1.3两栖动物的生殖和发育 同步素材3生物人教版八年级下册

1、生物 学科 八年级 1-6 班 第七单元，第三节 新课导学案 主备人：吴广宇 审核人：备课时间2014 年月授课时间学习目标来源:学科网1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 （重点）2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环 境的相互关系。重点 两栖动物的生殖和发育过程及特点难点 关注生物的生殖和发育与环境疑惑的问题预习导引一、预习先行 自主学习1、青蛙的发育是（ ）A、经过完全变态的发育 B、经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C、经过由卵到蝌蚪的变态发育 D、由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育来源:学科网 ZXXK2、下列是两栖。

2、主备人 王艳 课型 新授课时间 2013 年 11 月 18 日来源:学+ 科+ 网分管领导来源:Zxxk.Com课时 1验收结果：合格/需完善来源:学*科*网来源:Zxxk.Com第 12 周 第 1 课时 总第 21 课时 教学目标：重点、难点教 学 过 程教师活动 学生活动 修改意见创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新课。媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。问题：1、青蛙都能鸣叫吗？2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？3、青蛙的受精发。

3、一、教学目 标：1.知识目 标：能描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2.能力目标：学会收集、分析、处理信息的能力。二、重点难点青蛙的发育过程与变态发育方式。来源:学科网三、教学过程任务一：青蛙的生殖和发育 来源:Zxxk.Com来源:Zxxk.Com【问题引导，自主探究】来源:学科网 ZXXK自读课本 P1314页第二段，结合课本图-6 各小组完成：1.青蛙繁殖一般在什么季节？2.所有青蛙都能鸣叫吗？雄蛙鸣叫有什么意义呢？ 3.雌雄蛙抱对是在 进行体内受精吗？这对生 殖有什么意 义 ？来源:学|科 |网4.蛙卵有什么特点？蛙卵 的这种特点有什么意义？。

4、八年级_ 生物 科 探究式 学案 主备: 时间: 2013 年 月 日学习内容： 第一章 第三节 两栖动物生殖和发育 教学设计教学目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。重难点：通过调查实践活动，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教学反思一、自主学习：阅读课本完成下列问题1、两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？2、阅读教材第 13 页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？3、通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？。

5、两栖动物的生殖和发育课型：新授课 课时：1 教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。学情分析：学生对两栖动物比较熟悉，但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。教学目标：1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互。

6、 2过程与方法通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系 。3情感、态度与价值观通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。来源:学科网教学 重点和难点：1、重点：青蛙的生殖过程和发育特 点2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同 点。课前准备：教师：准备青蛙发育的过程录像片。

7、两栖动物的生殖和发育,你知道何为两栖动物吗？请你能举出几种不同类型的两栖动物？,虎蚊蛙,中国树蛙,林蛙,蟾蜍,蝾螈,大鲵,青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈为两栖动物，而鳄鱼、龟鳖却不是两栖动物，观看影片后请说明原因，并思考两栖动物包含了什么含义？,一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。,两栖动物包含了两个含义：,二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用四肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。,青蛙的生殖和发育,约客宋 赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池。

8、两栖动物的生殖和发育,八年级下册,说教材,说教法,说教学过程,说教材,作用与地位：本节内容出自人教版八年级下册第七单元第一章第三节。教材以青蛙为例，介绍了两栖动物的生殖和发育以及环境条件，强调人与生物圈的关系，培养学生关注生物，形成保护环境的意识和行为,说教材,教学目标： 知识目标：描述两栖动物的生殖发育过程和特点 能力目标：通过观察讨论，培养自主探究合作交流等多种能力 情感态度与价值观：通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的关系,说教材,教学重点：两栖动物的生殖和发育过程及特点 教学难点：两栖动物的生殖。

