1、我眼中的中国儿童文学摘要：儿童文学，是文学家族的重要一员。儿童文学在中国的发展虽然相对滞后，但在作家们的不懈努力下，儿童文学的到显著发展。本文将重点从中国儿童文学发展的各个阶段主要理论、代表作家作品，阶段特点等方面论述对中国儿童文学的印象。在此基础上对中国儿童文学的现状及未来发表简要看法。关键词：中国儿童文学 特点内涵 发展演变 现状及未来一、 儿童文学的概念儿童文学从广义上讲是指适合（3-15）阶段儿童的心理特点、审美要求及接受能力的，有助于他们健康成长的文学。广义的儿童文学是幼儿文学、儿童文学、少年文学的总称，其间：“儿童文学” ，即狭义的儿童文学。二、 中国儿童文学的发展演变（一） 中国
2、古代儿童文学的成就在中国，儿童文学这个名称虽然是五四时期才出现的，但是有儿童文学因素的作品在我国历史上却是早就有之并且源远流长。中国古代儿童文学主要包括以下几个方面：1、民间文学丰富多彩，其中具有儿童文学因素的艺术形态也是多种多样，主要包括神话、传说、童话、笑话、寓言、谜语等。神话是最原始的人民口头创作形式,人类幼年时期的精神产物,大胆的幻想、离奇的情节。古代著名神话如夸父逐日、精卫填海、刑天舞干戚等主要记载于淮南子 、 山海经 、 楚辞等。民间童话中人物是凡人形象,内容具有典型的人民性, 阿凡提 。古代寓言:守株待兔、愚公移山、狐假虎威。传统儿歌:童谣、孺子歌、小儿语。语言朴素风趣、短小含蓄
3、、乐律和谐。2、古典文学中的诗经和 春秋中有一些儿歌,古代诗歌中也有一些儿童诗。诗歌内容通俗浅显,感情积极健康, 语言生动优美,意境深邃高远。明代的吕坤演小儿语是我国古代第一部儿歌专辑。3、古代小说里也蕴藏着一定的儿童文学因素,如西游记 。4、启蒙读物三字经 、 千家文 、 幼学琼林（二） 中国现代儿童文学的发展演变1 近代文化启蒙思潮中国近代有一批著名的资产阶级启蒙主义思想家梁启超、黄遵宪等都曾关注过儿童文学,他们关注儿童教育,并大力倡导儿童文学作品和读物。梁启超在他的饮冰室诗话里,就曾论及儿童诗歌、儿童小说、儿童戏剧和儿童音乐;一些报刊开始认识到少年儿童成长和创造儿童读物的重要性,呼吁提供
4、“启发儿童之智识”, “陶冶儿童之天性”的文学。正是在近代先进儿童观的影响下,致力于开启民智、改革儿童教育的先行者们开始热心地而儿童创作儿童文学、创办儿童报刊和译介外国儿童文学的作品。2、五四时期儿童文学的成就五四时期在新文化运动的影响下，民主与科学，妇女解放、人的文学等思潮蓬勃发展，儿童文学越来越受到各方的重视。鲁迅率先在狂人日记中提出了“救救孩子”的呼吁,并在我们现在怎样做父亲等文章中阐述了现代意义的儿童观点儿童文学的受到各方的广泛关，与儿童密切相关的儿童文学及儿童读物的快速发展,全国各大报刊杂志纷纷开辟儿童文学园地或专栏,刊载作品, 或者发表理论文章 ,极力倡导“把儿童的文学还给儿童”
5、。同时在这个时期大量外国儿童文学作品被介绍到中国。梁启超、孙毓修、沈雁冰、郑振铎、等都对儿童文学的翻译介绍做出重大贡献。这些国外儿童文学作的引进,满足了当代少年儿童对新时代新作品的需求,同时也给当时的创作带来了传播, 一定的启发和借鉴。在这种现代儿童观念和外国儿童作品翻译介绍的影响下，五四时期的儿童文学创作出现了繁荣的局面。在童话方面,出现了矛盾的风雪云 、 学由瓜得,张衡哲的小雨点 、赵景深的纸花 、 一片槐叶等。在小说方面则有鲁迅的故乡 、 社戏,叶圣陶的一课 、 小铜匠,冰心的寂寞 离家的一年 。在散文方面,有鲁迅的风筝 、 好的故事,刘半农的鹅 、 雨, 许地山的 春底林野 、 落花生
