24.7 线段垂直平分线的性质定理及其逆定理第 1 题. 如图， ABC 中， CAB=120， AB， AC 的垂直平分线分别交 BC 于点 E、 F，则 EAF 等于（ ）A40 B50 C60 D80 来源:Z。xx。k.Com答案：C第 2 题. 已知线段 AB 和它外一点 P，若 PA=P
1.1 角平分线的性质定理及其逆定理 教案冀教版八年级下Tag内容描述：
1、24.7 线段垂直平分线的性质定理及其逆定理第 1 题. 如图， ABC 中， CAB120， AB， AC 的垂直平分线分别交 BC 于点 E F，则 EAF 等于 A40 B50 C60 D80 来源:Z。xx。k.Com答案：C第 2。
2、24.7 线段垂直平分线的性质定理及其逆定理第 1 题. 如图， ABC 中， CAB120， AB， AC 的垂直平分线分别交 BC 于点 E F，则 EAF 等于 A40 B50 C60 D80 来源:xyzkw.Com答案：C第 2 。
3、24.7 线段垂直平分线的性质定理及其逆定理第 1 题. 如图， ABC 中， CAB120， AB， AC 的垂直平分线分别交 BC 于点 E F，则 EAF等于 A40 B50 C60 D80 答案：C第 2 题. 已知线段 AB 和它。
4、线段垂直平分线的性质定理及其逆定理,线段垂直平分线的性质定理,已知: 线段AB，直线EFAB，垂足为O，AOBO，点P是EF上异于点 O的任意一点 求证：PAPB,PAPB。,证明：EFAB已知，,POAPOB90垂直的定义。,在PAO和P。
5、24.7 线段垂直平分线的性质定理及其逆定理第 1 题. 如图， ABC 中， CAB120， AB， AC 的垂直平分线分别交 BC 于点 E F，则 EAF 等于 A40 B50 C60 D80 答案：C第 2 题. 已知线段 AB 和。
6、24.7 线段垂直平分线的性质定理及其逆定理教学设计思想我们已经探究出线段的垂直平分线所具有的性质，本节学习这个性质的证明及其应用，以启发引导的方式，引导学生完成定理的证明。对于逆命题的书写，先回顾有关的知识，再书写，师生一起完成证明。对于。
7、24.7 线段垂直平分线的性质定理及其逆定理教学设计思想我们已经探究出线段的垂直平分线所具有的性质，本节学习这个性质的证明及其应用，以启发引导的方式，引导学生完成定理的证明。对于逆命题的书写，先回顾有关的知识，再书写，师生一起完成证明。对于。
8、学习目标1.知道线段比的概念. 2.会计算两条线段的比.学习重点 会求两条线段的比.学习难点 会求两条线段的比，注意线段长度的单位要统一.一学前准备1两个数相除又叫两个数的比，可以表示为分数或分式的形式，比如： ba记作 ，5 2 记作 ，。
9、24.7 线段垂直平分线的性质定 理及其逆定理教学设计思想我们已经探究出线段的垂直平分线所具有的性质，本节学习这个性质的证明及其应用，以启发引导的方式，引导学生完成定理的证明。对于逆命题的书写，先回顾有关的知识，再书写，师生一起完成证明。对。
10、24.7 线段垂直平分线的性质定理及其逆定理教学设计思想我们已经探究出线段的垂直平分线所具有的性质，本节学习这个性质的证明及其应用，以启发引导的方式，引导学生完成定理的证明。对于逆命题的书写，先回顾有关的知识，再书写，师生一起完成证明。对于。
11、24.8 角平分线的性质及其逆定理第 1 题. 如图， ABC 中， AD 为 BAC 的平分线，DE AB， DF AC， E F 为垂足，在以下结论中： ADE ADF；BDE CDF； ABD ACD； AEAF； BECF； BDC。
12、24.8 角平分线的性质及其逆定理第 1 题. 如图， ABC 中， AD 为 BAC 的平分线，DE AB， DF AC， E F 为垂足，在以下结论中： ADE ADF；BDE CDF； ABD ACD； AEAF； BECF； BDC。
13、线段垂直平分线的性质定理及其逆定理,线段垂直平分线的性质定理,已知: 线段AB，直线EFAB，垂足为O，AOBO，点P是EF上异于点 O的任意一点 求证：PAPB,PAPB。,证明：EFAB已知，,POAPOB90垂直的定义。,在PAO和P。
14、24.8 角平分线的性质及其逆定理第 1 题. 如图， ABC 中， AD 为 BAC 的平分线， DE AB， DF AC， E F 为垂足，在以下结论中： ADE ADF； BDE CDF； ABDACD； AEAF； BECF； BD。
15、24.7 线段垂直平分线的性质定理及其逆定理教学设计思想我们已经探究出线段的垂直平分线所具有的性质，本节学习这个性质的证明及其应用，以启发引导的方式，引导学生完成定理的证明。对于逆命题的书写，先回顾有关的知识，再书写，师生一起完成证明。对于。
16、24.8 角平分线的性质定理及其逆定理 教学设计教学设计思想通过前面的学习已经探究出角平分线上的点所具有的性质，本节学习对这个性质进行证明.让学生完成对三角形全等的判定公理的推论的证明，进而应用这个公理完成对角平分线性质定理的证明，对于平分。
17、24.8 角平分线的性质定理及其逆定理 教学设计教学设计思想通过前面的学习已经探究出角平分线上的点所具有的性质，本节学习对这个性质进行证明.让学生完成对三角形全等的判定公理的推论的证明，进而应用这个公理完成对角平分线性质定理的证明，对于平分。
18、如图:若想在两条公路围成的A区域内建一个化工厂，为了减少环境污染,要求化工厂到桥头的距离是500米，同时为了交通方便,要求化工厂到两条公路的距离相等，假如你是工程师，你能在图上找到化工厂的位置吗,桥头,焦寺,旁堤刘,比例尺为：,A区域,24。
19、24.8 角平分线的性质定理及其逆定理 教学设计教学设计思想通过前面的学习已经探究出角平分线上的点所具有的性质，本节学习对这个性质进行证明.让学生完成对三角形全等的判定公理的推论的证明，进而应用这个公理完成对角平分线性质定理的证明，对于平分。
