1.2 调查周边环境中的生物 教案 新人教版七年级上

1、1调查周边环境中的生物课题 调查周边环境中的生物 课型 新授 个性化修改教学目标：1.学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力3.关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。重点：1调查法的一般步骤2对生物进行分类难点：制定调查计划，撰写调查报告。教学过程创设情境 导入新课每天与我们朝夕相处的生物有哪些？（同学们回答）看来我们的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你们知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？今天我们就来当一次“小科学家”调查。

2、1第二节 调查周边环境中的生物教学目标1说出调查的一般方法。2描述周边环境中的生物及其生活环境。3.初步学会设计调查活动方案，并学会做调查记录。4.关注周边生物的生存环境，从而增强热爱生物和自然的意识。教学重难点一、教学重点调查活动的组织和实施。二、教学难点组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境。教学设计思路一、教材分析本节教学内容和实践活动具有承上启下的作用。从内容上看，学生在初步学习生物特征的基础之上，继续了解生物有哪些类型，这些生物生存的环境是怎样的，就是顺理成章的事情；在完成本节的调查活。

3、第二节 调查周边环境中的生物一、科学探究的常用方法调查1调查的一般方法。（1）调查前要明确_和_，制定合理的_。（2）调查过程中要_记录。对调查的结果要进行_和_，有时要用_方法进行统计。（3）有时因为调查范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为_。2调查步骤。选择_分组设计_归类整理。3注意事项。（1）要设计好调查表，以便记录你观察到的每一种_。（2）调查是一项科学工作。对你看到的生物，要如实_，不能仅凭个人的好恶_。（3）不要损伤_和伤害_，不要破坏生物的_。（4）_。来源:学优高考网二、生物归类1按照形态结。

4、第二节调查周边环境中的生物第 课 时授课教师： 课题来源:学优中考网调查我们身边的生物 课型 新授 个 性 化修 改教学目标：知识目标：来源:学优中考网学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。能力目标：通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力情感目标：关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。重点：1、调查法的一般步骤2、对生物进行分类难点：制定调查计划，撰写调查报告。教学过程创设情境 导入新课每天与我们朝夕相处的生物有哪些？（同学们回答）看来我们的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你。

5、学科： 生物 年级： 七 学期教时总编号：03课 题 调查周边环境中的生物 使用人 审阅人课 时 第 1 课时（总 1 课时） 课 型 新授 主备人 杨云霞教学目标知识目标：学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。能力目标：通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力情 感 目 标 ： 关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。重点难点重点：1、调查法的一般步骤2、对生物进行分类难点：制定调查计划，撰写调查报告。教法学法调查法、观察法。讨论法教学准备教 师 准 备 ： 帮 助 学 生 分 组 ， 确 定 调 查 范 围 ， 确 保 安 全。

6、1第二节 调查周边环境中的生物一、教学目标1、核心素养通过分组调查实践，发挥学生的主观能动性，培养学生科学严谨的学习态度和合作探究的能力，增强热爱自然的意识。2、学习目标（1）说出调查的一般方法。 （2）描述周边环境中的生物及其生活环境。 （3）初步学会设计调查活动方案，并学会做调查记录。 （4）关注周边生物的生存环境，从而增强热爱生物和自然的意识。3、教学重难点（1）重点 调查活动的组织和实施。 （2）难点 组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境。 二、教学设计思路 1、教材分析 本节教学内容和实践活动具。

7、调查周边环境中的生物教学目标知识与技能：掌握调查的一般方法，会做调查记录，能将所知道的生物进行归类。过程与方法：1、通过调查的一般方法，学会做调查记录，掌握生物的归类方法。2、通过描述身边的生物和它们的生活环境，培养学生调查实践以及和同学之间分工合作的能力。情感态度价值观：学生在活动中体会生物与环境的关系，唤起学生热爱生命、保护和美化环境的环保意识。教学重点重 点：1、学会调查的一般方法； 2、将调查到的生物进行分类。突破方法：科学探究式教学。教学难点难 点：对特殊生物进行区分和归类；撰写调查报告。突。

8、第二节调查周边环境中的生物教学目标说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将调查的生物进行归类。尝试描述身边的生物和它们的生活环境。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。通过本课的学习，引导学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。难点和重点重点：来源:xYzkW.Com 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。难点：描述身边的生物和它们的生存状态。引导学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。课前准备来源:学优中考网 xYzkw。

9、第二节 调查我们身边的生物教学目标：1.举例说出调查的一般方法，初步学会设计调查方案，会做调查记录。2.描述部分所调查生物的特征及它们的生活环境。3.通过本次调查活动培养同学们的分工合作、组织和语言表达等多项能力。4.通过本次调查活动，使同学们更进一步了解身边生物生存状况，从而增强他们热爱生物、热爱大自然的意识。教学重点和难点：1使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法学会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力，是本节教学的重点。2描述部分所调查生物的特征，是本节教学的难点。课前准备：教师：实地调查。

10、第 课 时授课教师： 课题 调查我们身边的生物 课型 新授 个 性 化修 改教学目标：知识目标：学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。能力目标：通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力情感目标：关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。重点：1、调查法的一般步骤2、对生物进行分类难点：制定调查计划，撰写调查报告。教学过程创设情境 导入新课每天与我们朝夕相处的生物有哪些？（同学们回答）看来我们的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你们知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？今天我。

