高考病句专项复习

1、高考辨析并修改病句,考点阐释,病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。,“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。,高考在这一考点上，题型一般是两种：一是辨析语病，二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题；一是主观性试题。 “辨析病句”是对病句的识别和分析。修改则以辨析为基础。,辨析并修改病句能力层级：E表达应用，指对语文知识和能力的运用。,病句的类型主要有: 语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑,备考。

2、高考辨析并修改病句,考点阐释,病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。,“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。,高考在这一考点上，题型一般是两种：一是辨析语病，二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题；一是主观性试题。 “辨析病句”是对病句的识别和分析。修改则以辨析为基础。,辨析并修改病句能力层级：E表达应用，指对语文知识和能力的运用。,病句的类型主要有: 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑,。

3、辨析并修改病句,高考专题复习（病句2）,搭配不当,下列各句没有语病的一项（ ）A、21世纪的曙光已经微露，我国在21世纪初年，无论工业，还是农业，定会成为世界上发达国家。B、为学生减负，不只是学校单方面的事，而且是整个社会的事。C、去年我去过一遍曲阜，瞻仰了孔庙。D、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。,B,经典例题,（,）,（1）主语与谓语搭配不当。陈述对象不明确，暗中更换主语造成主语与谓语搭配不当。,1、改革开放以来，人民的生活水。

4、专题三病句,考点说明,6种病句类型 语序不当（多项定语、多项状语语序不当）、搭配不当（主干的搭配、修饰语、中心语之间的搭配、关联词语的搭配）、 成份残缺或赘余（介宾短语前置可能会缺少主语、虚词多余）、 结构杂糅（一句话内含有两个语句两个谓语结构）、表意不明（歧义、代词指代不明）、 不合逻辑（句子自相矛盾，概念范围大小不分，甚至不符合事物发展的规律，造成事理上讲不过去。A 多重否定用“负负得正”的方法看它最后的意思，有可能误用。B两面和一面：可能不对应。C修辞方法使用不恰当。）,（一）语序不当 1.状语语序不当。

5、句型转换专项练习,馆驿镇王庄小学 2019.6.12,句式转换种类,一、反问句与陈述句间的转换 二、“把”“被”字句的互换 三、比喻句、拟人句、夸张句 四、扩句与缩句 五、修改病句,一、 反问句与陈述句间的转换,反问句改为陈述句,第一步：有不去不，无不加不。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不/没有”，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不/没有”。第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。第三步：删去结尾的疑问助词,“呢、吗”等 ，问号改为句号。,反问句。

6、,辨析并修改病句,高考考点复习,考点阐释:,1、测试的重点突出，其命题范围基本锁定在考试大纲中所规定的六种病句类型之内。在知识点的测试上，选择题多为理解层级，修改题多为应用层级。 2、高考语病辨析题所给的句子往往为长句，正确的语句往往长得让考生顿起疑心，迷惑性很大。 3、语病题的语言材料鲜活，生活味浓，有时代气息，语料涉及方方面面。 4、从试题的结构来看，每一道试题均从不同的方面来考查考生病句的辨识与修改能力，同一种语病在同一道题中一般不同时出现两次，即选择题型的病句试题的每一个错项分别代表一种病句类型（指。

7、病句修改专项复习,五“看”诊断病因-快速修改病句,看并列项 看否定词 看关联词 看动词 看介词,五“看”,看并列项 看否定词 看关联词 看动词 看介词,五“看”,并列项指句子中的并列成分。并列项之间一般有顿号或表并列关系的连词（如：和、并）作标志，它可以是名词与名词的并列，也可以是动词或形容词之间的并列。,一看并列项,1天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。 （08广西南宁）2看到同学们个个精疲力竭、疲惫不堪，我便忍痛干起来。 （08江苏常州）3我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不。

8、中考语文专项复习-病句修改教学设计 设计者：濉溪县张圩学校 牛辛勤 教学目标：1、使学生了解病句的常见类型2、学习病句的辨析与修改方法3、提高对病句的辨析修改能力教学重点：1、了解病句的常见类型2、学习病句的修改方法教学时间：1课时教学过程：一、目标展示：1、病句的常见类型；2、病句的修改方法，3、课堂练习,1,二、病句门诊：（一）常见病句的类型1、成分残缺 2、搭配不当 3、语序不当。

