1.2 雨说 每课一练新人教版九年级上

1、15说 “屏”得分 卷后分 自我评价1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(5 分)擅长(shn) wi(帷)幕 韶光(sho)cng(伧 )俗 屏风(pn) n(纳)凉缓冲(hu n) 休憩 (q) 忒(tu)2下列词语书写全对的一项是( B )(5 分)A消魂 帷幕 韶光 闲倚画屏B休憩 徒劳 纳凉 艺术点缀C善长 锦屏 缘故 雅俗共赏D造型 关键 怆俗 缓冲视线美文悦读椅子改变中国文化椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变。

2、第 1 页 共 4 页 3.5 说“屏” 每课一练（新人教版八年级上）基础积累1.给下列加点的字注音。韶光( ) 伧俗( ) 休憩( ) 相称( ) 曲屏( ) 锦屏( ) ( )2、根据所给的意思，写出相应的词语（1）无益地耗费劳力。_（2）创作出来的物体形象。_（3）恰当，恰如其分。_（4）根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。_3、选用恰当的词语填空（1）按屏的建造材料及其装饰的_程度，分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等。A.美丽 B.秀丽 C.美观 D.华丽（2）可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够_，色彩又觉伧俗。A.精巧 B.轻便 C.轻巧 D.精密二、。

3、15.说“屏”一、积累与运用1.选出加点字书写注音不正确的一组( )A.屏风（） 纳凉（） B.流萤（） 惟幕（）C.伧俗（cn） 因地制宜（） D.造型（） 缓冲（）2.解释加点词语的意义。（1）造型不够轻巧，色彩又觉伧俗。（2）其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用诸方面，均要做到得体才是。（3）诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。（4） “闲倚画屏” “抱膝看屏山” ，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。3.指出下列句子所用的说明方法。（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。( )（2）屏。

4、241 圆（第一课时）24.1.1 圆随堂检测1、_确定圆的位置,_确定圆的大小.2、已知圆外一点和圆周的最短距离为 2，最长距离为 8，则该圆的半径是（ ）A、5 B、4 C、3 D、23、经过 A、B 两点的圆有几个？它们的圆心都在哪里？4、如图，已知 AB 是O 的直径，AC 为弦，D 是 AC 的中点， 6BCcm，求 OD 的长.典例分析圆 O 所在平面上的一点 P 到圆 O 上的点的最大距离是 10，最小距离是 2，求此圆的半径是多少？分析:题目中说到最大距离和最小距离，我们首先想到的就是直径，然后过点 P 做圆的直径，得到圆的半径.通常情况下，我们进行的都是在圆内。

5、3.4 心声 每课一练（新人教版九年级上）一.积累运用（一）智慧在线1、走进作者黄蓓佳，女，1955 年生于江苏省如皋县。1977 年考入北京大学中文系文学专业。1984 年毕业分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985 年调江苏省作家协会任专业作家。1972 年发表处女作补考 ，现已出版的作品有小船，小船 、 芦花飘飞的时候 、 请和我同行等。 2、写作背景作品发表在 1982 年第三期儿童时代上，有很强的针对性。小说艺术性的揭示了 社会现实生活，特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：忽视普通学生，歧视“问题”学生。

6、3.1 故乡 每课一练（新人教版九年级上）一 、知识积累1、 作家作品鲁迅(1881-1936),原名周樟寿,后改为周树人,字豫才,浙江绍兴人.我国伟大的文学家、思想家、革命家。1918 年 5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记 。作品有小说集呐喊 彷徨 古诗新篇 ，散文集朝花夕拾 ，散文集野草 ，杂文集热风 坟 二心集 华盖集等。2、背景资料故乡的素材，来源于鲁迅 1919年 12月初从北京回故乡的见闻，它深刻地概括了1921年前 30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时。

7、241 单元复习随堂检测1、如图，已知 OA中， MN是直径， AB是弦， MNC，垂足为 ，由这些条件可推出结论_ （不添加辅助线，只写出 2个结论） 2、如图， AB是O 的直径，点 CD， 是圆上两点， 10AOC，则 D_3、如图，AD 是O 的直径，AC 是弦，OBAD，若 OB=5，且CAD=30，则 BC=_4、如图，已知 AB=AC，APC=60.（1）求证：ABC 是等边三角形 （2）若 BC=4cm，求O 的半径典例分析OBACDBNOBACP如图，圆 O 在ABC 三边上截得的弦长相等，A=80 0，求BOC 的度数.分析：本题是经常易解错的题.由于对圆周角、圆心角两个概念理解不深刻，经常易错把A 当成圆。

