1、 贵州大学动物科学学院 赵学春 二一五年三月什么是“植物”？绪论 植物在自然界中的作用 植 物 的光合 作用和 矿化作 用 植 物 在自然 界物质 循环中 的作用 植 物 对环境 的保护 作用 植 物 对水土 保持的 作用 木本植物 乔木 灌木 半灌木 乔 木 、灌木 的区别 草本植物 一 年 生植物 二 年 生植物 多 年 生植物 植物的类型主要的生物分 界 系 统 林奈的两界系统 海克尔的三界系统 魏泰克的四界、五 界系统 六界和八域系统 三域系统林 奈的两界系统 依 据 ：运动 能力、 有无细 胞壁和 营养方 式 植物 界： 细菌 、真 菌、 藻类 、地 衣植 物、 苔 藓 植物、 蕨类
2、植 物和种 子植物 。 动物界： 评 价 ：两界 系统建 立最早 ，影响 最大， 也 是 沿 用最广 泛和时 间最长 的一个 分界系 统海 克尔的三界系统 1866年德国的著名生物学家海克尔提出三界系统。 植物界（Kingdom plant） 动物界（Kingdom animal） 原生生物界（Kingdom protista）：包括原核生物、原 生生物、硅藻、粘菌和海绵等。 评价：原生生物界有其无法解决的缺陷，他将衣藻、细菌、 酵母菌等单细胞生物划归一界。魏泰克 的 四、五界系统 1959年，魏 泰克（Whittaker）提出 了四界 分 类 系 统： 植物界（Kingdom plant）
3、动物界（Kingdom animal） 原生生物界（Kingdom protista） 真菌界（Kingdom fungi）：不含叶绿素的真核菌类 （包括真菌和粘菌） 十年后，魏泰克在他的四界系统的基础上，又提 出了五界系统 ： 植物界 （Kingdom plant ） 动物界 （Kingdom animal ） 原生生物界（Kingdom protista ） 真菌界 （Kingdom fungi ） 原核生物界（Kingdom Monera ）评价： 魏泰克的五界系统影响较大 ， 流传较广 。 它所归入的生物 比较庞杂、混乱，认为不能作为一个自然的分类群。 魏泰克的四界 、 五界系统的优点
4、是纵向显示了生物进化的 三大阶段：原核生物 、 单细胞真核生物 （ 原生生物 ） 和多细 胞真核生物（植物界、真菌界、动物界）。 同时， 又从横向显示了生物演化的三大方向 ， 即光合自 养的植物，吸收方式的的真菌和摄食方式的动物。五 界 系 统 发展方向 发 展 水 平 植物界 （光合） 真菌界 （吸收） 动物界 （吞食）三原界系统（三域系统） 1978年魏泰克和马古利斯根据分子生物学研究的资料， 提出一个新的三原界 （Urkingdom）学说。 古细菌原界（Archaebacteria）： 包括产甲烷菌、极端嗜盐菌和嗜热嗜酸菌； 真细菌原界 （Eubacteria） 包括蓝细菌和各种原核生物
5、（除古细菌外）； 真核生物原界（Eucaryotes）： 包括原生生物、真菌、动物和植物。 1949年捷恩 （Jahn）提出 了六界 系统 1990年布鲁 斯卡（Brusca) 提出另一 个六界 系统 1989年卡瓦 勒- 史密斯(Cavalier-Smith)提出生 物 分 界的八 界系统 六界和八界系统植物学的研究 对 象 植物学是一门内容十分广博的学科 研究对象 是植物各类群的形态结构、分类和 有关的生命活动、发育规律，植物和外界环 境间多种多样关系的学科 分支学科：植物形态学、植物生态学、植物 生理学、植物生态学、植物地理学等 植物形态学 ： 研究植物体内外形态和结构，器官的形成 和发
6、育，细胞、组织、器官在不同环境中以及个体发育 和系统发育过程中的变化规律的科学 植物形态学：植物细胞学、植物解剖学、植物胚胎学 植物分类学 ： 研究植物类群的分类、鉴定和亲缘关系， 从而建立植物进化系统和鉴别植物的科学。有时称为植 物系统学（近来常用），当代趋势是称为系统与进化植 物学。 植物分类学 ： 种子植物分类学、苔藓学、藻类学、真 菌学等。 植物生理学 ： 研究植物体的生理功能（为光合作用、吸作 用、蒸腾、营养、生殖等）各种功能的变化、生长发育的 情况，以及在环境条件的影响下所起的反应等学科。 植物细胞生理学、植物病理学、植物代谢学 植物生态学：研究植物个体与环境条件间相互关系的科学。
7、 可细分为个体生态学和群体生态学（又称地植物学） 植物生态学：个体生态学、种群生态学、群落生态学、 生态系统生态学 植物地理学 ： 以属种分布和植物群落为研究对象。广义的 植物地理学包括植物生态学的内容其它分支学科： 第 十 三届国 际植物 学会议 （81.8. 悉尼） 植 物 学的分 支学科 ：分子 植物学 、代谢 植物 学、 发育 植物 学、 环境 植物 学、 群落 植物 学、 遗 传 植物学 、系统 及进化 植物学 （另有 苔藓 学 ） 、菌类 学、海 水、淡 水植物 学、历 史植 物 学 、应用 植物学 等。植物学发展简 史 描述植物学时期 多 数 人承认 ：以亚 历士多 德的弟 子西
