1、加法交换律和加法结合律预习提纲学习目标 ： 1、能够理解和掌握加法的结合律。2、能用自己喜欢的方式表示加法结合律。 学习过程：一、读：阅读课本第 17-18 页，把重点的内容标记出来。二、导：1.通过阅读，知道了加法的两个运算律是 和 ，读一读两个运算律的内容吧。2.学习运算律可以使计算 ，还可以进行 。三、学：1、学习加法结合律，照样子写一组：口算：第一组：（134+26）+174 134+（26+174） 第二组：132+（68+54 ） （132+68）+54 观察上面的算式，你有什么发现？你能模仿上面的算式写出一组吗？ = 总结规律：三个数相加，前两个数相加再加 ，或 再加第一个数，和
2、不变，这个规律叫作加法 ，用字母表示是 。2、学习加法交换律：口算：1237 3712 2534 3425,通过计算，你发现了什么？你能用字母表示出你的发现吗？四、试：1.你会填吗？ 45+75=75+（ ） （ ）+156=（ ）+244 83+57=（ ）+（ ） a+300=（ ）+（ ）2在方框里填上合适的数。（45+36 ）+64=45+（+） （285+ ）+=285+（15+a）560+ （140+70 ）=（560+）+ 3、书店运来一批书，故事书 164 本，科技书 236 本，连环画 380 本，这次一共运来多少本？ 五、问：通过预习，你还有什么疑问？请写一写吧！乘法交换律
3、和结合律预习提纲学习目标： 1、通过具体情境创设，结合学生已有生活经验，学习乘法结合律交换律。2、在探索学习的过程中，使学生体验猜想、比较、归纳等数学方法。 教学重难点：探索掌握乘法结合律和交换律，能运用运算律进行简便计算。学习过程： 一、读：阅读课本第 21-22 页，把重点的内容标记出来。二、导：1、复习：我们学习了哪些加法运算律？（说一说，写一写） 2、本信息窗要学习乘法的两个运算律是乘法 和 。三、学 1、学习乘法交换律,照样子写一组 口算 125= 512= 254= 425= 1258= 8125= _ _= _ _ _= _ 观察上面算式，你有什么发现？ 再举出几个例子验证自己的
4、发现:_=_ _=_ 总结规律：乘法算式的两个_交换位置，_不变，这个规律就是乘法_。用字母表示：_ 2、学习乘法结合律 计算：（425）20= 4（2520）=（58）10= 5（810）=你发现了什么？你能模仿上面的算式写出一组吗？总结规律：三个数相乘，先把_ _相乘，再乘_数，或者先把_ _相乘，再乘_ _数，_ _不变。这个规律就是乘法_。 用字母表示：_ 四、试：填一填 4512=_ 125 （78）=(_)_ 2512548 =(_)(_)5、问：通过预习，你还有什么疑问？请写一写吧！乘法分配律预习提纲学习目标：1、使学生在探索的过程中,能自主发现乘法分配律,并能用字母表示。2、通
5、过观察、分析、比较,提高学生的分析、推理和概括能力。学习过程：1、读：阅读课本第 25-26 页的内容，把重点的内容标记出来。2、导：1、我们已经学习了乘法的哪些运算律？用字母表示一下吧！2、这个信息窗要学习乘法 。三、学： 1、算一算（40+4 ） 25= 4025+425= 42（64+36）= 4264+4236= (30+8) 5= 305+85=2、你发现了什么？你能模仿上面的算式填一填吗？（）4 = 44 （）=总结规律：两个数的 乘一个数，可以把它们分别 这个数，再把两个 相加，结果相等，这个规律叫作乘法 ，用字母表示是 4、试：1、学校新进 5 套桌椅，每张桌子 35 元，每把
6、椅子 15 元，一共花了多少元？用两种方法解答。2、用你研究的收获判断下面的等式是否正确： (107) 6=10 6 76 （ ） 8（11）=1 81 （ ） 748752= 7 （4852） （ ） (10-4) 5=105-4 （ ）五、问：通过预习，你还有什么疑问？请写一写吧！运用运算律进行简算的典型例题加减法：（1）987327 （2）2873613 （3）350195105850 （4）36914258 （5）435（135189） （6）423298（7）738（350238） （8）36748137152（9）1456（456178） （10）75257525（11）435-189+165 （12）435-68-235（13）435+（378-235） （14）87897乘除法：（1）8254125 （2）（804）25 （3）7514-1465 （4）1535+3732 （5）125（880） （6）125（128）（7） 4399 （8）12588（9）383938 （10）10138 （11）200254 （12）420（75）