9、病 句 修 改,成分残缺,搭配不当,分类不当,前后矛盾,不合逻辑,语序不当,重复累赘,用词不当,句式杂糅,搭配不当,常见的病句主要有以下几种： （1）成分残缺。（常考）主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”、“时”。 （2）搭配不当。（常考）主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。,（3）分类不当。（初中阶段不常见）如“商店里摆满香蕉。

10、高考专项复习,病句辨析与修改,考点阐释,所谓“病句”，是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成表意不清的语句。它是历年来高考考查的一个重点。考试大纲对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。,病句考什么？,一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。 高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。,命题特点,十年高考病句类型分析汇总,病句探因,一、语序不当,例1、通过检查，大。

11、病句修改 专项复习,辨识、修改常见的语病。命题一般呈下列特点： 一是注重常见病句的辨析与修改； 二是句子较长，辨别有一定难度； 三是例句多来自现实生活，有时来自学生的作文。 懂得命题的特点，就要在平时培养良好的语感，学会辨别和修改病句的基本原则，基本方法。病句辨析与修改的重点是几种常见语病的修改，难点是语段的修改。,一 、考点概说,二、考点举要,1、搭配不当 如：主谓搭配不当、动宾搭配不当、一面与两面搭配不当，关联词语搭配不当等。 例1：心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。 例2。

12、鞑靼人的反叛,亦作Tartar。 几支操突厥语的民族，20世纪末人数约达600万。他们大体上居住在俄罗斯中西部，沿窝瓦河中游及其支流卡马(Kama)河两岸，东抵乌拉山脉。鞑靼人也有居住在哈萨克的，少部分在西伯利亚西部地区。 鞑靼人一名，最早於西元5世纪出现于游牧部落中，其活动范围在蒙古东北及贝加尔湖周围一带。鞑靼人与蒙古人不同，他们使用一种突厥语，也许同库曼人(Cuman)或钦察人(Kipchak)在族源上相近。13世纪初，这些突厥游牧民族的不同群体成为蒙古征服者成吉思汗部队的一部分，其後蒙古人与突厥人互相混杂在一起，因而入侵俄罗斯。

13、一、高考规定的六种病句类型（一）语序不当每个词语在句子里都有一定的位置，每个单句在复句中也有固定的位置，表示一定的关系。如果安排不当，就会使句子表达不通顺或产生歧义。语序不当大致有以下几种类型：(1)多项定语语序不当定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是： A、表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；B、指称或数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。例如：她是一位国家队里的优秀的有 20 多年教学经验的篮球女教练。她是国家队的（A 表领属性的表谁的）一位。

14、1,高考病句辨析专项复习,2,考 纲 要 求,内容要求：“辨析并修改病句 ” 解读：是“语言知识和语言表达”下的考点之一，主要考查语言应用能力。病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。 能力要求：能力等级为E。 高考能力的要求可分为辨析和修改两个层次。重点考查辨析病句。,3,一、语序不当,二、搭配不当,三、成分残缺或赘余,四、结构混乱,五、表意不明,考 查 重 点（常见病句的几种类型）,六、不合逻辑,4,一、语序不当,1.名词修饰语语序不当 多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或。

15、1,考 纲 要 求,内容要求：“辨析并修改病句 ” 解读：是“语言知识和语言表达”下的考点之一，主要考查语言应用能力。病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。 能力要求：能力等级为E。 高考能力的要求可分为辨析和修改两个层次。重点考查辨析病句。,2,一、语序不当,二、搭配不当,三、成分残缺或赘余,四、结构混乱,五、表意不明,考 查 重 点（常见病句的几种类型）,六、不合逻辑,3,一、语序不当,1.名词修饰语语序不当 多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处所的短语；指称或。

16、1,高考辨析并修改病句,2,考点解读,5年高考,3,考点解读,5年高考,4,高考辨析病句 -搭配不当,5,学习目标,1.掌握搭配不当的具体类型；2.学会识别搭配不当的病句。,6,考点阐释： 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。 识别搭配不当病句，应运用语法手段，采用“压缩法”，即“主干枝叶梳理法”，先将句子的附加成分去掉，紧缩出主干(主、谓、宾)，看主、谓、。

17、病 句,一、标志性错误点 1、无时无刻不=时时刻刻都 几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 2、报刊、杂志、电视和一切出版物 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 3、“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 （13新课标）D数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，从此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。,4、递进关系词语的语序 我们中国共产党是拿起马克思列宁主义这个武器的宣传者、倡导者和。