8、奥 夫拉 斯特斯所 著 植物 历史 和植 物本原 的 问世作为 植 物学的创始 。 文艺复兴 时 期，本 草学家 和种植 学家的 大量 工 作 ，使人 们熟悉 了全世 界广泛 种植的 经济 植物，并 建 立了许 多植物 园，我 国的李 时珍 也属 这一 时期 的代 表人 物 。6000 种12000种。 特点：采用描述和比较的方法，把植物界的各种类型加 以区别，命名，确定了这些类型的严格界限，研究植物 生命活动过程的前提。 贡献：对世界范围内的植物的广泛收集和种植，完成了 重要栽培植物的农业格局，形成了粮食作物、药用植物、 果树、花卉、蔬菜及各种经济作物的栽培，林业经营以 及随着畜牧业的发展而
9、兴起的牧场管理生产体系。实验植物学时期 主要研究成 果 ： 植物分类系统： 代表人物为林奈，统一了 植物命 名 方 法 ， 建 立了植 物分类 系统。 为经典 植物学 分支 学科的建立奠定了 基础。 显微镜的发明和植物解剖学、植物胚胎学：1665 年 英 国 人 虎 克发现 了“细 胞”， 为植物 解剖学 和胚 胎 学的 建立 奠定 了基 础， 也推 动了 真菌 学、 藻类 学、 苔 藓 植 物 学 、蕨类 植物学 等分支 学科的 发展。 细胞学说的创立 ： 德国人 施莱登（M.J.Schleiden）和施旺 （TSschwann）在19世纪创立 了细胞学说 ，为 细 胞 学的创 立奠定 了基
10、础 。 恩 格 斯：细 胞学说 、进化 论和能 量守恒 定律为 19世 纪科学 的三大 发现。 植 物 生理学 、植物 遗传学 、植物 生态学 、植物 地 理 学等植 物学的 各分支 学科也 都在这 一时期 创立。 植物学经19世纪和20 世纪 初期的 发展，形成 了 包 括 许多分 支学科 的独立 的科学 体系， 发展到 了 以 实验方 法了解 植物生 命活动 过程为 主要内 容 的 科学。 同时，也 促使 农业走 向了现 代农业 体 系 ，使农 业生产 方式发 生了根 本改变 。 植物学 的经 典理论 和经典 的分支 学科大 都在这 一 时 期建立 ，故也 称此期 为经典植物学时期。 时间
11、 ： 开 始于19 世纪 末，20世纪初 ，大发 展于20 世 纪 后半叶 。 特点： 以 现代物理学 、现代 化学等 学科在 植物学 研 究 领域的 应用促 进了植 物学的 发展。 如X射线、电子学、放射技术等，促进了X射线衍射技术、 电子显微镜技术、超离心技术、同位素技术、核磁共振 技术、光谱技术、电流分析、色层析以及计算机技术等 技术手段在植物学研究中的应用，大大促进了现代植物 学的发展。 现代植物学时期 主要成就： DNA 双 螺旋 结构 ：1953年，DNA 双 螺旋 结构 的发 现， 标 志 着 分 子 生物学 的建立 ，也是 现代植 物学发 展 的标志。 电 子 显 微 镜 的应
12、用 ：电子 显微镜 在植物 学研究 上 的 应 用 ， 使 植物解 剖学的 发展上 了一个 台阶， 使 植物解剖学进行了 超微时 代。学习要求 种子植物形态解剖部分 掌 握 植 物 细 胞的基 本结构 ：显微 结构和 亚显微 结构； 细胞分裂的类型和 过程； 组织的起源和类型 ； 营养器官和繁殖器 官的发 育和结 构。 种子植物部分 掌握一部分重要科、属、种的特征、亲缘关系、分布 和经济价值等知识。 掌握识别种子植物的方法，能鉴别出常见种子植物的 科、属，包括熟悉检索表和重要工具书的使用。 实习，能够识别和记录常见的种子植物，以及它们的 生态和分布，并学会采集和制作腊叶标本的方法。学习方法 课
13、前预习： 课前认真阅读教材和相关的参考 书，做到有目的地去抓住课堂教学内容和参 与课堂讨论和提问。 课后复习： 课后认真阅读教材，建议阅读一 些相关的参考书或文献，可以在课堂教学脉 络的基础上进行扩展和完善。 认真做好植 物 学 实 验 ： 巩固课堂所学，掌握一些常用的 研究植物的实验方法和技术，并尝试利用这些方法解决 植物学中的问题，主动积极地带着研究的目的学习植物 学。 日常生活中 观 察 植 物 ： 大自然是学习植物学最好的课堂 之一。即便是闲庭信步时，也别忘了留意一下你身边的 植物。植物学中的形态学知识就主要来源于这种观察。2015/6/11 Thursday 问题： 1植物有哪些生长策略？ 2.植物有哪些传粉方法、种子散播？ 3.植物对生物和人类有哪些作用和贡献？