8、温馨提示：此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。提技能一课两练【练基础】1.给下列诗句中加点字注音或根据拼音写汉字。等待久了的田圃（ ）跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁 （ ）着种子/牧场枯黄失去牛羊的 zn（ ）迹/当鱼塘寒浅留zh（ ）着游鱼/小溪渐渐喑（ ）哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地答案：p 锢 踪 滞 yn2.下列词语书写有误的一项是 （ ）A.丝缕 斗笠 抗拒 喧嚷B.勇敢 乳名 枯黄 又甜又准C.油伞 拥挤 知悉 洗衣瑶D.新编 。

9、雨说【同步教育信息】一. 本周教学内容雨说赏析二. 重点、难点本次学习的重点是诗人在雨说表现的情感，难点是春雨的拟人化形象。三. 整体把握这首诗是诗人借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。全诗分为九节。其中五次以“雨说”为提示语，是“雨”的诉说的内容变化和情感递进的线索。第一节，雨来探访四月的大地。诗以“（雨说：四月已在大地上等待久了）”开始，请注意这一句是放在括号里的，它仿佛是幕布开启时的画外音，预示了雨的“出场”又使人感到某种久久的期。

10、雨说同步训练 1给下列句中加粗的字注音。（1）当田圃冷冻了一冬禁锢着种子（ ） （ ）（2）我是在白云的襁褓中笑着长大的（ ） （ ）2根据注音写出汉字。（1）yn 哑（ ） （2）丝 l（ ）（3）su 衣（ ） （4）斗 l（ ）3解释下列句中加粗的词。（1）当鱼塘寒浅留滞着游鱼寒浅：_留滞：_（2）去看牧场就要抽发忍冬的新苗忍冬：_4你认为应该运用怎样的语调朗读这首诗？_5根据课文回答问题。如果配乐朗读这首诗，你将选择哪首曲目？为什么？_。

11、雨说能力测试一、基础知识及运用1给下列加粗的字注音：田圃（ ）留滞（ ）喑哑（ ）襁褓（ ） （ ）禁锢（ ）丝缕（ ）知悉（ ）耸立（ ）思维点拨查字典，给难认的字正音。2解释下面词语。寒浅：_留滞：_喑哑：_襁褓：_忍冬：_洗礼：_思维点拨结合课文解释词语。3填空。郑愁予这首诗选自_ ，作者郑愁予1933年生，_诗人，诗集有_ 、 _等。第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑_了腰啊/石狮子见了我笑_了泪啊/小燕子见了我笑_了翅膀啊。思维点拨诗人吟成一个字，花了不少心思，这三个字用得准确、形象。当雨未来时，田。

12、雨说 一、下面词语中加粗的字读音全都正确的一项是 A田圃（f(） 丝缕（l）B喑哑（4n） 禁锢（g)）C蓑笠（shu1i） 襁褓（qi2ng）D留滞（zh） 喧嚷（xu1n）二、下列句子中加粗词解释有误的一项是 A当鱼塘寒浅留滞着游鱼留滞：停滞，不流通。B去看牧场就要抽发忍冬的新苗忍冬：指一种凌冬不凋的草药名。C我是在白云的襁褓中笑着长大的襁褓：包裹婴儿的布或被。D小溪渐渐喑哑歌不成调子喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。三、修辞方法与其他三项不同的一句是 A别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠B我来了，雷电不。

13、雨说基本思路： 雨说 第一课时教法诵读感悟法。指导学生反复诵读，从语言入手，充分入境。 学法联想想象法。教具多媒体教学过程 1.导语：大家还记得唐代诗人王维的“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新”的美妙意境吗?在中华诗歌的宝库里，还有许多灿若星河、异彩纷呈的现代诗，她们吸收了几千 年诗词深邃的神韵，借鉴了外国诗艺自由的脚步，感受着新时代清新的气息，装点了中国乃至世界诗坛的盛装。今天，就让我们和着喜悦、轻快的节拍，去聆听“雨说” ，去感受现代诗歌的魅力。2预习：给加点的字注音田圃( ) 禁锢( ) 留滞( ) 喑( )哑( ) 。

