1、Comment will1: 补全，本节重点第二节 调查我们身边的生物一、教材解剖重点：科学研究调查、生物的分类难点：调查关键：实践动手 亲自调查 讨论分析二、lets GO!2.1温故而知新请大家回想下，上节课的科学究的观察和生物的特征 。 2.2新课学习目标 NO.1 引出“调查”上节课学习了观察，那么比观察更进一步的认知世界的手段是调查。 自学 P7“ 调查”的内容，完成下面的内容：调查要明确 和 ，制定合理的 ，调查过程中要 ，对调查结果要 。 明确了如下事项后，全班分组做调查：1. 注意安全，不下水，不攀高，不单独行动。2. 爱护生物资源。对应认识的或者是不认识的省购物，不可伤害，不
2、破坏 它的生存环境。3. 如实记录。对与看到的生物，不分喜欢 或是不喜欢的，都要看客观如实的记录。4. 调查要全面细致。调查完成后，小组讨论调查心得。目标 NO.2认识生物分类自己把自己调查到的生物分类，并说说自己按什么标准来分的。自学 P9，画出生物分类的框图按形态结构特点按生活环境按用途 2.3自我提升本节内容的难点是什么？本节课你还有什么好的记忆方法呢？第一节 同步配餐一、夯实基础1. 金鱼按其结构特点分类，应归于 （ ）A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物2.我们对身边的生物所做的调查是（ ）A.对生物 类群 的全面调查 B.选取部分样本的调查C.对生物生存环境的调查 D.对
3、生物遗传的调查3 .观察与调查的一般步骤是（ ） 制定合理的方案 做好记录、积累资料 明确目的 、对象 和范围 对资料进行整理和分析A. B. C. D. 4.某小组肚调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、 荷花、谁呀5、螃蟹等归为一类。而将松鼠、松树、苍蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类， 你阿么他们是按什么标准分类的 （ ）A.生物的形态结构 B.生物的用途 C.生物的数量 D.生物的生活环境二、能力飞跃5.根据你说学到的知识，你认为下面 那一组分类是完全正确的（ ）A. 螃蟹、蟋蟀和西瓜 为陆生生物 D. 鸡、鸭和猪为家禽C.小麦、玉米 、 水稻为作物 D.海带、鲫鱼、鸵鸟是水生生物三、冲向中考，加油 ！6. 下列可以通过调查法完成的是（ ）A.人体 外部形态的描写 B.植物叶片中的细胞的形态C.处于青春期的青少年的升高情况D.青蛙怎样捕食 7.这些是小明在 校园调查时记录的生物，请你帮她归为两类（ ）狗尾草、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、鼠妇， 、马齿苋，丁香，柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、万寿菊动物： 植物；
