1.3 快与慢 每课一练沪科版八年级全册

1、第四节光的色散同步练习快乐自主研学一、选择题：1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（ ）A、是光的折射现象 B、是光的色散现象C、是光的反射现象 D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的2、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三种原颜料的颜色是（ ）A、红 橙 黄 B、红 绿 蓝 C、黄 红 蓝 D、红 白 蓝3、下面是色光的混合，混合后的颜色正确的是（ ）A、红色和绿色混合，得到靛色 B、蓝色和红 色混合，得到黄色C、绿色和黄色混合，得到橙色 D、黑色。

2、第三节空气的“力量” 快乐自主研学（总 分 60分）一、选择题：1、计算压强的公式有两个: a. p=F/S； b. p=gh 它们的适用范围是 （ ）A. a、b 两式都可以适用于固体、液体、气体切工作 B. a式适用于固体,b 式只能用于液体C. a式适用于固体和液体,b 式适用于液体和气体 D. a式适用于固体、液体和气体,b 式适用于液体2、有关大气压的说法正确的是 （ ）A因为空气受到重力作用，所以空气内部向各个方向都有压强B在同一地点，大气压是固定不变的来源:学科网 ZXXKC大气压随高度的增加而不变 D大气压随高度的增加而增大3、利用托里拆利实验测量。

3、快乐自主研学一、选 择题：来源:学科网 ZXXK1、下列各成语所反映的情景中，能说明光 的反射的是（ ）A、镜花水月 B、坐井观天 C、海 市蜃楼 D、立竿见影 来源:Zxxk.Com2、要使眼睛看清一个物体，下面说法错 误的是（ ）A、这物体不一定是光源 B、物体和眼睛在同一直线上C、物体肯定有光线进入眼睛 D、无论在什么情况下都能看到3、有只鸟在平静的湖面上飞翔，有时我们看到好像鸟在水中游，有时能看 到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是（ ）A 、前者是由于光沿直线传播形成的，后者是由于光的反射形成的B、前者光线较强，后者光线。

4、第三节 光的折射 同步练习一、基础演练1池水看起来比实际的要_ _，这是由于光从_射入_时发生的_造成的，看到的是实际池底的_像。 2如图所示，是光 在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中_是入射光线，_是反射光线 ，_是折射光线，反射角为_，折射角为_，光进入玻璃后偏折角度的大小是_。 3当光从_斜射入_时折射光线将偏离法线，这时折射角_于入射角。 4一束光从空气中射向某一透明介质时发生反射和折射现象，入射光与分界面的夹角为30，若折射光线和反射光线垂直，则反射光线与入射光线的夹 角为_度，折射角为_度。5古诗词中有许多描述。

5、第三节 超声与次声A组（教材跟踪练习题）1正常人的耳朵只能听到 Hz到 Hz的声音通常把高于 Hz的声波叫超声波，低于 Hz 的声波叫次声波.2蝴蝶飞行时翅膀的振动频率约为 5-6Hz，苍蝇飞行时翅膀振动的频率约为 300-400Hz当它们从你的身后飞来时，你将( )A只能听到蝴蝶的声音 B只能听到苍蝇的声音C能听到蝴蝶和苍蝇的声音 D听不到蝴蝶和苍蝇的声音3简述超声波的应用：(1)在渔业生产上 .(2)在航海上 ；(3)在医疗上 , ； (4)在工业生产上 ；(5)在农业生产上 4次声波有什么应用?次声波有什么危害?5利用超声波可探测海洋的深度已知声波在海水中的传。

6、杠杆一、知识概述1、在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒称之为杠杆；2、杠杆有五个要素：支点（O）、动力（F 1）、阻力（F 2）、动力臂（l 1）、阻力臂（l 2）；3、杠杆的平衡条件是：F 1l1=F2l2；4、杠杆应用时可分为三类：省力杠杆（l 1l2）；费力杠杆（ l1F2 BF 1F2F3CF 1F2F3 DF 1=F2=F310、有一架不准确的天平，主要是由于它横梁左右两臂不等长，为减小实验误差，常用“交换法”来测定物体质量，即先将测物体放在左盘中，当天平平衡时，右盘中砝码总质量为 m1；再把被测物体放在右盘中，当天平平衡时，左盘中砝码总质量为 m2，则被。

