1.2.3 调查周边环境中的生物 教案 新人教版七年级上册

1、第二节 调查我们身边的生物,什么是调查?,调查是科学探究的常用方法之一 (1)确定调查的目的和调查对象 (2)制定合理的调查方案 (3)调查结果的整理的分析,什么叫采样？,从研究对象的总体中,抽取出来的部分个体的集合,就叫样本,调查实例:方法步骤,1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 5、归类 6、整理分析,校园生物种类调查表,调查报告的一般写法,一、调查方法 二、调查结果 三、结果分析 四、建议与收获,归类方法：,形态结构：植物动物其他生物,生活环境：陆生生物水生生物,用途：作物家禽家畜宠物,1为了同学们的身体健康，。

2、1第二节 调查周边环境中的生物【新课导入】导入:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”词中描写的物体中哪些属于植物?哪些属于动物?它们栖息的环境有什么不同?引导学生观看图片(见光盘)【教学片段】 生物的归类片段 1:按形态结构归类(见光盘)引导学生重点观察小麦、马和细菌形态特点,思考小麦、马和细菌在形态结构方面的差异。(1)我们把小麦、马和细菌分别划分为植物、动物和其他生物的依据是什么?结论:划分的依据是生物的形态结构特点。片段 2:按生活环境归类(见光盘)引导学生重点观察金鱼和牛的生活环境。

3、1调查我们身边的生物1. 目标引领调查是科学探究常用的方法之一。以人口普查为切入点，引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，分析出什么是调查?然后让小组讨论制定调查我们身边的生物的方案，归纳出调查的一般方法有哪些?调查时应注意些什么?设计出调查表。2. 自主学习带着目标，小组学生根据经验，分析出我国在进行人口普查时，都做了哪些工作(或说我国是如何进行人口普查的)，从而明确什么是调查。归纳出调查的一般方法及注意事项;设计出调查表并与书上的方法步骤相比较，确定本组的调查目标和方法。这。

4、第二节 调查我们身边的生物,第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物,我们对生物的了解怎么得来,？,科学探究的基本方法,观察法 调查法 收集和分析资料法 实验法,怎样调查呢,这就要对调查做一个计划。,？,你用什么方式和工具进行调查？,比如：,你为什么调查？你要调查什么?,你调查的工作步骤是什么呢？,你为什么调查？或你要调查什么？ 调查目的,比如： 我想了解校园的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。 ,你用什么方式和工具进行调查？ 材料和用具,材料和用具需要根据调查的内容。

5、第二节 调查我们身边的生物,科学探究的基本方法,观察法 调查法 收集和分析资料法 实验法,怎样调查呢,这就要对调查做一个计划。,？,你用什么方式和工具进行调查？,比如：,你为什么调查？你要调查什么?,你调查的工作步骤是什么呢？,你为什么调查？或你要调查什么？ 调查目的,比如： 我想了解校园的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不 同。,调查的目的,调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。,你用什么方式和工具进行调查？ 材料和用具,。

6、第二节 调查周边环境中的生物,调查的一般方法 【自主探究】 对于我们周边环境中的生物，我们可以通过调查认识和了解它们。那么，什么是调查？调查时主要做哪些工作？ 1.调查 是_常用的方法之一。,科学探究,2.举例 _、_。 3.主要工作 首先要明确_和_，制定合理的_； 调查过程中要_；对调查的结果要进行_和_， 有时还要用_进行统计。,森林资源清查,人口普查,调查目的,调查对象,调查方案,如实记录,整理,分析,数学方法,【合作交流】 1.当调查范围很大，不可能逐一调查时，怎么办？ 提示：选取一部分调查对象作为样本。 2.如要调查某校初一学生。