14、阅读下面的文字，回答后面的问题。返回式遥感卫星是重18002100千克的精密卫星，它由仪器舱和回收舱组成。仪器舱中装有遥感摄影相机和控制跟踪系统，相机的分辨率很高，在数百公里的高空，它拍摄的每一张照片能覆盖3万4千平方千米，是名副其实的千里眼。借助特殊的判读技术，从照片上可看清地面的汽车和大海的波浪。卫星相机18天就可以把整个地球扫描一遍，完成拍摄任务后，仪器舱的使命结束，在茫茫的宇宙中陨灭。回收舱有制动火箭、回收系统、跟踪遥测设备和暗道片盒。卫星相机拍摄的底片都储存在暗道片盒里，所以它是回收舱的核心。其他。

15、 (提高学习效率，摒弃题海战术。 人教版九年级语文上册标准化课时作业以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。)雨说课时作业一、基础积累1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。田圃( ) 襁褓( ) yn( )哑 丝 l( )su( )衣 斗 l( )2对下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A当鱼塘寒浅留滞着游鱼留滞：滞留，停留不流通。B去看牧场就要抽发忍冬的新苗忍冬：指一种凌冬不凋的草药名。C我是在白云的襁褓中笑着长大的襁褓：包裹婴儿的布。

16、2、给下列词语中加点的字注音，根据拼音写汉字。禁锢（ ） 留滞（ ） 襁褓（ ） yn 哑 （ ）丝 l（ ） 喧（ ）嚷 田圃（ ） su 衣 （ ）3、解释下列句中加点的 词。 小溪渐渐喑哑歌不成调子 喑哑：_我来了，我走得很轻，而且温声细语地 温声细雨：_4、请你回顾从课内外读过的古诗名句，写几句含有“雨”的诗词名句。（2010 烟台市中考） ，草色遥看近却无。(早春呈水部张十八员外)（2010 聊城市中考）雨是最寻常的，一下就是三两天。可別恼看， ， ， ，密密的斜织着。 （朱自清春 ）（2010 眉山市中考）松间沙路净无泥， 。 （苏轼浣溪沙。

17、一、下面词语中加粗的字读音全都正确的一项是 A田圃（f） 丝缕（l）B喑哑（n） 禁锢（g）C蓑笠（sh1） 襁褓（qing）D留滞（zh） 喧嚷（xun）二、下列句子中加粗词解释有误的一项是 A当鱼塘寒浅留滞着游鱼留滞：停滞，不流通。B去看牧场就要抽发忍冬的新苗忍冬：指一种凌冬不凋的草药名。C我是在白云的襁褓中笑着长大的襁褓：包裹婴儿的布或被。D小溪渐渐喑哑歌不成调子喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。三、修辞方法与其他三项不同的一句是 A别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠B我来了，雷电不喧嚷，风也不。

18、雨说习题精选【语言基础练习】1、把下面语句公整、规范地书写在其下的田字格中。学而不思则罔，思而不学则殆。2、给下列词语中加点的 字注音，根据拼音写汉字。禁锢（ ） 留滞（ ） 襁褓（ ） yn 哑（ ）丝 l（ ） 喧（ ）嚷 田圃（ ） su 衣（ ）3、解释下列句中加点的词。 小溪渐渐喑哑歌不成调子 喑哑：_我来了，我走得很轻，而且温声细语地 温声细雨：_4、请你回顾从课内外读过的古诗名句，写几句含有“雨”的诗词名句。 ，草色遥看近却无。(早春呈水部张十八员外)雨是最寻常的，一下就是三两天。可別恼看， ， ， ，密密的斜织着。 。

19、雨说课文导读雨说是郑愁予于 1979 年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。基础过关一、读音辨析田圃(p) 禁锢(jn ) 留滞(zh) 喑哑(yn y)蓑衣（su） 斗笠（l） 油膏（o） 襁褓(qin bo)二、词语释义田圃：田。

20、1.2 雨说 每课一练（新人教版九年级上）一、知识积累1、作家简介郑愁予是台湾诗人，本名郑文韬，祖籍河北，1933 年生于山东济南。被称为“中国的中国诗人”。15 岁开始写诗，49 岁随家人去台湾，现旅居美国。他的诗歌多描写旅人心绪，故被称为“浪子诗人”。诗风豁达而不失婉约，其名作错误被誉为“现代抒情诗的绝唱”。2、写作背景雨说是他复出之后于 1979 年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝。