总结出鱼类的主要特征。4了解鱼与人类生活的关系。重点和难点：1通过观察比较图片，归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。2通过观察淡水鱼的外形、呼吸，总结出鱼类的主要特征。收 获6鱼的主要特征是：；。7鱼类和都是国这有的重要产业。鱼为人类提供富含的食物，还深深融入了人类的文化。如：。二、 【检测反。

20、第四节鱼导学案课型：新授 总第 6 课时 执行时间： 主备人：肖英 审核：黄湘秀 谢燕清学习目标1通过观察比较图片，归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。2通过观察图片和视频，认识多种多样的鱼。3通过观察淡水鱼的外形、呼吸，总结出鱼类的主要特征。4了解鱼与人类生活的关系。学习重点1、脊椎动物和无脊椎动物的定义2、鱼的主要特征一、自主导学阅读课文 1923 页，思考下列问题。1、动物目前已知的大约有 种。2、前面学习的动物、动物、动物、动物、动物和动物，它们的体内由脊椎骨组成的，统称为。后面我们要讨论的、动物、动物、和动物。