7、第二节 调查周边环境中的生物,资料：经国务院批准，第六次全国人口普查将于2010年11月1日零时开始。此次普查的主要目的是查清十年来我国人口在数量、结构、分布和居住环境等方面的变化情况，为实施可持续发展战略，构建社会主义和谐社会，提供科学准确的统计信息支持。人口普查主要调查人口和住户的基本情况，内容包括：姓名、性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。,我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作？,1.说出调查的一般方法。 2.初步学会做调查记录，并将所学到的生。

8、1调查周边环境中的生物课题 调查周边环境中的生物 课型 新授 个性化修改教学目标：1.学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力3.关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。重点：1调查法的一般步骤2对生物进行分类难点：制定调查计划，撰写调查报告。教学过程创设情境 导入新课每天与我们朝夕相处的生物有哪些？（同学们回答）看来我们的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你们知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？今天我们就来当一次“小科学家”调查。

9、1第二节 调查周边环境中的生物教学目标1说出调查的一般方法。2描述周边环境中的生物及其生活环境。3.初步学会设计调查活动方案，并学会做调查记录。4.关注周边生物的生存环境，从而增强热爱生物和自然的意识。教学重难点一、教学重点调查活动的组织和实施。二、教学难点组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境。教学设计思路一、教材分析本节教学内容和实践活动具有承上启下的作用。从内容上看，学生在初步学习生物特征的基础之上，继续了解生物有哪些类型，这些生物生存的环境是怎样的，就是顺理成章的事情；在完成本节的调查活。

10、第一章 认识生物第二节 调查周边环境中的生物 一、学习目标：（一）知识目标：1.说出调查的基本步骤和方法，学会做调查记录。2.简述身边生物的生存环境。（二）能力目标：按一定的特征对身边的生物进行分类。（三）情感态度与价值观目标：1.激发学生对生物科学的热爱之情。2.培养学生的生物科学素养。二、学习重点和难点1.学习重点：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。2.学习难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。。

11、调查周边环境中的生物,第一章 认识生物,人口普查,森林资源调查,调 查,调查是科学探究常用的方法之一。依据调查对象的范围，可分为普查和抽样调查抽样调查是根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。,明确调查目的和调查对象,选择调查范围,分组,设计调查路线,调查记录,归类、整理分析,调查校园生物的一般方法与步骤,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下。

12、1第二节 调查周边环境中的生物一、教学目标1、核心素养通过分组调查实践，发挥学生的主观能动性，培养学生科学严谨的学习态度和合作探究的能力，增强热爱自然的意识。2、学习目标（1）说出调查的一般方法。 （2）描述周边环境中的生物及其生活环境。 （3）初步学会设计调查活动方案，并学会做调查记录。 （4）关注周边生物的生存环境，从而增强热爱生物和自然的意识。3、教学重难点（1）重点 调查活动的组织和实施。 （2）难点 组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境。 二、教学设计思路 1、教材分析 本节教学内容和实践活动具。

13、调查周边环境中的生物教学目标知识与技能：掌握调查的一般方法，会做调查记录，能将所知道的生物进行归类。过程与方法：1、通过调查的一般方法，学会做调查记录，掌握生物的归类方法。2、通过描述身边的生物和它们的生活环境，培养学生调查实践以及和同学之间分工合作的能力。情感态度价值观：学生在活动中体会生物与环境的关系，唤起学生热爱生命、保护和美化环境的环保意识。教学重点重 点：1、学会调查的一般方法； 2、将调查到的生物进行分类。突破方法：科学探究式教学。教学难点难 点：对特殊生物进行区分和归类；撰写调查报告。突。

14、第二节 调查我们身边的生物教学目标：1.举例说出调查的一般方法，初步学会设计调查方案，会做调查记录。2.描述部分所调查生物的特征及它们的生活环境。3.通过本次调查活动培养同学们的分工合作、组织和语言表达等多项能力。4.通过本次调查活动，使同学们更进一步了解身边生物生存状况，从而增强他们热爱生物、热爱大自然的意识。教学重点和难点：1使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法学会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力，是本节教学的重点。2描述部分所调查生物的特征，是本节教学的难点。课前准备：教师：实地调查。

