1、第三节 怎样学习和研究化学 来源:学科网ZXXK,战国秦墓青铜器出土时情景,一 学习化学需要进行化学实验,这件铜鼎在外形上没什么独特的，但将其打开时发现还有半鼎骨头汤，汤的表面漂浮着青铜挥发出来的绿斑锈物质，因长期浸渍，骨头也变为青铜锈的绿色。,一 学习化学需要进行化学实验,一 学习化学需要进行化学实验,观察“铜绿”,1、铜绿的主要成分：_，其化学式_,【练习】铜绿是_，碱式碳酸铜是_. A 纯净物 B 混合物,碱式碳酸铜的物理性质：_ _,碱式碳酸铜,Cu2(OH)2CO3,A,B,一 学习化学需要进行化学实验,绿色粉末状固体，难溶于水。,（1）实验步骤：试管中先加入_,后加入_, 用_取用
2、碱式碳酸铜放入试管中。,（2）实验现象： _,2、碱式碳酸铜和稀盐酸的反应,碱式碳酸铜,稀盐酸,药匙,绿色粉末逐渐消失，溶液由无色变为蓝色，有大量气泡产生。,(3) 文字表达式： _,碱式碳酸铜+盐酸 氯化铜+水+二氧化碳,化学式表达式： _,Cu2(OH)2CO3 + HCl CuCl2 + H2O +CO2,(4) 实验结论：_,碱式碳酸铜能和稀盐酸发生化学反应。,（1）实验步骤：取少量的碱式碳酸铜放入试管中 用试管夹夹住试管 用酒精灯外焰加热 熄灭酒精灯 处理实验废液 洗涤试管 整理好实验台,（2）实验现象：绿色粉末逐渐变成_色，试管口有_出现。,4、碱式碳酸铜受热变化,试管口略向下倾斜
3、，加热时先预热，再对准药品位置集中加热。,黑,水珠,(3) 文字表达式： _,碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳,化学式表达式： _,Cu2(OH)2CO3 CuO+ H2O +CO2,加热,(4) 实验结论：_,碱式碳酸铜受热易分解,氯化铜水溶液：蓝色 盐酸: 无色液体 氧化铜：黑色固体 铜：紫红色（金属）,【练习】加热碱式碳酸铜实验时试管口略向下倾斜的原因？ _,防止加热时生成的水冷凝回流到试管底部使试管炸裂。,1、以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括以下几个主要环节： 提出问题猜想假设设计方案实验验证得出结论反思评价来源:Zxxk.Com,2、探究镁的性质,二、学习
4、化学需要进行科学探究,(1)观察镁的外观_ (2)用砂纸打磨后，观察表面。_ (2)是否容易被折断_实验结论：硬度_ (3)用砂纸打磨好的镁带代替用铜丝连接一节干电池和灯泡。实验结论：_,灰黑色,是,小,镁具有导电性,镁呈现银白色,(4)取一段打磨好的镁带，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热，当镁带开始燃烧时，移到石棉网的上方，继续燃烧。, 实验仪器：_,实验现象：_,剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，产生白烟，生成一种白色固体。,酒精灯、坩埚钳、石棉网。,实验结论：_,镁带燃烧的文字表达式： _ 化学式表达式： _,练习：请问镁带燃烧实验石棉网的作用是什么？_,镁具有可燃性,镁 + 氧气 氧化镁,点燃,Mg + O2 MgO,点燃,防止生成物溅落烫坏桌面,(5)取一段打磨好的镁带，放在食醋中，观察现象。实验现象：_ _ _,(6) 镁的用途：_,镁带表面有大量气泡产生，镁带变小，放出大量的热。,烟花、照明弹。,【课外学习】 来源:学_科_网 铜生锈的条件:与_、_ _、_同时接触。,氧气,水,二氧化碳,作业： 启文引路11页13页21页26页,再见！,
