1.3怎样学习和研究化学 学案1化学沪科版九年级上册

1、第三节 怎样学习和研究化学,一：学习化学需要进行化学实验,在老师的指导下，参照P18页图示，四人一组完成研究“铜绿”的 两个实验，并填写实验报告。（教师作简单介绍并巡视）,通过上述实验,你对“铜绿”有什么认识?学习了哪些实验基本操作?,观看录象,二：学习化学需要进行科学探究,体验探究,实验二：镁是一种重要的金属， 请你通过书上第19页的“活动与探究” 探究它的某些变化与性质。 并注意书上是怎样安排这个探究活动的。,实验总结:完成下表,烟花和照明弹中都含有镁粉,这一用途与镁的哪种性质有关?,三：学习化学要使用化学符号,。

2、第三节 怎样学习和研究化学,如何学习好化学,注意观察生活 重视实验 理解概念和规律 认真听讲、按时完成作业,研究化学的方法,化学实验科学探究化学符号,学习化学所需的基本方法和必要手段,有关铜绿的实验,有气泡产生， 溶液变成蓝色,绿色粉末变成黑色， 试管口有水珠产生,铜绿可与盐酸反应 且生成气体,铜绿受热易分解,研究化学的方法,化学实验科学探究化学符号,学习化学所需的基本方法和必要手段,科学探究的一般步骤,提出问题,猜想与假设,制定计划,进行实验,收集证据,解释与结论,反思与评价,表达与交流,镁的性质的探究,1、观察镁带的外观：。

3、第三节 怎样学习和研究化学,科学探究,什么是科学探究？它的一般方法与步骤是什么？怎样进行科学探究呢？,请你想一想：在这段影片中，柯南是怎样破获这起杀人案件，大致经历了哪些步骤？你能概括出来吗？,味精的发明,1908的一天，一位化学教授吃晚饭的时候，发现妻子所做的汤味道非常鲜美。他向妻子询问，妻子回答只是放了海带。吃完晚饭，教授坐在餐桌前沉思。他回味着海带的鲜味，在兴奋中做出决定：要揭开海带鲜味的秘密。教授取来许多海带，进行了一系列化学分析，经过半年的努力，他终于从10千克海带中提取出2克有鲜味的物质，化学名。

4、第三节 怎样学习和研究化学,回忆复习,1、物理变化和化学变化的区别是什么？ 2、物理性质和化学性质的区别是什么？ 3、化学研究什么的？,化学是一门以实验为基础的科学，由此可见化学实验对于我们学习和研究化学的重要性。学习化学需要运用科学的方法。利用化学实验对物质及其变化进行科学探究，是学习化学的重要方法。,一、学习化学需要进行化学实验,化学实验通常在实验室里进行，实验室配备有化学实验仪器（见附录一）和化学试剂（药品）。进行化学实验要注意实验安全，遵守实验规则（见附录二）要保证实验的成功，并得到正确的实验结果。

5、开启化学之门,怎样研究化学,举例 蜡烛燃烧实验的探究,问题链： （1）用眼睛观察蜡烛呈什么颜色与状态？ （2）用鼻子能闻出什么气味吗？ （3）用小刀切一小片蜡烛放入水中，下沉 还是浮于水面？说明什么？ （4）点燃蜡烛，看火焰是否有亮暗之分？ （5）用牙签平移通过烛焰看牙签有什么变化？说明什么？,（6）把烧杯倒罩在火焰上方并缓慢下移，看到烧杯内壁有什么出现？手感如何？说明了什么？ （7）迅速正置烧杯向其中倒入澄清的石灰水并振荡，看石灰水有什么变化？说明什么？ （8）用嘴吹灭烛焰，会发现什么？用火柴点燃，还能看到什么现。

6、怎样学习和研究化学 教案 2教学目的：1、 能进行药品的取用，简单仪器的使用和连接，加热等基本的实验操作。2、 初步了解并学会探究学习的一般方法。3、 通过参与镁的性质的探究实验，体会化学探究的一般过程和方法。课时安排：第 1 课时课堂讲解实验基本操作一、认识常见仪器及主要用途1、铁架台（带铁夹和铁圈）主要用于固定仪器装置。2试管（规格以管口外径 mm长度 mm 表示，如 18200、10100）主要用作反应容器，或盛放少量化学试剂，也可作为成套反应装置中的一部分。试管可直接在酒精灯火焰上加热。3烧杯（规格以容量 mL 表示）主要。