15、第 课 时授课教师： 课题 调查我们身边的生物 课型 新授 个 性 化修 改教学目标：知识目标：学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。能力目标：通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力情感目标：关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。重点：1、调查法的一般步骤2、对生物进行分类难点：制定调查计划，撰写调查报告。教学过程创设情境 导入新课每天与我们朝夕相处的生物有哪些？（同学们回答）看来我们的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你们知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？今天我。

16、 NO:2 调查我们身边的生物 1教学目标：1.举例说出调查的一般方法，初步学会设计调查方案，会做调查记录。2.描述部分所调查生物的特征及它们的生活环境。教学重点：使学生初步学会设计调 查方案、说出调查的一 般方法学会做调查记录。 教学难点：描述部分所调查生物的特征。一、自主探究、完成学案1、举例说明什么是调查？2、 、请完成调查活动的方法步骤_3、 、在调查过程中应注意的问题有_ _ _ _4、常用的生物归类方法有：按形态结构分为：_、_、_三大类。按照生活环境分为：_、_。按照_ _分为：作物、家禽、家畜、宠物。二、合作互动、。

17、课题：第一单元第一章第二节调查我们身边的生物学习目标：1、 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、 通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。3、 关注周围生物的生存状况。学习重点、难点：重点：调查法的一般步骤及生物分类方法。难点：撰写调查报告。学习过程：一、 情境引入1、 某生物小组要想了解北关市场的各种蔬菜其销售状况，这时我们常用到调查法。2、 当你走进农田，要记录你所看到的生物并对其进行分类，应采用什么方法。二、 自主探究，合作交流学习任务一：尝试应用调查法1、 自学教材 P7P9 页，结合调查活动，总。

18、第二节 调查我们身 边 的生物解析与测评学习导引怎样进行调查抽样？进行一项科学调查活动，经常要用到抽样调查的方法。例 如，你要调查当地农田中的生 物种类，农田那么多，你不可能都去进行调查，于是，你选择其中的几块农田作为调查对 象。被选定作为调查对象的农田，叫做调查样本。像这样，从被调查群体中选取合适的部分个体进行调查的方法叫做调查抽样。抽样时，要注意以下两个方面。1.随机取样，保证样本有代 表性。例如，为保证取样有代表性，在大田调查中，常用的取样方法如下图所示。来源:Z_xx_k.Com五点取样法双对角线取样法 Z 。

19、第 1 周 第 2 课时 总 2 课时 2013 年 9 月 4 日课题 第二节 调查我们身边的生物教学目标 1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.描述身边的生物及其生活环境。3.关注周围生物的生存状况，逐步养成保护生物及其生存环境的良好习惯。教学重点 完成调查记录教学难点 描述身边的生物及其生活环境。教法 讨论、合作 课型 新授教学设计 估时 学生活动1 古希腊学者亚里士多德是最早给生物进行系统分类的学者。他观察了许多动物，然后把动物分成了三类：天上飞的、水里游的以及陆地上走的、爬的或跑的。（1）亚里士多德是依据什么标准给动。

20、Comment will1: 补全，本节重点第二节 调查我们身边的生物一、教材解剖重点：科学研究调查、生物的分类难点：调查关键：实践动手 亲自调查 讨论分析二、lets GO!2.1温故而知新请大家回想下，上节课的科学究的观察和生物的特征 。 2.2新课学习目标 NO.1 引出“调查”上节课学习了观察，那么比观察更进一步的认知世界的手段是调查。 自学 P7“ 调查”的内容，完成下面的内容：调查要明确 和 ，制定合理的 ，调查过程中要 ，对调查结果要 。 明确了如下事项后，全班分组做调查：1. 注意安全，不下水，不攀高，不单独行动。2. 爱护生物资源。。