1.2 单元综合 学案沪科版八年级全册

1、第九章 机械与人复习导学案【知识再现】请同学们课前完成同步探究第 44 页的知识梳理部分。【展示交流】例1、下列关于力F 1力臂的作图中，正确的是：（ ）例 2、判断下面几种情况,力对物体做功的是( )A.用力推汽车,汽车没有被推动B.用力提物体在水平方向移动,重物的高度始终保持不变C.沿着斜面将木箱拉到顶端D.由于惯性物体在光滑的水平面上做匀速直线运动 例 3、下列物体在运动过程中，动能转化为重力势能的是（ ）A、自由下落的雨滴 B、水平行驶的汽车 C、向上投出的篮球 D、向坡底滑行的小车【拓展提升】1、（2007 临沂中考题）小星学。

2、一、学习目标：1、能记住牛顿第一定律的内容。2、知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。3、能说出什么是惯性，认识到一切物体都有惯性。会运用物体的惯性解 释惯性现象。二、学习重难点：重难点：理解牛顿第一定律的内容； 理解物体的惯性。三、课前：预习内容 及要求（一） 、知识回顾：（二）问 题探究：1、我们知道力可以改变物体的运动状态，就是说力能使静止的物体运动，使运动的物体速度加快、减慢或改变物体的运动方向。 力和运动之间有着怎样的联系呢？请你回忆力的作用效果： ， 。2、请你动手：在课桌上。

3、第六章 熟悉而陌生的力第一节 力 学习目标 1从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念。2通过实验感受力作用的相互性。3通过常见事例和实验认识力的作用效果。合作探究 一、力是什么活动 1：列举生活中有力的事例（看哪一小组举的事例多：包括人对物体、物体对物体的力）如： 人 推 车推土机 推 土根据列举的有关力的事例，并结合课本 78 页插图 5-1，你能找出这些力现象中的有哪些共同点吗？根据你的分析，能给力下个定义吗？力是 。想一想：1 、单独的一个物体能否产生力的作用？2 、不接触的物体能否产生力的作用？可以通过实验。

4、沪科版 8.6.1 力 教学目标：1、 经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程并了解力的概念，并乐于探究身边的力现象。2、 通过实验感受力作用的相互性，并能解释有关现象。3、 通过常见事例和实验认识力的作用效果。教学重点与难点重点：力的概念。难点：力作用的相互性。教学准备多媒体资料：足球比赛的片断录像。实验器材：条形磁体 11 个、小车 22 个、气球 30 个、乒乓球（11 个） 、橡皮泥（11）教学过程：一、创设情境、感受力的存在学生搬书，谈感受。引出什么是力。二、归纳概括力的概念学生练习实际列举生活中有。

5、学习目标：1、理解合力的概念，知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的。2、通过实验探究同一条直线上二力的合成情况。学习重难点：同一直线上二个力的合力的计算。来源:学科网 ZXXK学习过程：一、复习预习展示：1、力的作用效果（1）力可以改变物体的 。 （2）力可以改变物体的 。2、力的三要素：影响力的作用效果的三个因素，即：力的 、 和 。二、合作探究合力：如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效果 ，这个力就叫做那几个力的合力。分力：组成合力的每一个力叫分力。探究 2 ：同一直线上的二力合成来源:Z&xx&k.Com求几个力。

6、一、学习目标 1确认大气压强的存在。 2知道大气压的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值 。 3知道大气压强与海拔高度的关系。 二、预 习提纲 三、重点学习 （一）大气压强产生的原因地球周围包围着厚厚的大气层（空气） ，这些空气同样因受到地球的吸引而受到_作用，同时空气又具有流动性，因此对浸在空气中的物体表面就产生了_，而且与液体一样，在大气层内部向各个方向都有_证明其存在的例子有_来源:学.科.网 Z.X.X.K【说明】马德堡半球实验不但说明了大气压强的存在，而且还说明大气压很大（二）测量大气压 托里拆利实验 1、利用。

