1. 3 消化和吸收 每课一练鲁科版七年级下

1、消化和吸收学案一、教学重点1、探究馒头在口腔中变化，培养学生的探究能力2、分析小肠的结构和功能相适应的特点二、教学难点探究馒头在口腔中变化，培养学生的探究能力三、教学过程（一） 、创设情景，导入新课每天吃的食物是怎样被消化和吸收的？ （二） 、推进新课学习目标一：淀粉的消化 阅读教材 P30-31【学生活动】探究馒头在口腔中的变化（1 ）分析教材 P30-31 完成下表试管 A B C D馒头是否切碎加入的液体种类是否搅拌环境温度加碘液变色情况（2 ）通过实验，明确牙齿作用是 ，舌的作用是 ，唾液的作用是 。（3 ）若研究温度对唾液。

2、课时课题： 第二节 消化和吸收（第一课时）课型：新授课授课时间：2013 年 2 月 28 日，星期 5，第五节课教学目标：1、知识目标、描述人体消化系统的组成以及各器官的形态、结构和生理功能。 （重点）、知道消化的概念和类型。、通过探究活动“口腔对淀粉的消化作用”，理解化学消化的含义，认同科学探究的过程。 （重、难点）2、能力目标：能自主设计、实施唾液对淀粉的消化作用的实验；学会分析实验结果并得出合理的结论。3、情感、态度与价值观目标：通过探究活动“口腔对淀粉的消化作用”得出结论，认同科学探究是一个不断发展的过程。

3、课 题第三单元第一章第二节食物的消化和吸收课型 新授 执笔人审核人 讲学时间 1 课时教师寄语 智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。重点及难点 1、消化道各器官吸收的营养物质2、 小肠适于吸收的结构特点。营养物质的吸收过程学 习 过 程学 生 环 节 教师环 节学习内容：1、营养物质通过消化道壁进入 的过程，叫吸收。2、人体各段消化道的吸收能力是不同的，其中消化道中基本上没有吸收能力的器官有 、 、 ，胃只能吸收的营养物质是 、 和 。大肠能吸收的营养物质是 、 、和 。小肠能吸收人体需要的各种营养物质。3、小肠适于吸。

4、 自主学习1.什么叫消化？什么叫物理消化？什么叫化学消化？（在课本标出）合作探究2.已知馒头的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘会变成蓝色，某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案：（1 ）实验前，根据已有知识你的假设是： _。（2 ）实验时，取 A、B 两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向 A 试管加入 2 毫升唾液，向 B 试管中加入 1 毫升清水，分别搅拌后放入 37温水中保温 5 分钟，冷却后，滴入 2 滴碘液。此步骤有一处明显错误，它是： 。（3 ）此实验的对照组是 ，实验组是 。（4 ）将 A、B 试管分别放。

5、第七章 人在生物圈中的作用一、选择题1、在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林、还草”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是( )。A.开展生态旅游 B.发展畜牧业C.增加林材产量 D.改善生态环境2、环境质量下降，生态环境遭到破坏的重要原因是( )。A.工业生产的快速发展 B.农业生产的进步C.人口的过度增长 D.科学技术的高速发展3、有利于保护和改善环境的最有效的个人行为是( )。A.玻璃包装物的回收利用B.积极参与制定环境保护法的活动和宣传活动C.以自行车代替汽车作为个人的交通工具D.由食肉者改为素食者4、下列叙。

6、第一章第二节 消化和吸收学习目标：1、记住吸收的概念，了解人体各段消化道的吸收能力是不同的。2、概述营养物质的吸收过程。3、知道小肠适于吸收的结构特点。学习重点：1、 消化道各器官吸收的营养物质2、 小肠适于吸收的结构特点。学习难点：营养物质的吸收过程。学习内容：1、营养物质通过消化道壁进入 的过程，叫吸收。2、人体各段消化道的吸收 能力是不同的，其中消化道中基本上没有吸收能力的器官有 、 、 ，胃只能吸收的营养物质是 、来源:学|科|网和 。大肠能吸收的营养物质是 、 、和 。小肠能吸收人体需要的各种营养物质。3、小。

7、第六章第三节 安全用药1.俗话说“是药三分毒” ，据世界卫生组织统计，在不合理用药人群中 发生不良药物反应的比例为 10%20%，其中约 5%的患者因药物中毒而死亡。下列关 于安全用药的说法中正确的是（ ）A药物越昂贵，疗效越好 B服药剂量越大，疗效越快 C进口药疗效一定比国产好 D. 用药前应仔细阅读说明书2.合理用药是健康的生活习惯之一。下列有关人们用药的一些认识，正确的是A越贵的药物，疗效越好 B服用的药物剂量越大，疗效越好C俗话说“是药三分毒” D进口的药物疗效一定比国 产的好3.无论是处方药还是非处方药，在使用之前都应该。

8、温馨提示：此题为 word 版，请按住 ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例。第四章 人体内废物的排出三年中考真题（0810）考点一:排泄和泌尿系统的组成1. （2010聊城学业考）下列现象不属于排泄的是A.通过肛门将粪便排出体外 B.通过尿道将尿液排出体外C.通过汗腺将多余水分排出体外 D.通过呼吸将二氧化碳排出体外【解析】选 A。本题考查排泄与排遗的区别。排泄是指将体内的代谢废物排出体外的过程，包括排出二氧化碳、尿素和多余水分；粪便是由不能吸收的食物残渣形成的，其排出的过程成为排遗。2（ 2010菏泽学业考）农民将人排出的尿液。

9、第四单元：生物圈中的人第二章：人体的营养第二节：消化和吸收（第一课时）【学习目标】1、初步描述人体消化系统的组成。2、运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。3、在实验中培养学生合作精神，科学探究的态度【学习内容】自主学习 合作探究自主学习一: 消化系统的组成自学提示：阅读教材 P36 消化系统的组成和功能图以及 P37 第一段。仔细观察这些器官分布在图的两侧（十二指肠除外） ，想想它们有什么不同。按照食物在人体内的移动路线说出各消化器官。完成下列 1-4 题：1、消化系统是由 和 组成的。2、食物在人体内的。

10、人的生活需要营养,1 、食物中有哪些营养成分？他们对人 体有哪些作用？ 2、消化系统的组成以及消化方式。 3、三大营养物质的消化和吸收。 4、探究口腔对淀粉的消化作用。 5、食品安全与饮食卫生。,教学目标,食物的营养成分：,三大营养物质,既参与构建生命细胞又为生命活动提供能量,第七营养素,回顾:,六大营养物质的作用,1.糖类：2.脂肪：3.蛋白质：,是最重要的供能物质,也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源。,是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育，组织更新，生命活动的调节等的物质基础。蛋白质也能被分解，。

11、七年级生物下册 第二节 消化和吸收一学案（无答案） 自主学习1.什么叫消化？什么叫物理消化？什么叫化学消化？（在课本标出）合作探究2.已知馒头的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘会变成蓝色，某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验 方案：（1 ）实 验前，根据已有知识你的假设是： _ _。（2 ）实验时，取 A、B 两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向 A 试管加入 2 毫 升唾液，向 B 试管中加入 1 毫升清水，分别搅拌后放入 37温水中保温 5 分钟，冷却后，滴入 2 滴碘液。此步骤有一处明显错误，它是： 。（3 ）此。

12、课 时 教 学 设 计课 题 消化和吸收 教案序号 2授课时间 年 月 日 课型 新授课教 学 目 标1.消化系统的组成及各器官的形态 结构 功能2.概述食物消化和吸收的过程3.通过探究“口腔对淀粉的消化”得出结论，认同科学探究是一个不断发展的过程，培养创新能力教点学难重点重点：食物消化和吸收的过程难点：探究“口腔对淀粉的消化”准备教学实验准备 图片 多媒体板书设计消化 吸收口腔咽食道胃小肠大肠教 学 过 程（第一课时）教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动设计意图 个性化设计一、二引入新课：食物中有六大营养物质，其中蛋白质 脂肪 淀。

13、科 目 生物 年 级 七年级 班 级 时 间课 题 第二节 消化和吸收 第 8 课时教学目标 1知识：了解消化系统的组成，理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。 2 能力：通过探究“馒头在口腔中的变化”，进一步培养学生设计实验、分析和解决问题的能力。 3养成教育：培养良好的饮食习惯。重 点 ：淀粉的化学性消化过程以及学生探究能力的培养。难 点 淀粉的化学性消化过程以及学生探究能力的培养；酶的作用教学用具 制作多媒体课件；准备有关实验。执 笔 者 文天娥老师 授课者学习内容 学生活动 教师活动引言: 当我们慢慢地嚼馒头时，常常感到稍。

14、第三单元第一章第二节消化与吸收1.在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没 有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是( ) A口腔 B食道 C胃 D小肠2.人体消化和吸收的主要 场所在（ ）A口腔 B胃 C小肠 D大肠3.下 列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是 A蛋白质 B淀粉 C脂肪 D纤维素4.淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先后顺序正确的是A.淀粉、脂肪、蛋白质 B.淀粉、蛋白质、脂肪C.脂肪、淀粉、蛋白质 D.蛋白质、淀粉、脂肪5.与小肠吸收营养物质无关的结构特点是A小肠长约 56 米 B。

15、一选择题：（每一个题 2 分，共 40 分。请将唯一正确答案的符号填在括号内）1常食“五谷杂粮” ，有利于健康，是因为（ ）A 能治百病 B 容易消化、吸收 C 营养丰富，为人体提供全面的营养 D 色、香、味俱全2下列关于绿色食品的描述中，错误的是（ ）A 产自良好的生态环境，无污染，安全，优质的食品B 绿色食品的标志是由上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾组成C 绿色食品是经过清洗、消毒加工的绿色植物产品D 绿色食品分为 A 级和 AA 级两类，AA 级食品在生产过程中未使用任何有害化学物质3小芳在升旗时，突然脸色发白、头晕眼花，晕倒在。

16、第三单元第一章第二节消化与吸收1.在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是( ) A口腔 B食道 C胃 D小肠2.人体消化和吸收的主要场所在（ ）A口腔 B胃 C小肠 D大肠3.下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是A蛋白质 B淀粉 C脂肪 D纤维素4.淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先后顺序正确的是A.淀粉、脂肪、蛋白质 B.淀粉、蛋白质、脂肪C.脂肪、淀粉、蛋白质 D.蛋白质、淀粉、脂肪5.与小肠吸收营养物质无关的结构特点是A小肠长约 56 米 B小肠。

17、第三单元第一章第二节消 化与吸收1.在消化道的某 一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是( ) A口腔 B食道 C胃 D小肠2.人体消化和吸收的主要场所在（ ）A口腔 B胃 C小肠 D大肠3.下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是A蛋白质 B淀粉 C脂肪 D纤维素4.淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先 后顺序正确的是A.淀粉、脂肪、蛋白质 B.淀粉、蛋白质、脂肪C.脂肪、淀粉、蛋白质 D.蛋白质、淀粉、脂肪5.与小肠吸收营养物质无关的结构特点是A小肠长约 56 米 B小。

18、 (50 分钟 100 分)一、 选择题（每小题 2 分，共 40 分,将答案填入表格中）1、下列行为属于先天性行为的是A.狗拉雪撬 B.蚕吐丝 C.熊表演节目 D.猴子剥花生2、制作酸奶、泡菜运用的是哪种微生物A青霉菌 B酵母菌C乳酸菌 D放线菌3、人体骨骼支架共有多少块骨构成A300 B、600C 290 D2064、钙对人体的作用都是重要的。人体中最大的“钙库” 是A小肠 B 骨 C皮肤 D肌肉5、关于微生物的分类下列哪项是正确的A身体都很微小 B都是由细胞构成的C有单细胞、多细胞、无细胞结构的微生物 D都是寄生性微生物6、长骨适于人体运动的结构特点是A骨密质致密坚。

19、第三单元第一章第二节消化与吸收1.在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是( ) A口腔 B食道 C胃 D小肠2.人体消化和吸收的主要场所在（ ）A口腔 B胃 C小肠 D大肠3.下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是A蛋白质 B淀粉 C脂肪 D纤维素4.淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先后顺序正确的是A.淀粉、脂肪、蛋白质 B.淀粉、蛋白质、脂肪C.脂肪、淀粉、蛋白质 D. 蛋白质、淀粉、脂肪5.与小肠吸收营养物质无关的结构特点是A小肠长约 56 米 B小肠。

20、消化和吸收试题(济南版七年级下册)一选择题1人体内最大的消化腺是（ ） A 唾液腺 B 胰腺 C 胃腺 D 肝脏2下列营养物质中，可以不经过消化，在消化道内直接被吸收的是（ ）A 无机盐和维生素 B 蛋白质和糖类 C 脂肪和糖类 D 脂肪和蛋白质3被胆汁促进消化的物质是（ ）A 淀粉 B 脂肪 C 蛋白质 D 维生素4饭后不能立即从事剧烈的体育运动，是因为（ ）A 对消化有抑制作用 B 会使平滑肌疲劳 C 影响小肠的吸收 D 会患肝炎5食物中的蛋白质经消化转变成（ ） A 脂肪酸 B 氨基酸 C 葡萄糖 D 甘油6位于腹腔右上部的器官是（ ）A 胃 B 盲肠 C 肝脏 D 心。