1.1 光的色散 学案沪科版八年级全册

1、第四节 光的色散学习目标：1、 知道白光是由七色光组成的，什么是光的三基色。2、 经历把太阳光分解为各种色光的实验过程，认识白光是复色光。3、 揭开颜色之谜，体验探究和发现的快乐。课前准备：1、 收集信息：我们生活在绚丽多彩的世界里，色彩给人带来美好的感受。认真观察我们周围的物体他们都是有哪些颜色？你能说出几种？2、 预习记录：通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：来源:学优高考网 gkstk合作探究：一、光的色散活动一：取一个三棱镜固定在一端开口的盒子内，让一束阳光斜射向棱镜，观察太阳光经棱镜。

2、14.4 光的色散预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）了解色散现象（2）知道色光的三原色和颜料三原色是不同的。（3）知道现实生活中，红外线与紫外线的应用。2、预习范围教材第 4 章第 4 节内容二、预习要点1.光的色散 ：（1）定义： ；（2）由两种或两种以上的单色光组成的光（由两种或两种以上的频率组成的光），称为 。不能再分解的光（只有一种频率），称为 。2.红外光与紫外光（1）在光谱中波长自 760nm 至 400m 的电 磁波称为 ，红外线是不可 见光线所有 高于绝对零度（-273.15）的物质都可以产生红外线医用红外线可分为两类： 。

3、一、认识色散,光的色散：白光经折射后分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光的现象,实验演示,器材：带狭缝挡板的白光源、三棱镜,观察：白光通过三棱镜后形成的光带,一、认识色散,分组练习,老师给每个小组都准备了一个三棱镜，请同学们将三棱镜对准教室里的电灯，并适当调整角度，看是否能够透过三棱镜观察到光的色散现象,二、色光混合,光的混合：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光经折射后复合成白光的现象,实验演示,器材：带狭缝挡板的白光源、三棱镜,观察：七色光通过另一个三棱镜后形成的光带,单色光：不能被分解的光 复色光：由几种光。

4、光的色散,天空为什么会出现彩虹?,引入新课,物体为什么有各种颜色?,实验探究:,动画演示:,想一想:,太阳光是由几种颜色混合而成的?,实验表明:太阳光能被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。,一.光的色散,天空为什么会出现彩虹?,太阳光通过水珠发生反射 和折射产生的.,二、光的“三基色”,实验表明：红、绿、蓝是光的“三基色”,动画演示,用其它颜色的光不能混合得到红、绿、蓝，但是用红、绿、蓝按不同比例混合可以得到其它颜色的光。,问题：彩色电视机节目的画面是怎样产生的？,三、物体的颜色,1、透明物体的颜色,实验探究,三、物体。

5、第四章 多彩的光,第四节 光的色散,新课标学习要求 知识与技能 通过色散实验,知道白光是由经 橙 黄 绿 蓝靛紫七种色光组成的. 过程与方法 用实验的方法体验色光的混合和颜料的混合是不同的. 情感 态度与价值观 能用色光的混合和颜料的混合知识简单解释五光十色的世界,体会探索自然的快乐.,温故而知新,1.光从空气中斜射入玻璃中时, 折射光线向 法线方向偏 折.(填“靠近”或“远离”),靠近,2.一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上(如下图),画出光折射的情况.,彩虹是怎么产生的?,红花绿草的颜色是由什么决定的?,一 研究光的色散,阅读教材P60 观察图。

6、1,自然中和生活中的色彩,1、自然中各种颜色,2、生活中的颜色,美丽的花,火焰,玩具虎,雨后天空中的彩虹,2,第四节:光的色散,八年级物理,2005.10,3,回忆一下学过的内容,1.光的折射规律：,（1）光折射时,折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时折射角也增大；入射角减小时折射角也减小。,（2）当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气中时，折射角大于入射角.,2.如图示,画出折射光线的大致位置.,光线。

7、光的色散,（16431727）,一、色散,1、太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。,2、色散现象说明：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。,3、彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生的。,二、色光的混合,色光的三原色：红、绿、蓝。,电视、电影都是根据色光三原色所制成。,红+绿=黄,红+蓝=品红,绿+蓝=青（靛）,红+绿+蓝=白,三、物体的颜色,1、不同物体，对不同颜色的反射、吸收、和透过的情况不同。因此呈现不同的色彩。,2、透明物体的颜色,透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。,3、不透明。

8、温故知新,1.光从空气中斜射入玻璃中时, 折射光线向 法线方向偏 折.(填“靠近”或“远离”),靠近,2.一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上(如下图),画出光折射的情况.,彩虹是怎么产生的?,红花绿草的颜色是由什么决定的?,光的色散,一、光的色散,结论：白光不是单色光，而是由各种色光混合成的,太阳光通过三棱镜后被分解成七种色光,依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.,练习:,牛顿,红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫,各种色光,色散,光的色散,光的色散,二、色光的混合,红、绿、蓝叫做色光的三原色，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来,练习:,1.色光的三原色是 。

9、我们生活在一个五光十色、色彩缤纷的世界中, 各种物体、烟火、彩色电视的画面、天空和落日等都呈现出不同的色彩, 光怎么会有不同的颜色呢?,三棱镜的横截面积为三角形，棱镜可以改变光的传播方向，还可以使光发生色散,一、三棱镜(通常简称为棱镜),（1）棱镜对光的改变作用：,改变了光的传播方向,想一想：哪种颜色的光是最单纯的光？,太阳光是白光，它是由多种颜色的光混合而成的。,实验：让白光通过三棱镜。,演示实验,1、太阳光能被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。这种现象我们把它称为光的色散。 2、复色光和单色光：由几种光。

10、光的色散,研究课类型：科普,彩虹是怎么产生的?,红花绿草的颜色是由什么决定的?,绿色激光射击气球会有什么反应？,结论：白光不是单色光，而是由各种色光混合成的,光经过 三棱镜会?,一 、研究光的色散,结论: 太阳光通过三棱镜后被分解成七种色,依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.,七色光入射角相同的，折射角不同。说明不同色光通过空气与玻璃的界面时发生折射的偏折的程度不同。,实验现象还说明：,你们见过彩虹吗？在什么情况下才能见到呢？,答：雨过天晴，由于小水珠的折射形成的,二、物体的颜色,1、透明物体的颜色,透明物体只让与它颜色。

11、4-4 光的色散一、教学目标 1、知识与技能 通过观察了解太阳光的组成，知道白光是复色光了解光的三基色是：红、绿、蓝及三原色的组合后的颜色了解颜料的三原色：红、黄、蓝知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因2、过程与方法 通过观察，认识折射现象。 体验由折射引起的错觉。 3、情感、态度与价值观：初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活影响。初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。二、教学重点、难点1.重点：白光是复合光，三标棱镜对白光的折射作用，物体颜色的成因2.难点：理解白光的色散现象及规。

12、第四章第四节光的色散节教案课题 光的色散 课型 新授知识来源:学。科。网与技能通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。来源:Zxxk.Com过程与方法用实验的方法体验色光的混合和颜料的混合是不同的来源:学科网教学来源:学科网目标情感态度与价值观能用色光的混合和颜料的混合知识简单解释五光十色的世界 ，体会探索自然的快乐 。重点 光的色 散及色光的复合，了解通过实验探究自然现象 的基本方法难点 光的色散现象和白光的组成，通过实验探究光的混合与颜料的 混合教学环节 教师调控 学生活动 备注引课色散现。

13、第二节 光的反射一、学习目标1、认识光的反射规律，能从众多的光现象中辨别出光的反射现象。2、在实验探究中理解平面镜成像特点。3、能用反射解释一些简单现象。4、能在实际中应用光的反射和平面镜成像特点。二、学习指导1、光的反射光从空气斜射到玻璃镜面上，会像 47 那样转折一个大弯、改变方向后，又返回空气中继续传播。光射到水面上、射到玻璃上、射到光滑物体的表面上都会发生这样的现象，我们称为光的反射。在光的传播中，我们把水、玻璃、物体都称为是一种介质，在物理学上把光从一种介质照射到另一种介质上，在两种介质交界面上。

14、第三节 光的折射 一、课前知识准备1. 什么是光的折射？（答案：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生变化，这种现象叫做光的折射。 ）2. 当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角和入射角哪个大? 光垂直射向水面进入水中的光线沿什么方向前进?（答案：光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中，折射角小于入射角当光线垂直射向介质表面时，传播方不改变 ）二、名师解读点拨知识点 1：光的折射下列物理现象中：老人用放大镜看书；在岸上看水中的鱼；太阳灶烧水；水中的筷子变弯其中属于光的折射的是 ( )A、 B、 C、D、答案：B。