7、第六章 熟悉而陌生的力第一节 力 教学目标：1、经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程并了解力的概念，并乐于探究身边的力现象。2、通过实验感受力作用的相互性，并能解释有关现象。3、通过常见事例和实验认识力的作用效果。教学重点与难点重点：力的概念。难点：力作用的相互性。教学准备多媒体资料：足球比赛的片断录像。实验器材：条形磁体 11 个、小车 22 个、气球 30 个、乒乓球（11 个） 、橡皮泥（11）教学过程：一、创设情境、感受力的存在学生搬书，谈感受。引出什么是力。二、归纳概括力的概念学生练习实际。

8、第四节 来自地球的力知识与技能 感受重力，知道重力的施力者，重力的方向。知道重力与质量的关系。学会制作重垂线，并能利用重垂线解决实际问题。我的困惑过程与方法经历探究重力大小与什么因素有关的实验探究过程； 在探究过程中培养学生的实验观察能力。我 的 目 标情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的求知欲望，使学生乐于了解自然界的重力现象，乐于探索日常生活中有关重力的道理；在学习过程中培养学生相互交流、团结协作的团队精神。重难点重点：引导学生发现重力的方向总是竖直向下难点：通过实验探究，掌握重力的大小与质。

9、【学习目标】1掌握二力平衡的条件2会应用二力平衡的条件解决简单的问题【学习重难点】来源:Z*xx*k.Com正确分析一个物体的受力情况。2 、二力平衡条件的得出。【 学习过程】一、复习展示：二、预习思考：牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态但是一切物体都受到力的作用，物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的这与牛顿第一定律有矛盾吗？三、合作探究探究 1 ：认识平衡状态和二力平衡来源:学科网 ZXXK1、 阅读课本 P135图 7-18、图 7-19、图 7-20，思考来源:Z_xx_k.Com静止的杯子。

10、一、学习目标：1.知道流体压强和流速的关系并且会应用解决简单问题。2.会说出飞机的升力产生的原因。二、学习探索：【问题一】气体压强与流速的关系1.动手做做：预习课本 P91 页下面“探究”取两张纸如图所示，向中间吹气，看是否能把两张纸分离开。现象在吹起的过程中越吹两张纸 。分析在吹气的过程中，使纸里面的空气的流动 ，（“加快”或“减慢” ） ，从而使这里空气对纸张向外的压强（“大于”或“小于” ）外面空气对纸张向里的压强。2.如图:在漏斗的下方放置一个乒乓球，用手指托着它，从上方向下吹气，手指离开，乒乓球会向下落。

11、质量导学案 班级 姓名 小组 学习目标：1.知道质量的概念，知道质量是物体的基本属性。 2.知道质量的单位，会进行单位换算，了解常见物体的质量，能够把物理知识应用于生活实际。3.增强学生关注细节的意识，提高把握细节的能力。4.认识托盘天平的结构。新课学习 知识点一：质量的概念自主学习 独立完成请同学们自学课本84 页“质量是物体的基本属性”部分的内容导学提纲（一）（1）物体所含物质的 叫质量，通常用字母 表示。 （2）质量是物体的一种基本属性，它与物体的 、 、 的变化无关。 知识点二：质量的单位及换算1.自主学习 独立完成。

12、八年级物理学案 5.1 力(班级：_ 组号：_ 姓名：_学习目标1形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。2知道物体间力的作用是相互的。3知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。预习提示1你所了解的生活中的力有哪些？交流一下！2上课时每人带来几个有关力的器材，看哪个小组带的器材最多、最好！学习过程小试身手：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，看看谁能取得胜利，谁的力大？一、力是什么1. 比一比 1: 体验力请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材） 。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下。

13、课题：第七章 密度与浮力（一）一、课标与考纲分析1.初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。让学生对质量单位的大小有感性认识，发展其估测能力。通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。2. 梳理知识，构建本章知识体系，运用本章知识灵活解题。二、整体建构：定义：_。单位：国际单位：_质量 常用单位：_、_、_属性：_1. 将天平放在_测量工具：_ 2.将游码移至称量标尺左端的_，调节_密度 使指针对准中央刻度线。3.左端放_右端放_（用_添加）添加砝码，移动_，是指针对准中。