7、沪教版九年级化学教案第一章 开启化学之门第三节 怎样学习和研究化学？学习化学需要运用科学的方法。利用化学实验对物质及其变化进行科学研究，是学习化学的最重要方法。为了简便地描述物质组成、性质和变化的规律，还要使用化学符号。一、学习化学需要进行化学实验；二、学习化学需要进行科学研究；三、学习化学需要使用化学符号。。

8、喇叭中学 09-10 学年度第一学期九年级化学科讲学稿（No:3）初稿课题：第一章 第三节 怎样学习和研究化学 课型：新授课 执笔人： 审核人：理化组 使用班级_ 姓名_【学习目标】1、 认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。2、 体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。3、 知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。4、 了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。5、 练习和初步学会一些实验基本操作技能。【课前预习】1. 参观化学实验室，调查了解实验室规则，一些常见的仪器的名称。

9、课题：怎样学习和研究化学 主备人：杨先玲 审核：化学组 时间：8.26【学习目标】1、 认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。2、 练习和初步学会一些实验基本操作技能。【学习重点】1认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。2体验科学探究的一般过程。【课前准备】知识准备1. 调查了解实验室规则，一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。2. 观察日常生活中的铜器上铜绿，调查分析铜生铜绿的条件。物质准备准备演示实验器材、药品； 【课堂学习】一、引入：重温学生学好化学，用好化学为祖国建设作贡献的。

10、第三节 怎样学习和研究化学教学目标：知识：知道化学实验是进行科学探究和化学学习的重要手段并学会化学探究的基本方法和手段。能力：初步培养学生的实验技能，养成良好的实验习惯和观察判断能力，提高他们分析问题的能力。情感：培养学生从对化学现象的好奇心和探究欲，养成勤于思考、勇于实践的科学态度。教学重点：化学探究的方法和过程教学方法：学生实验、教师指导教学过程： 引入新课：通过上节课的学习，我们已经知道了化学实验的重要性。学生分组实验完成：对铜绿的认识（填写 P18 页的有关内容并进行交流讨论）实验 1：研究“铜。

11、课题 13 怎样学习和研究化学？（1）课型 新授课 时间 2005/8/17知识与技能认识化学实验的目的意义，了解实验注意事项；了解实验中所接触到的仪器，能叫出他们的名称，了解他们的使用范围和操作要求；练习和初步学会一些实验基本操作技能，并懂得所以要这样操作的原理； 过程与方法在实际操作过程中形成操作技能技巧，体会实验、探究对于化学学习的重要性。教学目标情感态度与价值观培养学生实事求是，严肃认真的科学态度，以及科学探究的精神。重点 化学实验基本操作；了解科学探究的方法、过程、思路；难点 科学探究关键 实验基本操作；。

12、执笔： 审核人： 执教： 第 1 课时总 6 课时课题来源:学|科| 网 Z|X|X|K常用实验仪器目标 知 识 与 技 能 ： 认 识 化 学 实 验 的 常 用 仪 器 ， 了 解 其 用 途 及 使 用 注 意事 项能力 目标： 培养学生的动手能力情感目标：了解化学的奥妙，增强学习化学的兴趣重点 认识常用仪器，了解其用途及使用注意事项难点 认识常用仪器，了解其用途及使用注意事项教法 研讨 归纳教 学 过 程一、导学：课本 P137-138 认识中学化学常用仪器二、精讲：一. 化学实验常用仪器的使用：名称 仪器示意图 主要用途 使用时注意事项试管 1. 少量物质间相互。

13、 物质的检验、除杂Part1 检验一、常见气体的检验：1、O2将带火星的木条伸入到集气瓶内。木条复燃。2、H2点燃该气体，在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,再倒入澄清石灰水，振荡。火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有水雾生成，澄清石灰水不变浑浊。用浓硫酸干燥气体后，依次通过灼热的氧化铜和白色的无水硫酸铜。黑色粉末变红，白色硫酸铜变蓝3、CO2将气体通入到澄清的石灰水中。澄清石灰水变浑浊。4、CO点燃， 在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,再通入澄清的石灰水中。火焰呈蓝色，烧杯内壁无水雾，澄清石灰水变浑浊。将该气体通入灼热的氧化铜，再将。

14、第三节 怎样学习和研究化学 来源:学科网ZXXK,战国秦墓青铜器出土时情景,一 学习化学需要进行化学实验,这件铜鼎在外形上没什么独特的，但将其打开时发现还有半鼎骨头汤，汤的表面漂浮着青铜挥发出来的绿斑锈物质，因长期浸渍，骨头也变为青铜锈的绿色。,一 学习化学需要进行化学实验,一 学习化学需要进行化学实验,观察“铜绿”,1、铜绿的主要成分：_，其化学式_,【练习】铜绿是_，碱式碳酸铜是_. A 纯净物 B 混合物,碱式碳酸铜的物理性质：_ _,碱式碳酸铜,Cu2(OH)2CO3,A,B,一 学习化学需要进行化学实验,绿色粉末状固体，难溶于水。,（1）实。

15、【学习目标】1、 认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。2、 体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。3、 知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。4、 了解一些常见的仪器的名称、使用范 围、操作要求。5、 练习和初步学会一些实验基本操作技能。【学习重点】1认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。2体验科学探究的一般过程 。【课前准备】知识准备1. 参观化学实验室，调查了解实验室规则，一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。2. 观察日常生活中的铜器上铜绿，调查分析。

16、第三节 怎样学习和研究化学自学导航1.在实验室常用于给物质加热的仪器是 用于盛放化学药品的是 用于量取液体体积的是 。试管夹主要用来 ，用来蒸发溶液的仪器是 2.取有粉末固体可用 或 先将试管 放，然后将试管缓缓直立起来，取块状固体时，常使用 夹取，先将其放在略倾斜的试管口，使其 落到试管底部， 以免 。3.称量固体药品的质量时，先在两托盘上各放一张 相同的纸，称量物放在 盘，砝码放在 盘。4.收集气体的方法有 和 又分为和 。5.用量筒量取液体的体积时，视线应与 保持水平。6.在实验室使用药品时，要做到“三不原则”是 . . 7.。

17、涟水县第四中学红日校区初三化学导学案课题：1.3 怎样学习和研究化学（第 2 课时）主 备： 2012830一、学习目标：1.学会全面的观察化学现象，准确、客观地记录实验现象和数据，养成良好的实验习惯。2 掌握药品的取用。3 掌握试管、试管夹与酒精灯的使用。二 、自学练习：1.取有粉末固体可用 或 先将试管 放，然后将试管缓缓直立起来，取块状固体时，常使用 夹取，先将其 放在略倾斜的试管口，使其 落到试管底部，以免 。2液体药品的取用（倾注法） 取下瓶塞， 在桌上（以免药品被污染） 。标签应 ， （以免残留液流下而腐蚀标签） 。拿起。

18、课题 怎样学习和研究化学 课时 第 2 课时 授课教师 涂国娟学习目标 来源:Z_xx_k.Com重点难点 来源:学科网探究物质的性质和方法来源:Z+xx+k.Com教学内容 师生随笔【课前预习】书写符号或化学式：（1）氢、碳、氧三种元素符号 、 、 ；（2）氧气、水、二氧化碳的化学式 、 、 。【合作学习】探究点一 探究镁带的某些变化和性质问题 1 观察镁带的外观，试试看是否容易被折弯、扭断。我的发现 问题 2 用砂纸打磨镁带，它的外观有什么变化？我的发现 问题 3 用打磨好 的镁带代替铜丝连接一节干电池和电珠，看看它是否能导电。我的发现 问题 4 。

19、导学案主备人：涂国娟 备课组长签字： 年级主任（组长）签字： 日期 编号：课题 课时 第 2 课时 授课教师来源:Z|xx|k.Com涂国娟学习目标1、镁带的物理、化学性质； 2、探究物质性质的一般方法和步骤；3、化学需要借助化学 符号，化学符号在化学学习中的重要性。重点难点 探究物质的性质和方法教学内容 师生随笔【课前预习】书写符号或化学式：（1）氢、碳、氧三种元素符号 、 、 ；（2）氧气、水、二氧化碳的化学式 、 、 。【合作学习】探究点一 探究镁带的某些变化和性质问题 1 观察镁带的外观，试试看是否容易被折弯、扭断。我的发现 。