6、,丰子恺的华瞻的日记 给我的孩子们等。冰心的寄小读者以歌颂母爱童真、自然爱为主题,文字清新、典雅,富有极强的抒情色彩。在儿童诗方面,有郭沫若的两个大星 、 天上的街市,俞平伯的忆、鲁迅的他们的花缘 、郑振铎的我是少年 、刘大白的两个老鼠抬一个梦等。 五四时期一个非常有意义的事情就是对儿歌、民谣的搜集与整理。1918 年 2 月 1 日,北京大学校长蔡元培在北京大学日刊公布“校长启事”,征集歌谣,参加者有周作人刘半农、沈尹默等。传统儿歌的采集与研究,使“五四”时 期的儿童文学园地呈现出日益丰富多彩的局面。3、左联时期的儿童文学“左联”儿童文学视为革命文学的重要组成部分，左翼文学社团大力推进儿童文
7、学的创作。受左翼文学的影响，这一时期的儿童文学作品具有强烈的现实感和时代感，主要揭露社会的黑暗，表现阶级压迫。 这一时期最突出的成就在童话，作品主要有张天翼的大林和小林 、 秃秃大王,修人的旗子的故事 、 金宝塔银宝塔,陈伯吹的阿丽斯小姐 、 波罗乔少爷以及老舍、丁玲、叶刚等人的作品。 散文则有柔石的人间杂记(包括死所的选择 、 买笔的少年 、 偷果子的少年 。茅盾的阿四的故事 、叶灵凤的贴于雪 、萧红的蹲在洋车上 、老舍的小麻雀等。儿童诗中最为突出的是陶行知的作品，主要包括儿童之歌 、 小孩不小 、 一只手 、 手脑相长歌 、 雪罗汉 、 小先生歌等。4、抗战时期的儿童文学抗战时期的儿童文学
8、作品主要为了张扬“抗日救救亡”的主题。这一时期的童话主要有张天翼的金鸭帝国 、贺宜的凯旋门等。儿童小说主要有鸡毛信 、 雨来没有死等。儿童戏剧有捉汉奸 、 放下你的鞭子等。5、中国现代儿童发展的特点：与众多国家相比，我国的儿童文学发展相对较晚，但是我国儿童文学发展的起点高，在五四运动的影响下众多的文学大师参与创作，使中国儿童文学的发展十分迅速。同时由于中国儿童文学的发展时期正直中国的苦难和战争时期，使得儿童文学更具深刻性，反对战争、反对侵略、爱国爱民成为现代中国儿童文学的整体性主题。（三） 中国当代儿童文学的发展1 十七年时期的曲折发展新中国成立后儿童文学进入发展的新时期，党和政府重视儿童文学
9、的发展，呼吁要多多的创作以少年儿童为中心的文学艺术作品。同时引进苏联儿童文学理论著作，出版了苏联儿童文学论文集 、 高尔基儿童文学等论集。这一时期的主要成就是儿童小说，老一代作家如叶圣陶创作友谊 、张天翼创作他们和我们 、 罗文应的故事 、冰心创作陶奇的暑假日记等。青年作家的作品有胡奇的五彩路 、 绿色的远方等，主要从多方面表现新社会儿童丰富多彩的生活。童话方面首推张天翼的宝葫芦的秘密和严文井的“下次开船”港 。成就与不足：总体来说,十七年期间我国的儿童文学有了长足的发展,大批作家参与到儿童文学的创作中，儿童文学的各种题材多得到了不同程度的快速发展,使儿童文学呈现出百花齐放的繁荣景观。但是文革