7、 第一节 动与静 同步练习一、基础演练1、以下是人们描述运动世界的几种方式，其中物理学家用的是（ ）A、语言的 韵律和意境 B、形态和色彩C、旋律和节奏 D、特定的概念、数学工具以及实验方法2、下列现象中不是机械运动的是（ ）A、深入持久地开展爱国卫生运动 B、流星划破夜空来源:学科网C、夏威夷群岛每年靠近上海 810cm D、房屋随地球自转 来源:学,科,网Z,X,X,K3、我国古书上记载有“人在大舟中闭牖(牖指门窗),舟行而人不觉动”,这是对运动和静止相对性的生动描述,其中“人不觉动” 选择的参照物是（ ） A、人本身 B、大舟 C、河岸 D、。

8、力姓名：_班级：_考号：_1、在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的 发生改变；如右图所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的 发生改变。2、力是_，物体间力的作用是_.力不能脱离_而存在 3、在下面图(a)、(b)、(c)所示的三个情景中， 其中图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变选填“(a)”、或“(b)”；图 主要表示力能使物体发生形变；而图(c)则表示力的作用效果还与力的 有关。4、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效。

9、【学习目标】1、能够比较物体的快慢。2、速度的引入。【学习重难点】速度的理解【新课】一、探究运动快慢的比较1生活中快慢比较观察课本 P23 图 223 看谁跑得快并思考：在运动会上跑 100m 的时候是怎样比运动员快慢的 ?观 众的判断：（谁在前面谁更快。 ）来源:学科网裁判的判断：（到达终点时，先到达的更快。 ）来源:Zxxk.Com(2)如果一运动员跑 100m，另一运动员跑 60m，如何比较他们的快慢?二、速 度意义：表示 的物理量。定义：物体在 1S 内通过的 。公式： 。来源:学科网 ZXXK两个变形公式：s= ；t= 。单位：常用单位： 、符号 或 ms。

10、课题 快与慢 课型 新授 备课人知识与技能1. 理解速度的概念,能用速度描绘物体的运动2. 了解测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算3. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征过程与方法1. 会用实验方法科学地判断一个物体是否处于匀速直线运动状态2. 通过探究活动，掌握比较物体运动快慢的两种方法教学目标情感态度与价值观感受解决问题的喜悦,培养与他人合作的精神重点 应用速度公式进行计算难点 判断匀速直线运动教学环节 教师调控 学生活动 备注引课:提出两种情况:百米赛跑,甲同学用了 18秒,乙同学用了 19 秒,谁快?甲同学一分钟跑。

11、一、选择题（40 分）1. 下列说法中正确的是： （ ）A.速度大的物体通过的路程一定长B. 速 度大的物体运动的 时间一定短C.在相同的路程内，速度大的物体运动的时间长D.在相同的时间内，速度大的物体所通过的路程长来源:学&科&网2.汽车在平直高速路上行驶,1min 通过 1200m 路程汽车速度是 ( )来源:Zxxk.ComA.1200m/s B.72 m/s C.60 m/s D.20 m/s3、甲物体的速度 V 甲 15 m /s ，乙物体的速度 V 乙 36km/h，则 （ ）A、V 甲 V 乙 B、V 甲 V 乙 C、V 甲 V 乙 D、无法确定4.小明面对山崖喊了一声，经 1.5s 听到回声，他到山崖的距离是 ( )A.170。

12、第三节 快与慢1、理解速度的的概念,能用速度描述物体的运动。2、了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算。3、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。4、会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态。一、选择题 1、关于速度的大小，下列说法正确的是（ ）A、1 m/s 比 1 km/h 的速度大 B、1 m/s 比 1 km/h 的速度小C、1 m/s 与 1 km/h 的速度一样大 D、单位不同，不能比较2、下列说法中，正确的是（ ）A、运动路程越长，速度越大 B、相同时间内，通过的路程越大，速度越小C、运动时间越短，。

13、1、理解速度的的概念,能 用速度描述物体的运动。2、 了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算。3、知道匀 速直线运动和变速直线 运动的特征。来源:学_科_网来源:学科网 4、会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态。一、选择题 1、关于速 度的大小，下列说法正确的是（ ）A、1 m/s 比 1 km/h 的速度大 B、1 m/s 比 1 km/h 的速度小来源:学.科.网C、1 m/s 与 1 km/h 的速度一样大 D、单位 不同，不能比较来源:学科网 ZXXK2、下 列 说法中，正确 的是（ ）A、运动路程越长，速 度越大 B、相。

14、一、选择题 1、关于速度的大小，下列说法正确的是（ ）来源:学+科+网A、1 m/s 比 1 km/h 的速度大 B、1 m/s 比 1 km/h 的速度小C、1 m/s 与 1 km/h 的速度一样大 D、单位不同 ，不能比较2、下列说法中，正确的是（ ）来源:学科网A、运动路程越长，速度越大 B、相同时间内，通过的路 程越大，速度越小C、运动时间越短，速度越大 D、通过相同的路程，所用时间越短，速度越 大3、甲、乙、丙三人骑自行车匀速行驶，甲在 1h 内行驶 15km；乙 在 3min 内行驶 750m；丙行驶 100m 需24s；则三人骑车速度的快慢为（ ）A、甲最快，丙最慢 B、甲最慢。

15、2.3 快与慢（1）1 （2011 烟台）比较物体运动快慢的方法通常有两种(如图 8 甲、乙), 其中甲是_ _ _ _;乙是_ _.2 （2011 德州）京沪高铁已于 2011 年 5 月 11 日投入为期一个月的试运营，并将于 6 月底正式开通运营。已知从北京南站到上海虹桥站全长约 1320 千米，若列车以 300km/h 的平均速度从北京驶往上海，则只需 h 即可到达。3.（2011 苏州）机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机.这是因为（ ） A.以地面为参照物，鸟的速度很大B以机场内步行的人为参照物，鸟的速度很大C以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大D.以正在飞行的飞机。

16、2.3 快与慢（2）1 （2011 衡阳） “频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下面四个图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片（黑点表示物体的像） ，其中可能做匀速直线运动的是（ ）2 （2011 泉州）小理家准各买新房，他看到某开发商的广告称乘车从新楼盘到一家大型商场的时间只需 3 分钟。据此你认为从新楼盘到该大型商场比较接近的路程是（ ）A200m B400m C2000m D10000m3.（2011 济宁） “五一”期间，小明一家开车外出旅游，途中看到如图 7 所示的限速牌。小明用了 10min 的时间通过了这段 10km 长的限速。

17、要点点击1、理解速度的的概念,能用速度描述物体的运动。来源:学*科*网2、了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算。3、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。4、会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态。基础训练（a）图表明_。 （b）图表明_。3、1997 年 4月 19日，厦门轮船总公司的“盛达”号集装箱船从厦门启航，开赴台湾高雄港，当日凌晨， “盛达”号载着 20多个标箱和一些空箱，约用 17h抵达了台湾高雄港，全程 306km。这是一次被誉为“破冰之旅”的历史航程，中断了 48年的两岸。

18、第三节 快与慢 一、基础演练1. 下列说法中正确的是： （ ）A.速度大的物体通过的路程一定长B.速度大的物体运动的时间一定短C.在相同的路程内，速度大的物体运动的时间长来源:学科网ZXXKD.在相同的时间内，速度大的物体所通过的路程长2.汽车在 平直高速路上行驶,1min 通过 1200m 路程汽车速度是 ( )A.1200m/s B.72 m/s C.60 m/s D.20 m/s3、甲物体的速度 V 甲 15 m/s ，乙物体的速度 V 乙 36km/h，则 （ ）来源:学科网 ZXXKA、V 甲 V 乙 B、V 甲 V 乙 C、V 甲 V 乙 D、无法确定4. 甲、乙是两个做匀速直线运动的物体。甲物体运动的速度大于。

19、2.3 快与慢 达标练习 11、速度是反映物体_ _ 的物理量，速度的公式： 。速度的主单位是： ，交通运输中常用_ _作单位，两者的换算是： 。2、比较物体运动快慢的方法有： ； ； 。来源:Z*xx*k.Com3、单位换算： 1 m/s=_ _km/h 10 m/s=_ _km/h72 km/h= _ _m/s 54 m/s=_ _km/h4、一辆火车的运动速度是 72 km/h;燕子飞行速度可达 48 m/s.燕子比火 车运动得_5、双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个 显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示，则汽车此时行驶的速度为 ；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数。

20、快与慢1、单位换算：20m/s_km/h；108km/h_m/s 。2、日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助图 2-5 中的短跑比赛来说明这两种方法。（a）图表明 _。 （b）图表明_。3、1997 年 4 月 19 日，厦门轮船总公司的“盛达”号集装箱船从厦门启航，开赴台湾高雄港，当日凌晨， “盛达”号载着 20 多个标箱和一些空箱，约用17h 抵达了台湾高雄港，全程 306km。这是一次被誉为 “破冰之旅”的历史航程，中断了 48 年的两岸航运由此翻开了崭新的一页。问：“盛达”号当时的平均速度是_km/h，合_m/s。4、光在空中传播的速度是 3108m/s。