1、中考语文专项复习-病句修改教学设计 设计者：濉溪县张圩学校 牛辛勤 教学目标：1、使学生了解病句的常见类型2、学习病句的辨析与修改方法3、提高对病句的辨析修改能力教学重点：1、了解病句的常见类型2、学习病句的修改方法教学时间：1课时教学过程：一、目标展示：1、病句的常见类型；2、病句的修改方法，3、课堂练习,1,二、病句门诊：（一）常见病句的类型1、成分残缺 2、搭配不当 3、语序不当 4、用词不当5、否定不明 6、指代不明 7、不合逻辑 8、重复累赘9、前后矛盾 10、并列不当A、成分残缺临床表现：（1）缺少主语例句：通过这次谈话，使我明白了许多道理。（2）缺少谓语例句：中国人民正在为建设一
2、个现代化的社会主义强国。,2,B、搭配不当临床表现：（1）主谓搭配不当例如：中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。（2）主宾搭配不当例如：只靠关、卡、压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种不负责任的工作态度。（3）动宾搭配不当例如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。（4）定语和中心语搭配不当例如：大街两旁站满了数万名欢送的人群。（5）状语和中心语搭配不当例如：你只要稍微深思一下，就会理解这个问题。（6）补语和中心语搭配不当例如：大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐,3,例句：我们积极开展学习雷锋。归纳明确：句子结构不完整的表现一般
3、有：缺主语、缺谓语、缺宾语。C、语序不当修饰语语序不当、修饰语和中心语位置颠倒。例句：（1）在这次毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。（2）她对我的爱好文学和接近文学有着多么有益的影响。（3）这是有效的治疗高血压的方法。,（3）缺少宾语例句：我们要时刻遵守学校归纳明确：句子结构不完整、缺宾语。,4,D、用词不当这类病句主要有2种类型。1、用错了近义词。例：红军长征时期的生活非常艰巨。2、用错了关联词。例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。,5,E、重复累赘 这类病句主要有3种类型。 1、句子中用了相同意思的几个词语。 例：那个房间非常宽敞得很。 2
4、、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 例：松树屹立在陡峭的险峰上。 3、句子中用了没有必要用的词语。 例：那个三条边的三角形画好了。,6,F、指代不明 代词分为人称代词我、你、他（她、它）、我们，指示代词这、那、这里、那儿和疑问代词谁、哪里三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。 1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。 2、指示代词和疑问代词误用。 例：哪里有困难，他就出现在那里。,7,G、前后矛盾 这类病句主要有2种类型。 1、句子的主要意思前后矛盾。 例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。 2、修饰限制的词语
5、与中心词相矛盾。 三、专家门诊,8,（二）、修改病句的原则1真实性原则 要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶。 2针对性原则 要针对病句的实际情况作修改。也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿； 3经济性原则 就是要“多就少改”，改一处可以的就不要改两处等。 4瞻前顾后原则 （）,（一）、修改病句的主要方法：（1）增残缺的成分要增补上（2）删重复多余的词语要删除（3）调语序不当的要调整（4）换搭配不当的词语要更换（5）简-修改应简要,（三）修改病句的步骤 (1)读懂原句，弄清本意。(2)查找病因，确定病症。 (3)对症下药，修改病句。 (4)仔细检查，完成练习。,9,四、实习医生1、小芳伤
6、心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！ 2、我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 3、黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 4、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 5、近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。 6、新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。 7、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。 8、这次考试的成绩中，反映出一个大问题。 9、投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济健康发展的重要保证。10、在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛意见。11、读书能够丰富和提高我们的知识。12、县里的医生跳下汽车，就立刻插手诊断、治疗。13、为了搞好工作，我们要虚心接受，广泛征求群众意见。,10,
