1.1 探索直线平行的条件 第一课时 教案苏科版七年级下

1、辛锐中学六助教学法实施教案课题 探索直线平行的条件 课型 新授 第 1 课时 备课补充材料教学目标：1经历观察操作想象推理交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力。2会认由三线八角所成的同位角。3掌握平行线公理及平行线的传。

2、11.3 探索三角形全等的条件第一课时一教学目标：1让学生懂得三角形全等必须具备三个条件理解边角边公理，学会用它来判定两个三角形全等。2让学生学会有条理地思考分析解决问题的能力，培养学生推理应用能力和空间想象能力。3让学生学会大胆探索善于归。

3、课 题幂的乘方与积的乘方1课时分配本课章节需 课时本 节 课 为 第 课时为 本 学期总第 课时教学目标1掌握幂的乘方法则，并会用它熟练进行运算。2会双向应用幂的乘方公式。3会区分幂的乘方和同底数幂乘法。重 点1掌握幂的乘方法则，并会用它熟。

4、探索直线平行的条件1教案教学要点：1 平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线。2 认识三线八角图形。重点认识同位角。3 掌握直线平行的条件是同位角相等，两直线平行。教学环节：第一环节：巧妙设疑，复习引入第二环节：联系实际，积极探索第。

5、探索直线平行的条件1教案一学生起点分析：学生的知识技能基础：学生在七年级上册平面图形及其位置关系一章中，已经结合丰富的现实情景，直观认识了两条直线的平行关系，了解了平行线的定义，会借助方格纸利用直尺三角板用多种方法画平行线，经历了在操作活动。

6、探索直线平行的条件1教案教学目标：1经历观察操作想象推理交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力；2会认由三线八角所成的同位角；3经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题教学重点：会认各种图形下的。

7、探索直线平行的条件1教案教学目标：知识与技能：掌握直线平行的条件，会认由三线八角所成的同位角，并能解决一些问题过程与方法：经历观察操作想象推理交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力。情感态度价值观：从复杂图形分解为若干个。

8、探索直线平行的条件一教案教学目标一教学知识点1.直线平行的条件：同位角相等.2.会用三角板过已知直线外一点画这条直线的平行线.二能力训练要求1.经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题.2.会用三角尺过已知直线外一。

9、第 1 节 地面上的植物第一课时教学目标：1 描述地面上形形色色的植物的特点，说出他们的生活习性，能够识别一些典型的植物。2 概述种子植物的 主要特征，能够区别被子植物和裸子植物的异同。3 以贯众和葫芦癣为例，知道蕨类植物和苔藓植物的主要特。

10、课 题同底数幂的除法1 课时分配本课章节需 课时本 节 课 为 第 课时为 本 学期总第 课时教学目标1. 掌握同底数幂的除法运算法则。2. 能运用同底数幂的除法运算法则熟练进行有关计算重 点1. 同底数幂的除法运算法则的推导过程。2. 会。

11、第七章 平面图形的认识二7.1 探索直线平行的条件第一课时一教学目的:1 经历探索直线平行的条件同位角相等，两直线平行 ，认识同位角2 经历观察操作想象说理交流等数学活动，发展空间观念和有条理地表达能力。二教学重难点:重点：1会正确识别图形。

12、课 题课时分配本课章节需 2 课时本 节 课 为 第 2 课时为 本 学期总第 课时81 探索直线平行的条件2教学目标会用内错角相等判定二条直线平行会用同旁内角互补判定二条直线平行重 点 推导的过程难 点 证明推理教学方法 讲练结合探索交流。

13、课 题课时分配本课章节需 2 课时本 节 课 为 第 1 课时为 本 学期总第 课时11 探索直线平行的条件教学目标1 能够熟练识别同位角，内错 角，同旁内角2 会用同位角相等判定二条直线平行重 点识别同位角，内错角，同旁内角用同位角相等判。