1.4.2 维护人格尊严 教案苏教版七年级上

1、维护人格尊严知识与能力1、 懂得维护自己人格 尊严的正确方法。2、 培养提高依法维护自己人格尊严的能力，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。过程与方法 阅 读讨论法、活动体验法教学目标情感 态度与价值观1、在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。2、不断增强公民的道德意 识和法律意识，用自己的行动为法制建设和社会的文明进步贡献力量。教学重点 维护人格尊严教学难点 维护人格尊严教学方法 阅读讨论法、 活动体验法教 具 。

2、第 4 课 人格不可辱维护人格尊严教学目标：1.在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格尊严的事。2.提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格力量。不断增强公民的道德意识和法律意识，用自己的行动为法制建设和社会的文明进步贡献力量。3.懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。4.理解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。教学过程： 标题：一、劳动者的尊严案例探究 1：“打不还手，骂不还口”思考：该公交公司员工守则中的规定合理吗？请说说自己的看法。案。

3、看完视频，有什么感想？,维护人格尊严,广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。,乞丐有尊严吗？,你说我说大家说,维护人格尊严,我国宪法第三十八条规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。,我们的人格尊严权利,人格尊严权,是我们作为人应当受到他人最起码尊重的权利。,法律导航,人格尊严权,肖像权,荣誉权,姓名权,隐私权,名誉权,情景一： 每次经过学校“三好学生”宣传栏。

4、,看例子想问题：,法律规定我们每个人都有人格尊严权。郭老师的行为不是对小光的负责，而是对小光进行侮辱、体罚的行为，侵犯了小光的人格尊严权，违反了未成年人保护法。王律师的看法是完全正确的。我国宪法第三十八条规定：“中华人民共和国公民人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”小光的父亲认为12岁的孩子没有人格，且可以随意体罚，这是一种人身依附的错误观点，同时，也违反了法律的规定。,案例探究1：,该公交公司员工守则中的规定 合理吗？请说说自己的看法。,一、劳动者的尊严,在一辆公交车上，一。

5、,案例探究1：,该公交公司员工守则中的规定 合理吗？请说说自己的看法。,一、劳动者的尊严,在一辆公交车上，一名乘客因中途下车的要求被拒而对司机与售票员破口大骂，但司机与售票员始终笑脸相迎。原因很简 单：公交公司的员工守则规定，对乘客要“打不还手、骂不还口”。服务人员若“还手”或“还口”，要受到经济上的处罚。,海鲜店老板的做法合适吗？,律师会怎样回答员工的咨询？,案例探究2：,某市一家海鲜饭店的老板要求员工必须将头发剃光，理由是要保证食品卫生，防止员工头发掉进菜中。不愿意剃光头的，将要扣发一部分工资。由于害怕。

6、 初一年级政治上册 初一政治备课组第 4 课 第二框 维护人格尊严学案 苏教版学习目标知识目标：了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的名誉权。技能目标：正确区分侵犯公民人格尊严权的具体行为表现。情感目标：懂得珍爱自己的名誉、维护自己的尊严、增强自尊心的同时，自觉承担维护他人人格尊严的义务，提高运用法律武器维护公民人格权的意识。学习重点：法律维护人格尊严。学习难点：我们享有法律规定的人格尊严的同时要履行维护他人的人格尊严。一、预习与检查：1、 “顾客是上帝”体现的是一种对 ，是一种 的心态。2、对于公民。

7、,案例探究1：,该公交公司员工守则中的规定 合理吗？请说说自己的看法。,一、劳动者的尊严,在一辆公交车上，一名乘客因中途下车的要求被拒而对司机与售票员破口大骂，但司机与售票员始终笑脸相迎。原因很简 单：公交公司的员工守则规定，对乘客要“打不还手、骂不还口”。服务人员若“还手”或“还口”，要受到经济上的处罚。,海鲜店老板的做法合适吗？,律师会怎样回答员工的咨询？,案例探究2：,某市一家海鲜饭店的老板要求员工必须将头发剃光，理由是要保证食品卫生，防止员工头发掉进菜中。不愿意剃光头的，将要扣发一部分工资。由于害怕。

8、,案例探究1：,该公交公司员工守则中的规定 合理吗？请说说自己的看法。,一、劳动者的尊严,在一辆公交车上，一名乘客因中途下车的要求被拒而对司机与售票员破口大骂，但司机与售票员始终笑脸相迎。原因很简 单：公交公司的员工守则规定，对乘客要“打不还手、骂不还口”。服务人员若“还手”或“还口”，要受到经济上的处罚。,海鲜店老板的做法合适吗？,律师会怎样回答员工的咨询？,案例探究2：,某市一家海鲜饭店的老板要求员工必须将头发剃光，理由是要保证食品卫生，防止员工头发掉进菜中。不愿意剃光头的，将要扣发一部分工资。由于害怕。

9、,学习目标,1、懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。（C) 2、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。(B) 3、在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。(A),基础学习,1、人格尊严权是指 。 它包括 。 2、人与人之间在 上是平等的。 3、“顾客是上帝”体现的是一种对 是一种 。 4、对于公民来说， 是统一的。不做 ，才能真正维护自己的 。遵纪守法既是 的表现，也是 的标志。,公民的人格有依法受到尊重、。

10、维护人格尊严,新闻评析,广州一家韩国公司女老板，为了惩罚迟到的中方雇员，竟令中方雇员向她集体下跪，以满足她的虐待淫威心理。,对此，你有何看法？,第二课时维护人格尊严,新闻后续,大多数中方雇员为了一份有限的薪水，做出了牺牲人格的尊严和民族气节而向恶人下跪的选择。这当中，只有一名从河南来的打工青年，毅然做出了辞职不跪的义举，令韩国女老板目瞪口呆，淫威之心顿减。这位河南打工青年的行动受到了所有知情者的高度称赞。很快，另一家中国公司破格录用了这位铮铮硬骨的男子汉。,此刻你的心情又是如何？,一、劳动者的尊严,请阅。

11、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 2 页教学目的：通过教学，使学生了解宪法对公民人格尊严的规定，以及当人格尊严受到侵害时的救济途径；使学生正确看待消费者的人格尊严；掌握维护人格尊严对我们的要求；掌握当被人误会时应如何维护自己的人格尊严。教学重点、难点：1、维护人格尊严对我们的要求；2、掌握当被人误会时应如何维护自己的人格尊严。教学方法：讲授法教学过程：一、 （1）宪法对公民的人格尊严是如何规定的？人与人之间在人格上是平等的。 中华人民共和国守法第三十八条规定，中华人民共。

12、第 4 课 人格不可辱第二框 维护人格尊严教学目标：1.知道什么是人格尊严权以及法律的相关规定。知道什么是人格尊严权以及法律的相关规定。2.掌握维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。掌握维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。重难点：如何维护人格尊严教学过程：（多媒体课件）起点：（一）温习与默写“我能说！” 1.我国法律关于姓名权是如何规定？2. 如何珍惜名誉？（二）情景导入“猜猜看！”：猜猜下列材料说明什么道理？“大地上，赤子的最高幸福是人格。” 歌 德“建筑。

13、1.4.2 维护人格尊严 教案（苏教版七年级上）教学目标：1、知识与能力(1)、在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格尊严的事。(2)、懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。2、情感、态度与价值观（1） 、提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格力量。不断增强公民的道德意识和法律意识，用自己的行动为法制建设和社会的文明进步贡献力量。（2） 、理解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。教材分析重点：什么是人格尊严权难点：如何维护人格尊严权课型方法： 。