1.2 阿基米德原理 教案沪科版八年级全册

1、,在水中，人有什么感觉？,在水中，人有上浮的感觉，受到了向上的浮力作用。,用钢铁制造成的万吨巨轮在水中， 为什么不下沉？,因为万吨巨轮在水中，受到浮力的作用。,水底下的乒乓球为什么会浮到水面？,氢气球、热气球、气象气球为什么能腾空而起？,氢气球、热气球、气象气球在空中受到浮力的作用。,气体浮力演示实验介绍： 课本P127,物块在空气中，弹簧测力计 示数G（即物块的重力）。 (2)将物块浸在水中，弹簧测力 计示数F。,大小：“称重法”测浮力：F浮=G-F,实验探究1：如图所示，用弹簧测力计、物块、细线、烧杯、水等器材，比较物块。

2、初二物理课件浮力,四、浮力,1、体验,2、活动,3、探究,4、练习,河水,观看：,想一想：轮船可自由地在水面上行驶，请你试解释其现象？,分析：由于轮船受到 重力，要能在水面上行驶时，应受到水对其竖直向上的托力,总结:浸在液体里的物体,受到竖直向上的托力叫浮力,想一想:请你试举例说明哪些 物体受到浮力的作用?,探究下沉的物体是否受到浮力的作用,实验器材：弹簧测力计、石块、细线、烧杯、水,首先请你猜想一下，下沉的物体受到浮力的作用？,你有什么经验支持你的猜想？,你打算用什么样的实验来验证你的猜想？,在水中提重物比在陆地上轻一。

3、第二节 阿基米德原理zxxk,第九章 浮力的大小,复习,复习浮力测量的方法：1.F浮=G-F zxxk2.F浮=F向上-F向下,实验探究1：浮力大小与哪些因素有关,通过上面的器材我们应用控制变量法能研究浮力大小与哪些因素有关？,铁块,铁块,铜块,酒精,浓盐水,1,2,3,记录实验数据,铁块,铁块,铜块,1,2,3,观察物体慢慢浸入水中不同部分时的情况？,排开水的体积一定等于物体体积吗？ 物体浸入部分越多，排开的水 ，拉力 。,物体排开的水,体积越大,越小,浮力的大小与哪些因素有关,1.浮力的大小与物体的密度无关 2.浮力随液体密度增大而增大 3.浮力随物体浸在水中。

4、初二物理课件浮力,学习目标,1.知道浮力的概念，阿基米德原理。会用阿基米德原理进行有关计算。 2.经历浮力的大小跟那些因素有关的实验过程，掌握测浮力大小的方法。 3.激情参与，体会科学探究的乐趣。,四、浮力,1、体验,2、活动,3、探究,4、练习,河水,观看：,学习目标：,知道浮力的概念，阿基米德原理。会用阿基米德原理进行有关计算。 经历浮力的大小跟那些因素有关的实验过程，掌握测浮力大小的方法。 激情参与，体会科学探究的乐趣。,预习反馈,优秀小组：,优秀个人：,存在问题： (1) (2),自主学习,1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的。

5、,第四节 阿基米德原理,气球为什么会升空呢,轮船为什么不下沉呢,在液体中要下沉的物体受到的浮力(称量法),注：F是物体在液体中静止时 受到的竖直向上的拉力,浮力大小与液体密度的关系,鸡蛋在清水中,G,加盐后液体密度,浮力,不变,变大,变大,G,（悬浮）,（沉底）,=,浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。这就是著名的阿基米德原理。F浮 G排,阿基米德原理也适用于气体。,物体受到的浮力是否变化吗？为什么？,F浮= G排=液gV排,浸入液体中物体所受浮力的大小只与液体的密度及物体排开液体的体积有关。,1.同样重的铁块甲。

6、密度与浮力复习课,教 学 目 标,知识与技能：,1、深刻理解密度公式的物理意义 2、知道物体沉浮条件，并会判断其沉浮 3、知道计算浮力的多种方法，并能灵活选择运用,过程与方法：,1、教师引导、师生共同归纳总结； 2、以互动、亲历体验、小组讨论交流合作等方式击破各个知识点。,情感态度与价值观：,培养学生主动与他人交流的愿望； 敢于发表自己的观点、敢于展示自己的积极心态。,知识点总结,一、密度：,1、定义：某种物质单位体积的质量2、公式： =3、单位：4、测量：,二、阿基米德原理,浮力定义：浸在液体（或气体）中的物体受到的液体（。