10、使儿童文学遭到毁灭性的打击。大量作家被禁止写作,众多作品被批判为“毒草” ，这时期的儿童文学创作几乎是一片空白。2、新时期的儿童文学随着改革开放政策的实施,儿童文学的创作环境有了较大的改善,经过初期的恢复和调整之后,许多作家都在尝试着创作上的突破与更新。八十年代儿童文学的作品主要有曹文轩的没有角的牛 、刘健屏的我要我的雕刻刀、李建树的蓝军越过防线 、陈莉的遥遥黄河怨等。这一时期的儿童文学注重表现儿童的心理特征，作家们创作了一批表现儿童心理世界的作品，如龙新画的柳眉儿落了 、陈丹燕的上锁的抽屉 、肖复新的早恋 。九十年代以来儿童文学领域出现许多新变化：一是诸多少儿开始创作儿童小说，如北京儿童出版
11、社的出版由儿童创作的自画青春丛书 。二是长篇儿童小说崛起，90 年代我国出版了二十六套共 224 种长篇儿童文学作品。第三是幽默幻想儿童文学的出现，少年儿童出版社出版的中国幽默儿童文学创作丛书引起人们的广泛兴趣。第四是对环保问题的关注，涌现出沈石溪、李子玉、刘先豪等一大批动物小说家，他们的作品有狼王梦 、红奶羊等。3、 21 世纪的儿童文学进入二十世纪我国儿童文学迎来更加开放的创作和出版环境，中国儿童文学走向空前的繁荣。新时期儿童文学领域出现一些新的变化：1、儿童文学市场空前繁荣，文学创作与市场紧密结合：据统计儿童文学类图书占童书市场份额的 40%，这个比例还在攀升。在此背景下涌现了一批优秀的
12、儿童文学作家与作品，各种儿童文学体裁、各种儿童文学风格与流派多元共生。儿童文学的创作与市场紧密结合，出现了杨红樱、郑渊洁等超级畅销书作家，也出现了草房子 、 淘气包马小跳等超级畅销书。2、童年文学空前繁荣 进入新世纪，小学生成为童话读物的主要读者，童年文学具有强大的市场号召力。因为童年文学的繁荣，以前以写成长小说见长的曹文轩、秦文君、张之路等作家，进入新世纪也纷纷写作童年文学。比如曹文轩的新作我的儿子皮卡 、秦文君的“小香咕”系列、张之路的小猪大侠等。 童年文学中，又以表现小学生校园生活为题材、风格轻松的校园儿童文学发展尤其迅猛。其中有代表性的作家当数杨红樱、伍美珍等人。这类作品数量庞大，虽然
13、其中不乏优秀作品，但跟风模仿的平庸之作也不在少数。在儿童文学人物形象方面，淘气包、非常小子、超级女生特别多，大多数人物形象类型化、故事情节雷同、篇章结构类型化。3、 .儿童文学进入应用的时代 儿童文学正在进入家庭、学校，进入语文教科书。中国小学语文教科书中儿童文学占的比重越来越大，除了语文教科书之外，还有一些作为准教科书的课外阅读选本，基本上都是以儿童文学作为中心内容的，比如新语文 快乐语文等最具影响力的选本。在其他的领域出版、动漫、游戏、玩具和其他新媒体中，儿童文学也作为一种内容资源正在被越来越广泛地运用。 因此，在新的世纪，中国的儿童文学越来越显示其重要的作用，广泛地进入了儿童教育和社会生
14、活的各个领域。三、 对当下儿童文学的一些思考由于儿童文学与市场的紧密结合，使得儿童文学领域出现太多粗制滥造的作品，儿童文学的创作出现模式化、趋同化的趋势，缺乏创新的作品。更有甚者，由于监管力度不够，近几年出现了很多危害儿童身心健康的“暗黑童话” 。这不得不引起我们的重视。同时，著名儿童文学家曹文轩提出中国当下的儿童文学一出手就是幻想题材，看上去是强劲的想象力，其实缺少了对过往生活、对历史和当下生活的记忆力，有历史和现实感的作品越来越少。儿童文学具有重要的“教育”功能，这个教育的含义是广泛的，包含道德、审美等多方面，我们重视儿童文学，要摒弃“功利主义” ，儿童文学不仅仅是小孩子的文学，而且是大人的文学，大人也要读，而且要用“它”和孩子们沟通，所以儿童文学的创作要注意文学性、审美性，不可流于粗浅庸俗。
