1、人民教育出版社,新宾满族自治县木奇中学 包静波,八年级 物理,电磁继电器 扬声器,一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学过程 五、课后反思,说课项目,电磁继电器扬声器是人民教育出版社出版的八年级物理下册第九章第五节的内容，是对上一节电磁铁知识的拓展和延伸。,教材分析,教学对象是农村中学八年级学生，虽然他们已经具有了一定的自学思考和实验探究能力，但对电磁继电器在生活中的应用所见甚少，缺乏这方面的生活经验。,学情分析,知识与技能： 了解电磁继电器、扬声器的结构和工作原理。 过程与方法： 通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。 情感、态度与价值观： 通过了解物理知识的实际应用，提高学习
2、物理的兴趣。,教学目标,教学重点： 电磁继电器的结构和工作原理.教学难点： 电磁继电器工作原理；扬声器发声原理。,教学目标,合作探究,学以致用,我谈收获,课外延伸,情 境 导 课,教学过程,情境导课,自主学习,（一）电磁继电器 1.电磁铁的特点是：通电时（ ）断电时 （ ) 2.继电器是利用 ( )（ ）电路的通断，来间接地控制 （ ）、（ ）电路的装置，电磁继电器就是利 （ ）用来控制工作电路的一种（ ） 。 3.电磁继电器由（ ）、（ ）、（ ） 和（ ）组成。工作电路由（ ） 和（ ）两部分组成。 （二） 扬声器 1.扬声器是把（ ）信号转换成（ ）信号的一种装置。 2.扬声器主要由固定
3、的（ ）、（ ） 和 （ ）构成的。,有磁性,无磁性,低电压,弱电流,高电压,强电流,电磁铁,开关,电磁铁,衔铁,簧片,触点,低压控制电路,高压工作电路,电,声,永久磁体,线圈,锥形纸盆,继电器的结构,继电器的原理,使用继电器,实验要求： 1.把电磁继电器通过开关接到电源上，组成控制电路，观察通电和断电时继电器的动作情况。 2.再用另外一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。,使用继电器,扬声器发声原理,学以致用,学以致用,我谈收获,（一）电磁继电器原理： 低电压、弱电流控制高电压、 强电流结构： 电磁铁、衔铁、弹簧、触点 （二）扬声器原理：电信号声信号结构：永久磁体、线圈和锥形纸盆,课外延伸,1.查阅资料，讨论设计一种利用继电器的自动控制装置。2.寻找废旧的扬声器，拆开观察其结构。,教学方法：合作探究为主，多媒体课件 为 辅，教师适时点拨。 多媒体作用：丰富的表现力，强大的吸引力，良好的交互性，省时高效性。 多媒体运用：适时适当应用，很好的教学辅助手段。,课后反思,扬声器,电磁继电器,认识继电器,使用继电器,继电器的应用,结构,发声原理,结构,工作原理,电磁继电器的应用,