11、Comment will1: 补全，本节重点第二节 调查我们身边的生物一、教材解剖重点：科学研究调查、生物的分类难点：调查关键：实践动手 亲自调查 讨论分析二、lets GO!2.1温故而知新请大家回想下，上节课的科学究的观察和生物的特征 。 2.2新课学习目标 NO.1 引出“调查”上节课学习了观察，那么比观察更进一步的认知世界的手段是调查。 自学 P7“ 调查”的内容，完成下面的内容：调查要明确 和 ，制定合理的 ，调查过程中要 ，对调查结果要 。 明确了如下事项后，全班分组做调查：1. 注意安全，不下水，不攀高，不单独行动。2. 爱护生物资源。。

12、 NO:2 调查我们身边的生物 1教学目标：1.举例说出调查的一般方法，初步学会设计调查方案，会做调查记录。2.描述部分所调查生物的特征及它们的生活环境。教学重点：使学生初步学会设计调 查方案、说出调查的一 般方法学会做调查记录。 教学难点：描述部分所调查生物的特征。一、自主探究、完成学案1、举例说明什么是调查？2、 、请完成调查活动的方法步骤_3、 、在调查过程中应注意的问题有_ _ _ _4、常用的生物归类方法有：按形态结构分为：_、_、_三大类。按照生活环境分为：_、_。按照_ _分为：作物、家禽、家畜、宠物。二、合作互动、。

13、课题：第一单元第一章第二节调查我们身边的生物学习目标：1、 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、 通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。3、 关注周围生物的生存状况。学习重点、难点：重点：调查法的一般步骤及生物分类方法。难点：撰写调查报告。学习过程：一、 情境引入1、 某生物小组要想了解北关市场的各种蔬菜其销售状况，这时我们常用到调查法。2、 当你走进农田，要记录你所看到的生物并对其进行分类，应采用什么方法。二、 自主探究，合作交流学习任务一：尝试应用调查法1、 自学教材 P7P9 页，结合调查活动，总。

14、第二节 调查我们身 边 的生物解析与测评学习导引怎样进行调查抽样？进行一项科学调查活动，经常要用到抽样调查的方法。例 如，你要调查当地农田中的生 物种类，农田那么多，你不可能都去进行调查，于是，你选择其中的几块农田作为调查对 象。被选定作为调查对象的农田，叫做调查样本。像这样，从被调查群体中选取合适的部分个体进行调查的方法叫做调查抽样。抽样时，要注意以下两个方面。1.随机取样，保证样本有代 表性。例如，为保证取样有代表性，在大田调查中，常用的取样方法如下图所示。来源:Z_xx_k.Com五点取样法双对角线取样法 Z 。

15、第 1 周 第 2 课时 总 2 课时 2013 年 9 月 4 日课题 第二节 调查我们身边的生物教学目标 1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.描述身边的生物及其生活环境。3.关注周围生物的生存状况，逐步养成保护生物及其生存环境的良好习惯。教学重点 完成调查记录教学难点 描述身边的生物及其生活环境。教法 讨论、合作 课型 新授教学设计 估时 学生活动1 古希腊学者亚里士多德是最早给生物进行系统分类的学者。他观察了许多动物，然后把动物分成了三类：天上飞的、水里游的以及陆地上走的、爬的或跑的。（1）亚里士多德是依据什么标准给动。

16、第二节 调查我们身边的生物 课堂训练1调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行和 ，有时要用数学方法进行统计。2调查时要选取的对象是（ ）A对象中的一个 B对象中的一部分 C全部对象 D以上都对3下列生物按生活环境划分的是 ( )A猫头鹰和鼠 B鱼和河水 C空气和阳光 D狗和水草4关于调查的不正确叙述是（ ）A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析5我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ） A.。

17、第二节 调查我们身边的生物 教师寄语：勤观察，多调查，增知识，拓视野！学习目标：知识目标：学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类。能力目标：学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。 情感目标：学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。 学习重点：初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能力。学习难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。学习过程：一、课前预习：我国。

18、1、生物的共同特征： （1）生物的生活_。 （2）生物能进行_。 （3）生物能排出_。 （4）生物能对_作出_。 （5）生物能_和_。 （6）除_外，生物都是由_构成。 2、植物光合作用的原料是_和_ ，产物是_等有机物和_ 。 3、 绝大多数生物的呼吸需要吸入_ ，呼出_ 。,第二节 调查周边环境中的生物,调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。,什么是调查?,问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？,调查的要求,(1)明确调查目的和调查对象 (2)制定合理的调查方案 (3)调查过程。

19、第二节调查我们身边的生物一 教学目标：1.知识：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.能力：描述身边的生物和它们的生活环境。3.情感、态度与价值观：关注周围生物的生存状况。二 教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。三 教学难点：描述部分所调查生物的特征课前准备：帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。教学过程：把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）。

20、第一章 认识生物第二节 调查周边环境中的生物 一、学习目标：（一）知识目标：1.说出调查的基本步骤和方法，学会做调查记录。2.简述身边生物的生存环境。（二）能力目标：按一定的特征对身边的生物进行分类。（三）情感态度与价值观目标：1.激发学生对生物科学的热爱之情。2.培养学生的生物科学素养。二、学习重点和难点1.学习重点：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。2.学习难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。。