9、【学习目标】1、了解：青蛙的繁殖时间、雄蛙和雌蛙的区别、抱对现象对生殖的意义；从生物与环境的关系说明蛙卵数量多的意义。2、了解：蛙的生殖和发育过程：雄蛙鸣叫 雌雄抱对产下受精卵 蝌蚪的几个时期 幼蛙成 蛙记忆：青蛙生殖生殖发育的特点：有性生殖，体外受精，水中发育，变态发育。3、分析两栖动物的种类和数量减少的原因：自身生殖发育的特点（体外受精，水中发育）及环境污染和水域面积减少的关系（重点）【学习准备】学生：1、完成随堂笔记 1、2、3、4 题。3、查阅资料，完成书 15 页 4 题。教师：制作多媒体课件 学习流程【探。

10、两栖动物的生殖和发育,第一章 生物的生殖和发育,你认识它们吗？,约 客,宋 赵师秀,黄梅时节家家雨，,青草池塘处处蛙，,有约不来过夜半，,闲敲棋子落灯花。,（春末夏初水域附近）,一、青蛙的生殖,雄蛙鸣叫,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 雌蛙和雄蛙都会鸣叫吗？,蛙的鸣叫又什么意义？,求偶，引来雌蛙抱对,雄蛙的口角有一对鸣囊，鼓起来又瘪下去。在繁殖季节，雄蛙以鸣叫作为求偶方式，所以青蛙的鸣叫对种群的繁衍有着十分重要的意义 。,体外受精 抱对有利于精液直接排在卵细胞上，这样就会提高卵的受精率。,青蛙的抱对有何意义？,抱对是。

11、第三节 两栖动物的生殖和发育学习目标（明确目标，以便有的放矢）1描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；2比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；3通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。学法指导（遵循规律，自然事半功倍）1重新温习小蝌蚪找妈妈的故事，根据自己的生活经验或调查、收集，初步了解青蛙的生活环境、青蛙的鸣叫有何意义？雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？雌雄蛙抱对有何意义？2查阅资料或上网收集相关的视频，了解青蛙的生殖与发育的过程。3. 调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变。

12、两栖动物的生殖和发育一、教学目标：1、知识目标：（1）描述两栖动物的生殖和发育过程及特点（2）通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系2、能力目标：通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。3、情感目标：通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。二、教学重点：青蛙的生殖过程和发育特点三、教学难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。四、课前准备：教师：准备青蛙发育的过。

13、第三节 两栖动物的生殖和发育1、通过观察图片和资料分析，总结两栖动物生殖发育过程及特点。2、通过资料分析，关注生物的生殖发育与环境的相互关系。【学习重点】青蛙的生殖发育过程及特点。【学习难点】通过早期蝌蚪与成蛙形态与习性的不同，理解青蛙的发育特点是变态发育。通过青蛙生殖发育过程的特点及与环境的关系，分析两栖动物数量少及分布范围小的原因。【学习过程】任务一：两栖动物的生殖发育过程及特点观看视频，通过自主学习、合作交流完成下列问题1、什么环境条件下能听到青蛙鸣叫？2、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗?鸣叫有什么意义？。

14、宣庄中学八年级生物导学案课题：昆虫的生殖和发育课型：新授 主备人：董艳艳 复备人：吴冬梅 授课时间：09.11.24【学习目标】：1、能说出两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、青蛙的生殖过程和发育特点。3、早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。课堂活动 备注【依据学案，主动预习】1、青蛙的受精是在 中进行的，发育方式是 。2、青蛙的幼体用 呼吸，成体用 呼吸。3、青蛙幼体与鱼相似，通过 的摆动产生运动，适于在水中游动。成体 强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。【知识应用】以青蛙为代表的两栖动物在生殖和发育方面的特点【能力提升。

15、一、学习目标：1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点 。2、通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养 观察、分析能力。3、通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关 系二、学习重点：青蛙的生殖发育过程及特点。三、学习难点：1、通过早期蝌蚪与成蛙形态与习性的不同，理解青蛙的发育特点是变态发育。2、通过青蛙生殖发育过程的特点及与环境的关系，分析两栖动物数 量少及分布范围小的原因。四、学习过程：自主学习1、春末夏初，青蛙“呱、 呱、呱”的叫声此起彼伏。这是 蛙在高声鸣叫。2、青蛙的生殖和幼体 发。

16、,两栖动物的生殖和发育,两栖动物（青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈） 两栖动物的生殖和发育,两栖动物中的“两栖”是什么意思？,两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体营水陆两栖生活，用肺呼吸的动物。,青蛙,蟾蜍,大鲵,国 家 二 级 保 护 动 物,蝾螈,有约,宋 赵师秀,黄梅时节家家雨，,青草池塘处处蛙，,有约不来过夜半，,闲敲棋子落灯花。,1、在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？,2、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？,3、蛙的鸣叫有什么意义呢？,动动脑,春末夏初,雄 蛙,吸引雌蛙,4、雌雄蛙的抱对有什么意义呢？,同青蛙一样，其它两栖动物的生殖和幼体发。

17、课题学习目标 1 能描述两栖动物的生殖和发育 过程及特点教学重点 青蛙的发育 过程与变态发育方式。教学难点来源:学科网 青蛙的发育过程与变态发育方式双向细目表重点两栖动物的生殖和发育来源:Zxxk.Com基础知识 教师活动 学生青蛙属于 变态发育，青蛙的生殖是体内受精，体外发育自读课本 P1314 页第二段，结合课本图-6 各小组完成：来源:Z。xx。k.Com1.青蛙繁殖一般在什么季节？2.所有青蛙都能鸣叫吗？雄蛙鸣叫有什么意义呢？ 3.雌雄蛙抱对是在 进行体内受精吗？这对生 殖有什 么意 义 ？4.蛙卵有什么特点？蛙卵 的这种特点有什么意义？5.。

18、不吃田鸡，保蛙护农田鸡即青蛙，常被见利忘义之徒从水田中捕捉后到市场出卖，使之成为一些人的下酒菜。蛙类是益农动物，一只青蛙一个夏天可消灭害虫上万只。中国有一句农谚：“蛙满塘，谷满仓。”另外，吃田鸡有碍身体健康。蛙肉中常常寄生一种曼氏裂头绦虫，其幼虫可随着人们食用蛙肉而进入人体的软组织和内脏，三周后便能发育成一米左右的成虫，使寄主腹痛、呕吐，软组织发炎、溶解、坏死，严重的还能导致瘫痪或失明。另外，由于农田中施用了大量农药，毒素在昆虫体内聚集，蛙吃虫后，又进一步将其富集于蛙体。据卫生部门测定：蛙肉内的。

19、两栖动物的生殖和发育说课稿海兴县第二中学 高俊青指导思想：相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生一、教材分析本节是人教版教材（八年级下册）第一章生物的生殖和发育的第三节。两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化链条上承上启下不可缺少的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。本节主要以“青蛙”为例，着重从生物与环境的关系，讲述了两栖动物的生殖和发育过程，具体描述、分析了青蛙的鸣叫、雌雄抱对，产卵，体外受精和。

20、青蛙、蟾蜍的卵和蝌蚪的鉴别目的 了解青蛙的卵、蝌蚪同蟾蜍的卵、蝌蚪的区别，学会鉴别它们的技能。实验前的思考 青蛙和蟾蜍都是最常见的两栖类，同属于无尾目，又都是生物实验常用的材料。青蛙和蟾蜍成体的区别显而易见，而它们的卵和蝌蚪却很难区别。因此在野外采集青蛙或蟾蜍的幼体时，应该具备识别它们的本领。材料器具 竹杆，捕捞网，玻璃瓶，放大镜。步骤1卵的鉴别（1）用一根竹杆，把粘附在水草上的蛙卵钩到池边，捞起一团放在玻璃瓶中观察。（2）青蛙的卵由卵胶膜包围形成单独的小球形，再集合成一团团的卵块。蟾蜍的卵由卵胶膜围。