7、第七章 密度与浮力,第四节 阿基米德原理,在亚洲西部，离地中海不远的地方有一个内陆湖，叫做死海，死海里没有一条鱼，它的名字由此而来。为什么没有鱼呢？因为死海的水太咸了。人在死海里游泳时，可以躺在水面上看报纸，悠然自得。死海的海水中矿物质很丰富，可以用来治疗一些皮肤病和湿疹。是世界上著名的游泳风景点和疗养地之一。,船只庞大的身躯和体重,为什么能够在江河湖海中自由的航行?,人和军舰为什么 都能浮在海 面上呢？,托力,托力,托力,可见，浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力，物理学中就把这种力称为 .,浮力,浮。

8、阿基米德原理,第 二 节,学习目标,1、你知道2000多年前希腊学者阿基米德发现的著名的阿基米德原理吗？ 2、你能通过实验来探究并体验：阿基米德原理的实验过程吗？ 3、通过合作学习，你能理解阿基米德原理的内容吗？ 4、通过学习，你能运用阿基米德原理解决有关浮力的简单问题吗？,回顾：,浮上来的皮球，从它刚露出水面到最后漂在水面上不动的过程中， 它受到的重力怎样变化？ 浮力怎样变化？ 浸没在水里的体积怎样变化？ 浮力的大小可能跟什么有关系？,浮力可能跟什么因素 有关？,液体密度，排开的体积,排开液体的重力,设计实验,猜 想,合作。

9、中学初二物理导学稿第七章 第四节 阿基米德原理2011 年 2 月 28 日学习目标：1、知道浮力的定义，会用称重法计算浮力的大小。2、知道影响浮力大小的因素，理解阿基米德原理。学习重难点：1、 重点：浮力的概念，阿基米德原理。2、难点：设计实验，归纳出实验结论。学习过程：一、预习整理要点：1、液体和气体对浸在其中的物体有_的托力，物理学中把这个托力叫_力。2、物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的_有关，还与物体排开液体的_有关，而与浸没在液体中的_无关。3、阿基米德原理的 内容：浸入液体中的物体所受浮力的大小_物体排开。

10、9.2 阿基米德原理 教案（沪科版八年级下）一、教材分析阿基米德原理是初中物理教学的重要内容，在力学知识的学习过程中起着承上启下的作用。学好这部分内容既有利于深入理解液体压强、压力、二力平衡和二力合成等知识，又为进一步学习机械效率打好了基础。由于这部分内容涉及到的计算公式比较多，内容又有一定的难度，学生学起来总有种望而生畏的感觉。因此，教学过程中我注重学生对知识的理解，通过实验、推理等方法，努力激发使这一部分教学不枯燥，争取调动全体学生学习兴趣提高学生成绩。二、学生情况分析我所教的班级，学生学习意识。

11、第四节 阿基米德原理1、通过实验探究，认识浮力，知道阿基米德原理。2、尝试用阿基米德原理解决简单的问题，能解释生活中一些与浮力有关的物理现象。一、选择题1. 下列关于浮力的叙述中，正确的是( )A. 物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大B. 同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力C. 物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定D. 物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定2. 外形相同的4个小球放入液体中，静止时如图712所示，则受到浮力最小的是( )。A . A球 B B球 C. C球 D都相等 3。

12、第九章 第二节 阿基米德原理教学目标知识与技能1、通过实验探究，认识浮力的大小和哪些因素有关.2、通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理.3、阿基米德原理理解和应用.过程与方法经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程，发现浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关.情感态度价值观通过独立操作去认识现象、发现规律，激发学习兴趣，培养学生观察实验能力、科学思维能力，形成科学研究的习惯.教学重点经历影响浮力大小因素和阿基米德原理的探究过程教学难点阿基米德原理理解和应用.教具 弹簧测力计、石块、铁块。

13、7-4 阿基米德原理教学目标知识与技能知道什么情况下物体受浮力；知道与浮力大小有关的因素；理解阿基米德原理过程与方法1经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。2培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。情感、态度与价值观1增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。2增进交流与合作的意识。3保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。教学重难点重点：通过实验探究认识浮力、浮力的方向与浮力大小和液体的密度、排开液体的体积有关。会用称重法计算浮力的大小难点：用控制变量法。

