1、奥尔夫音乐课程教育内容与目标2-6 岁奥尔夫音乐课程-音乐真美好，人本促创造教学对象：26 岁幼儿；教育内容及目标：1、 培养幼儿表达情感，感受音乐的能力2、 培养幼儿在音乐、图画、舞蹈、戏剧、文学等艺术方面的造诣及能力3、 发展幼儿的思维力、想像力、创造力4、 发展演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协调、合作能力5、 体验集体音乐活动引发的积极向上的情绪、情感6、 养成对音乐舞蹈作品、乐器、道具及表演游戏场面的初步责任意识，以及初步的演员、观众的责任意识7、 促进幼儿身体机能、思维、人际、自我认知、空间等各方面能力的平衡发展8、 让幼儿体验音乐的快乐、感受音乐的美
2、9、 发展对音乐、舞蹈、艺术的审美敏感性以及对周围生活和自然环境的审美敏感性课程分班：艺术宝贝叮叮班（25-27 个月） 听音做模仿，心情真欢畅 艺术宝贝铛铛班（28-30 个月） 唱跳来表达，节奏启智商 艺术宝贝铃铃班（31-33 个月） 乐器学演奏，表演心智长 艺术宝贝咚咚班（34-36 个月） 艺术创造美，综合提情商 音乐动感地带班（34 岁） 倾听与模仿，节奏感知强音乐原始部落班（45 岁） 表演和歌唱，自信又奔放音乐总动员班（56 岁） 编排和演奏，创造能力棒奥尔夫班市场分析奥尔夫教育的市场前景日益广阔奥尔夫教育是世界上三大最有影响力的音乐教育体系之一，在美国及欧盟，奥尔夫教育遍及幼
3、儿及成人。幼儿奥尔夫教育在美国占到 42.7%,新西兰占到 51.8%,在法国占到 46.9%。在我国香港、台湾及沿海地区，奥尔夫教育被越来越的教育部门推广到幼儿园及小学的教育中。奥尔夫教育的教学气氛深受孩子们喜欢当代幼儿教育家、心理学家们对奥尔夫独特的人本教育思想越来越重视。而且，奥尔夫教育的教学效果也是明显的。研究表是，接受奥尔夫教育后，幼儿的 人格、能力、创造与生命活力等指数明显提升。与未参加奥尔夫教育的幼儿相比，提高的比率分别高出 42.2%、47.3%、45.6%。奥尔夫教育在中国的发展方兴未艾现在不少大型幼儿园、实验小学开设了奥尔夫教育班，但由于教师素质不高，教学不规范、流于形式，教学效果有待提高。华夏爱婴整合大陆、港台三地的 奥尔夫音乐专家，通过五年多的教学实践，打造出了国内最成熟的奥尔夫教育体系：包括奥尔夫师资培训、奥尔夫教材教案、奥尔夫教具，是幼儿园、妇女儿童中心 及课外学习机构开设奥尔夫音乐班的首选。
