1.2不等式的基本性质 课件1北师大版八年级下

1、1.2 不等式的基本性质教学目标一知识认知要求1.探索并掌握不等式的基本性质；2.理解不等式与等式性质的联系与区别.二能力训练要求通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的辨别能力.三情感与价值观要求通过对不等式性质的。

2、1.2 不等式的基本性质一教学目标1经历不等式基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同。2掌握不等式的基本性质。二教学重难点不等式的基本性质的掌握与应用。三教学过程设计1.比较归纳，产生新知我们知道，在等式的两边都加上或都减去同一个数。

3、 第一章 一元一次不等式 第 2 节 不等式的基本性质 3一知识回顾1 不等式的基本性质 1:数学语言：如果 ab,那么 acbc或 acbc.如果 ab,那么 acbc或 acbc.不等式的基本性质 2:数学语言：如果 ab,且 c0,那。

4、2 不等式的基本性质教案教学目标1经历不等式基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同2掌握不等式的基本性质教学重难点不等式的基本性质的掌握与应用教学过程一比较归纳，产生新知我们知道，在等式的两边都加上或都减去同一个数或整式，等式不变请。

5、教案 第 次课科 目：数学 年级： 授课时间：年月日: 至:授课老师： 学生： 所读学校：教学目标：复习不等式的知识点1不等式的基本性质：不等式的基本性质 1：不等式的两边都加上或减去同一个整式，不等号的方向不变.不等式的基本性质 2：不等。

6、1.2 不等式的基本性质,读书改变命运 刻苦成就事业 态度决定一切,由a5b5, 能得到ab,由8a8b, 能得到ab,由5a5b, 能得到ab,由a5b5, 能得到ab,由2xaya,能得到2xy,挑战记忆:,还记得等式的基本性质吗,等式。

7、欢迎各位老师,请多指教,想一想：,1什么等式 2等式分为哪几类你能分别举几个例子吗 3等式的基本性质有哪些,答 案：,1用等号联结两个算式的式子，叫做等式。,2等式分三类：恒等式条件等式矛盾等式,3等式的基本性质：1等式两边可以对调。2等式。

8、2 不等式的基本性质,知识回顾,你还记得：等式的基本性质吗,等式基本性质1：等式的两边都加上或减去同一个整式，等式仍然成立.,可能是正数也可能是负数,3 7,加减正数,加减负数,3a 7a,3a 7a,不等式基本性质1,不等式的两边都加上或。

9、不等式的基本性质,北师大版 八年级 下册第一章,2观察下面这几个式子，完成下面的填空。,回忆思考,同一个数,同一个整式,等式的基本性质1：,3继续观察下面这几个式子，完成下面的填空。,回忆思考,同一个数,等式的基本性质2：,规律探讨,仿照下。

10、北师版八年级下第一章 一元一次不等式的性质,不等式的性质 性质： 1ab acbc或acbc 2ab，c0 acbc 3 ab，cb，bc ac,1当x取下列数值时，不等式 15x16是否成立 4.5， 4，3，4，2.5，0，1,答：当x。

11、2 不等式的基本性质,若ab，bc， 则ac,如果ab，那么 acbc，acbc,回顾：等式基本性质,1已知ab和bc，在数轴上如图表示,结论,由数轴上a和c的位置关系，你能得出什么结论,不等式的基本性质1 若ab和bc，则ac,数形结合思。

12、2 不等式的基本性质,1等式的两边都加上或减去同一个数或同一个式子，所得的结果仍是等式.,2等式的两边都乘以或除以同一个数除数不能为零，所得的结果仍是等式.,若ab，则acbc 或acbc,知识回顾,5 3 153 3 3 25 3 3 3。

13、1.2不等式的性质,1观察下面这几个式子，完成下面的填空。,回忆思考,同一个数,同一个整式,等式的基本性质1：,.,2继续观察下面这几个式子，完成下面的填空。,回忆思考,同一个数,等式的基本性质2：,那么不等式有没有类似的性质呢,.,情境,。

14、一元一次不等式的性质,不等式的性质 性质： 1ab acbc或acbc 2ab，c0 acbc 3 ab，cb，bc ac,1当x取下列数值时，不等式 15x16是否成立 4.5， 4，3，4，2.5，0，1,答：当x4.5,4,3时，不等。

15、不等式的基本性质,由a5b5, 能得到ab,由0.5a0.5b, 能得到ab,由5a5b, 能得到ab,由a5b5, 能得到ab,等式基本性质1：等式的两边都加上或减去同一个整式，等式仍旧成立,等式基本性质2：等式的两边都乘以或除以同一个不。

16、第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组,第二节 不等式的基本性质,等式的基本性质1：等式两边同时加上或减去同一个代数式，所得结果仍是等式。,不等式的基本性质1：不等式的两边都加上或减去同一个整式，不等号的方向不变。,等式的基本性质2：等式。

17、1.2 不等式的基本性质,北师大版八年级下册,教材分析,学情及教法分析,学法指导,教学过程,一教材分析,1教材所处的地位和作用 不等式基本性质是八年级下册第一章第二节内容。不等式是现实世界中不等关系的一种数学表示形式，它不仅是现阶段学生学习。

18、第二节不等式的基本性质,一学前练习,1. 7 5, 341453125, x 8a2a1， x3 6 1上述式子有哪些表示数量关系的符号这些符号表示什么关系 2这些符号两侧的代数式可随意交换位置吗 3什么叫不等式,表示不等关系,不可随意互换。

19、2 不等式的基本性质,不等式的基本性质1：,若ab，bc，则ac ,不等式的传递性,你能举几个具体的例子说明吗,观察：用填空，并找一找其中的规律,153， 5232， 5535；,2 13， 1333， 1434；,不等式的基本性质2 ：不。

20、不等式基本性质,知识回顾,数轴的三要素是什么 原点正方向单位长度. 怎样比较两个实数的大小 看它们的差与0的大小. 怎样比较两个代数式的大小 比较两个代数式的大小实际上是比较它们值的大小.,实数运算的符号法则,正数正数正数学.科.网 负数负。