14、7.4阿基米德原理一、教学目标：1知识目标：知道什么情况下物体受浮力；知道与浮力大小有关的因素；理解阿基米德原理。2能力目标：能用已掌握的知识，根据实验目的，设计、完成实验，得 出实验结论并归纳出阿基米德原理的内容。培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力。3情感目标：在观察实验的基础上，归纳、概括出物理规律，培养学生实事求是的科学态度,培养学生爱科学，探求真理的愿望。二、教学重难点：1重点：浮力的概念，阿基米德原理。2难点：浮力产生的原因；设计实验，归纳出实验定律。三、教具：1演示用：弹簧测力。

15、阿基米德原理教学目标一、知识与技能1理解阿基米德原理，学会一种计算浮力的方法。2进一步练习使用弹簧秤测力。二、过程与方法1经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。2培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。三、情感、态度与价值观1增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。2增进交流与合作的意识。3保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。教学准备空易拉罐（自备，每组 25 个）、小容器（自备，每组至少 1 个）、弹簧秤 29 只、纸杯 9 只、固体物块 9 个、溢水杯 9 只、橡。

16、课题 第四节 阿基米德原理课 标 与教 材课标要求：通过实验探究，认识浮力。经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。教材分析：它是初中物理理解级的内容。也是初中物理的一个学习难点。这节课是“浮力” 这一章的核心内容，又是初中物理的重点内容。阿基米德原理是通过实验来研究浮力规律，所以这节课又是通过学生自主探究、经历科学探究过程、培养各种能力的好素材。本节为科学探究类型课。本节课的教学重点：阿基米德原理的形成过程。教学难点：探索 F 浮与 G 排大小的关系。学情分析学生在一定的感知基础上，由猜想和假设开始，进。

17、第四节 阿基米德原理教学目标1、认识浮力；会用“称重法”测量浮力。知道阿基米德原理2、观察日常生活中由于浮力而产生的现象；经历实验中探究浮力大小与什么因素有关的 过程。3、关注生活、生产、自然现象中有关浮力的现象。用阿基米德原理分析解决与浮力有关的问题。重点做好三个探究实验，在实验的基础上认识浮力，总结测量浮力的一种方法称重法，发现影响浮力大小的因素，知道阿基米德原理。难点对浮力的大小与那些因素有关的理解。教具来源:学,科,网弹簧测力计一个，大烧杯一个，小烧杯一个，细线，水，盐水，溢水 杯一个，鸡蛋一个。

18、探究浮力的大小评课稿王老师的这节物理课是一节实验探究课，探究浮力的大小，从整体上看，问题的提出、猜想、设计实验方案、进行实验、获取信息、归纳结论都是由学生来完成，学生在轻松和愉悦的环境下完成教学目标，充分体现了新课标的理念- 关注每个学生的发展，让学生乐学、学会，更重要的是会学。在教学设计方面，重点突出，目标明确。潘老师给学生搭建了一个合作探究的平台，他利用自学指导引出问题，激发学生的求知欲，为学生的自主探究设定了情境。从学生设计实验方案、合作分工到学生完成实验都是学生自主完成，这是本节课的亮点，。

19、第四节 阿基米德原理,万吨巨轮，在水中为什么不下沉？,气球为什么腾空而起？,人为什么可以躺在死海水面上看书？,热气球为什么可以载人升高？,浮力演示实验演示实验一 演示实验二演示实验三 演示实验四演示实验五,将充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球一起挂于杠杆左端,调整杠杆右端的钩码,使杠杆平衡。,再将扎在气球上的气针头插入篮球的气门内，气求随即膨胀，此时的杠杆不平衡了，为什么？,液体和气体对浸没在其中的物体有竖直向上的托力，物理学中把这个托力叫浮力。,F浮=GF/,其中G表示物体在空气中时弹簧测力计的示数，F/为物体在液。

20、第七章 第四节 阿基米德原理第 1 课时 浮力与影响浮力大小的因素知识与技能1.知道浮力的定义和影响浮力大小的因素。2.会用称重法计算浮力的大小。过程与方法1.学习观察浮力的存在。2.用控制变量法探究影响浮力大小的因素。教学目标 情感态度与价值观经历观察实验及探究等活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。重点通过实验探究认识浮力、浮力的方向与浮力大小和液体的密度、排开液体的体积有关。会用称重法计算浮力的大小。难点用控制变量法探究影响浮力大小的因素【教学环节安排】导 学 学 案 教 学 流 程我会自学：1 液体和。