14、世界是美丽多姿的 每天我们都坐看天空云霞变幻 地上万物生长 群山在四季轮回中变换 伸手能触摸大地 感觉树木的生机 踏入江河 能感到水的生生不息在这形态万千的物质世界里 从微观世界到无垠的宇宙 都存在着无穷的奥秘 人类依靠自己的智慧在不断探索着 虽然道路荆棘满布 却阻挡不住人类前进的脚步 闪耀着永恒的科学精神。,1、古希腊人的“四元素说”：宇宙万物由水、火、土、气组成,2、中国古代的“五行说”：宇宙万物由金、木、水、火、土组成,1、物质是由什么组成的呢？,庄子天下,一尺之棰，日取其半， 万世不竭,译：一尺长的木棍，每天。

15、第六章 力和运动,初中物理第一阶段复习,理想实验,实验要求:小车在同一高度滑下,大,小,较小,短,长,很长,长,小,慢,沿直线一直运动下去,牛顿第一定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态.,实验结论,A.牛顿第一定律由实验+科学推理得出(无法用实验验证),B.当物体不受外力时:原来静止的物体保持静止原来运动的物体保持匀速直线运动,C.运动不需要力来维持力只是用来改变物体的运动状态,惯性:物体保持运动状态不变的性质,惯性,A.一切物体都具有惯性 B.惯性是物体的一种属性 C.惯性大小只和质量有关,惯性现象,A.。

16、第六章 力与运动对科学探究能力的基本要求1能初步描述实验数据或有关信息。2能对收集的信息进行简单的比较。3 能进行简单的因果推理。来源:学科网 ZXXK4经历从物理现象和实验中归纳科学规 律的过程。5尝试对探究结果进行描述和解释。6认识分析论证在科学探究中是必不可少的。科学内容来源:学.科.网 知道二 力平衡条件。了解物体运动状态变 化的原因。来源:学科网 通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。本章概述1基本要求 本章讲述力与运动 的关系，是力学的重点章节之一。本章在“知识与技能”方面，要求师生通过实验探究，。

17、机械与人复习教案教学目标1. 知道杠杆的平衡条件，会根据力作出力臂；知道滑轮的实质，及它们的特点；知道做功的必要因素及计算功的公式；知道功率及其表示的物理意义；知道机械效率及提高机械效率的方法；理解动能、势能、机械能并知道决定动能、势能的相关因素。2. 能利用杠杆的平衡条件解决实际的问题，确定滑轮组承担物重的段数n，进行有关计算。能利用功和功率的公式进行计算，解决简单问题。合理利用机械能。3. 复习实验探究过程，培养学生实验及从实验中归纳实验规律的能力，要求学生尊重实验事实，树立学习的自信心。重点杠杆平衡。

18、第 3 课时 多彩的光（1）【教学目标】知识与技能1.通过学案复习本章知识点，使学生形成知识体系。2.知道光沿直线传播的条件及光速.3.理解光的反射定律.4.知道平面镜成像特点及应用.过程与方法 1、再次演示光的直线传播、光的反射及平面镜成像实验，培养学生实验探究能力，分析概括能力，解决问题能力。2、学会用控制变量法研究物理问题。情感、态度与价值观1、在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。2、在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实际问题中去。【教学重点】知。

19、一、学习目标 1了解 液体内部存在压强 及其规律。 2了解液体压强的大小跟什么因素有关。 来源:Zxxk.Com二、预习提纲 1液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而_；同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小_。 2不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大液体的压强_。 3液体内部的压强与 有关，其计算公式为 ，其中 是 h 是 。三、重点学习 1液体内部压强的公式推导：设水柱的 高度 h，为截面积为 S，其上表面与水面相平，计算这段水柱产生的压强：提示：水柱的体积： 水柱的质量： 水柱对其底面。

20、知识再现一、力以及力的三要素记一记：1、力是_的作用，力的作用是_，力的作用效果是：(1)力可以改变_（2）力可以改变 _。2力的三要素是_、_、_，力的单位是_。做一做：3当你用力踢球时，你的脚会感到_，这是因为_对_也产生力的作用，这个现象表明：物体间力的作用是_4人在水中游泳时，受到水的阻力，施加这个力的物体是_，受力的物体是_。5小明穿着旱冰鞋用力推墙时，他自己将_，因为墙对他也有_。二、弹力与弹簧测力计记一记：1、物体发生_的力叫弹力。通常所说的_、_实质就是弹力，弹簧测力计的原理是_。2、弹簧测力计的正确使用方法（。