15、第四节光的色散同步练习快乐自主研学一、选择题：1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（ ）A、是光的折射现象 B、是光的色散现象C、是光的反射现象 D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的2、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三种原颜料的颜色是（ ）A、红 橙 黄 B、红 绿 蓝 C、黄 红 蓝 D、红 白 蓝3、下面是色光的混合，混合后的颜色正确的是（ ）A、红色和绿色混合，得到靛色 B、蓝色和红色混合，得到黄色C、绿色和黄色混合，得到橙色 D、黑色。

16、光的色散学案学习目标：1、知道白光是由七色光组成的，什么是光的三基色。2、经历把太阳光分解为各种色光的实验过程，认识白光是复色光。3、揭开颜色之谜，体验探究和发现的快乐。学习重、难点：重点：白光的组成和光的三原色以及颜色之迷。难点：透明物体与不透明物体的颜色由什么决定。自学指导：来源: 学优高考网1、收集信息：我们生活在绚丽多彩的世界里，色彩给人带来美好的感受。认真观察我们周围的物体他们都是有哪些颜色？你能说出几种？2、预习记录：通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：学习过程：合作探。

17、第四节 光的色散（学案）一、学习目标1.知道白光是由七种色光组成的。来源:学|科|网 Z|X|X|K2.能区别色光的混合与染料的混合。3.能用色光的混合与染料的混合知识简单解释五彩世界。二、学习指导1.光的色散将玻璃做成三棱镜形状，当太阳光射到三棱镜的一边，折射后进入三棱镜中时，由于玻璃对各种颜色光的折射本领不一样，所以各种颜色光的折射角不一样。这些不同颜色的光在玻璃中行 进，入射到三棱镜的另一侧面时，入射角都不相同，折射到空气中时，折射角更不同，入射角大的折射 角也大。因此，不同颜色的光就被三棱镜分开了。不仅玻璃三。

18、第四节 光的色散,颜料的三原色,光的色散,赤橙黄绿青蓝紫, 谁持彩练在人间? 雨后的彩虹是怎样形成的呢?,趵突泉的水为什么会呈现五颜六色？,返回,一、光的色散,1.太阳光（白光）可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。 白光分解成单色光的现象叫光的色散。,返回,你知道彩色电视的彩色画面是怎样形成的吗？,问题思考,你知道彩虹是如何形成的吗？,试一试你能行！,返回,返回,2.光的三基色：“红、绿、蓝”。这三种颜色的光无法用其他颜色的光混合而成。而其他颜色的光则都可以通过红、绿、蓝光的适当混合而得到。,返回,你画过国画。

19、第四节 光的色散教学目标：1、知识与技能领域：（1）初步了解光的色散现象，知道光谱、单色光、复色光、三原色光等概念；（2）初步了解物体的颜色是由什么决定的，解释简单的有关物体的颜色现象。2、能力与方法领域：（1）了解实验是研究物理问题的重要方法，培养学生初步的观察分析、实验能力，渗透通过实验总结物理规律的方法；（2）通过小组实验、观察、讨论活动，能归纳决定的物体的颜色主要规律；（3）学生能根据实验目的、步骤和要求，使用给定的实验器材，完成较简单的实验任务；会写简单的实验报告。3、情感、态度与价值领域：（1。

20、 第四节 光的色散一、课前知识准备1.太阳光可以分解出 七种颜色的光。白光不是单色的，而是由各种色光 而成的.（答案：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 混合）2.色光的三基色为 ，颜料的三原色是 .（答案：红、绿、蓝 红、黄、蓝）二、名师解读点拨知识点 1：光的色散白光通过三棱镜后，在光屏上形成_，这是因为各种单色光通过棱镜时偏折的程度不同，偏折最小的是_光，偏折最大的是_光，依次介于它们中间的单色光分别是_。答案：光谱，红，紫，橙、黄、绿、蓝、靛【点拨】光从空气通过三棱镜再到空气，发生两次折射，如图，玻璃对不同颜色的光。