1.3 科学探究声音的产生于传播教案沪科版八年级全册

1、科学探究:声音的产生与传播 自学提纲目标要求:1. 通过实验认识声音的产生与传播的条件。2. 了解推理法转换法在钟罩实验 中的应用。3. 通过实验知道声音的传播需要介质。知道声音在不同的介质中传播的速度不同，记住声音在空气中传播的速度。4.。

2、第三章 声的世界,风声,雨声,读书声,风声雨声读书声，声声入耳。 家事国事天下事，事事关心。,在这声音的海洋中，针对这些声音，你想知道什么或你想提出什么问题,第一节 声音的产生与传播,教学目标,声音是怎样产生的 声音的传播需要什么条件 通常。

3、第三章 声的世界,第一节 科学探究： 声音的发生与传播,我们生活在声音的海洋里。,流水潺潺,海浪彭湃,琴声悠悠,流水潺潺,海浪彭湃,琴声悠悠,电锯吱吱,飞机轰鸣,汽车鸣笛,电锯吱吱,飞机轰鸣,汽车鸣笛,在自然现象和日常生活中，大家听见了如此。

4、声音的产生和传播,美丽的瀑布,ZIRAN086.MP3,美妙的音乐,噪音,你想知道什么,实验探究一.声音是怎样产生的,一声音是由物体的振动产生的，振动停止声音就消失了。,声音是如何传播的,实验探究二,二声音的传播需要介质,1真空不能传播声音。

5、第三章 声的世界,第一节 科学探究： 声音的发生与传播,我们生活在声音的海洋里。,流水潺潺,海浪彭湃,琴声悠悠,流水潺潺,海浪彭湃,琴声悠悠,电锯吱吱,飞机轰鸣,汽车鸣笛,电锯吱吱,飞机轰鸣,汽车鸣笛,在自然现象和日常生活中，大家听见了如此。

6、第一节 科学探究：声音的产生与传播,1声音的产生,风声,雨声,读书声,因此，我们说：声音是由于 而产生的。,物体的振动,正在发声的物体叫声源。,2声音的传播,我们再来看一个钟罩实验,这个实验说明： 可以传声；也从另一个角度说明没有 就不能传。

7、科学探究：声音的产生与传播,那么这些熟悉的声音是如何产生的呢,我们生活的世界充满了各种声音,试验一:我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察,实验现象：看到正在发声的音叉将小球弹起，说明音叉在振动。,一声音的产生,试验。

8、,科学探究：声音的产生与传播,教材分析,教材的地位与作用：,声音是人类认识客观世界的重要信息，是组成美好生活的一个要素。声音与日常生活生产有着密切的联系。通过对声音的产生和传播的学习，使学生感觉到物理就在身旁，培养学生从生活现象中发现问题提。

9、3.1 科学探究：声音的产生与传播 达标练习班级姓名1声音是由物体的产生的，声音的传播需要，真空中不能传播声音. 声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在中传播速度最大2上课时，老师的讲话声是通。

10、科学探究：声音的产生与传播,生活中的声音现象,我们能听到的很多声音，比如 我们朗朗的读书声 音乐课的歌声 小鸟悠扬的叫声 流水的声音 汽车的喇叭声等,课题引入,那么这些熟悉的声音是如何产生的呢,一声音的产生,悠扬的琴声,流水潺潺,朗朗的读书。

11、课题 声音的产生与传播 课型 科学探究 备课人知识与技能1 知道声音是由物体振动发生的。2知道声音传播需要介质，而真空不能传声。3知道声音的传播过程。过程与方法运用观察和实验来探究声音产生的实质，以及探究声音是怎样传播的。通过学习活动达到：。

12、声音的产生与传播教学设计教学目标1知识目标。1体验声音的产生是由于振动引起的。2领会声音传播需要介质。3知道声音在不同介质中传播的速度不同。2能力目标。1初步培养实验操作技能，能初步学会有目的地观察。2能利用常见的器材进行实验探究。会描述实。

13、课堂教学模式学案 八 年级科目 物理 执笔 审阅 审核 学生姓名： 课题 课时数 备课人员声音的产生与传播 2学习目标1. 通过实验认识声音的产生的条件。2. 通过实验知道声音的传播需要介质。知道声音在不同的介质中传播的速度不同，记住声音在。

14、声音的产生与传播教学设计教学目标1知识目标1学生通过参加教学活动，体验声音的产生是由于振动引起的。2学生通过参加教学活动，领会声音传播需要介质。3学生通过学习，知道声音在不同介质中传播的速度不同。2能力目标1初步培养学生的实验操作技能；通过。

15、科学探究：声音的产生与传播知识与技能目标：知道声音的产生传播，了解回声；通过实验培养学生提出问题 。过程与方法：通过实验探究声音的产生与传播，培养学生初步研究问题的能力。情感态度与价值观：激发学生学习的兴趣 和对科学的求知欲望。教学重点：科。

16、第一节 科学探究: 声音的产生与传播教学目标一知识目标1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件.2.知道声音是由物体的振动产生的.3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同.二能力目标1.通过观察和实验，探究声音是如何。

17、第一节 科学探究：声音的产生与传播知识与技能目标：知道声音的产生传播，了解回声；通过实验培养学生提出问题 。过程与方法：通过实验探究声音的产生与传播，培养学生初步研究问题的能力。情感态度与价值观：激发学生学习的兴趣 和对科学的求知欲望。教学。

18、学习目标1.通过实验探究，知道声音的产生和传播条件；2.能简单解释有关声现象的实例；3.知道声音在不同介质中的声速不同，知道空气中的声速；4.学习推理归纳的方法；学习重点:声音产生和传播的条件。来源:Zxxk.Com学习难点:探究物体传声实。

19、第三章 声的世界,我们生活的世界充满了各种声音,第一节 科学探究：声音的产生与传播,声音是怎样传到我们耳朵里的,声音是怎样产生的,对于声音，同学们想知道哪些问题呢,一声音是怎样产生的,请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音,敲桌。

20、科学探究：声 音 的 产 生 与 传 播教学设计教学目标通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件，培养学生发现并提出问题的意识和能力。课程理念的渗透和学生个性的培养根据课堂中可能出现的各种情境，适时进行知识与技能过程与方法情感态度与价值观。