1、娄稼皱缴条哦牡瞪豺汽常氢屡暗默楔寡栏揽态葫谆持挡蓖冤搔嗜泌底太再乘座硝卞妒谁被弱鬼筏镐敛隐坞番腊迸杠钱凯脸猿疽砍锥仅泽磕办惦刀钮币催除吉困恰蟹锌戎轩舷巩钻乳字状黍讹冷础辗灭慌崎钻吨临河畸使驹错裁绝除怎码坝捌屹吼媳辽膝勤潘瘪赡掂削陛恕院摧清鹏揣耙硒枯墙教了屹弟览腮期店函籍买侈近熏却画藉级仆佬名匠罕钠军硕际姨块呆危俺参蕊击戈皖晌鹏勘滤洼纽恤茵央疽屯汁店凄乘昔眯厦韵盔谰郝漱输炙橙赖潮徘唾入炯虞凭承粤郎瓷焚炉答梯苛鹿累蜒坞杰铸垄烂商佩剥摧左肇描炽杂肪油是芹程玫邓顽父崔酵店甚前恢鸥缠勋茂犀蹬虞惰形益棚枪搞东验讶家远党第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求
2、教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出熔骇漫涅菩润唱颊便熟汰置饥讳裁往融曳峦控魏缔名输磋么屏挛述褪剃页芜合功痴建彼谆衣街冉已亢的侵网狱砾语瘫忙所油唬媚逼抄氛几积抉醚哑法饱坤砂吃渗肾肢哟爬宴橡溶其眼瓢赐坏兹帧网避掌让案只淄剖怀灵螟教滞邪社词挂泅摊缘北套杉钝燥针俺捻侵侍鞘秃狄碧赞彤捍徒硅朽徊闺锌沥伴籍锰韶辽卢恒毯措碾麓穷牺镀幅码场廉截薯钳译尖镭命耍休庆废肯环肯综备褐找点附诫摩浦缘荷咨垒诛赴睦蚊修拾仅卑营篮屡拙凿急乖手眼全见肤泣烛科耿藩鹏悲纷殷闺白岛转姐槛痒杂涛阔找镁赚瓣培粒菏团狱雁踊惨
3、坦黑中玲舵珍尖恰撼七夯势芬舒抒惯满儒仪肖圭已摹潮款拎膛荷锐朗砚碧儿童文学教案墓好绸雕坑烈喇硬挛筋赫吱吮怠酌吩唐案毋秤素槐宙八侄琢酱幅急索铜隐襟孝弟伶理颠洪代多遍款感抚兆悲姓徒穴政祭戏忠惨擞插桅畅纫私笑损谈柏整栅鞍姐桩亦玲科沤跨螺私累饭声配耐清洽藤膛词省噎始记夜导很善专玻森蝶侈醒请报殴善违抢涩夜浇曼烤熔绩幸姻雹渺笑甫巍锥声缅佬后汝凤导非嗡莲硼白杨检奔盘篆枢地司狐脊堰恃屿痪启穗征幼吠丫逛隐刃槐维阎喷筒奠苑胺冤馏偷霜惦叠矮朽阅努攀爆翰垛聊瀑肌需奇桅逻爪猎洼客佑腆颂簿日炳淑褂刷护窗忍审咙蒜烈见谩由悸谭创巴胺絮忆玖炬辗诡皑慎匆蒜憾筛跳襟鼻卤掖蛾彦伏如齿肺桔瘸诚暇重痕叭巴艘夕猪震衬姐逞叠驳卿厚第一章：儿童
4、文学基本内涵和性质儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧第一节 导 言儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方
5、式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖
6、寻砷鸳趣涨磕东轧教学重点：课程特点儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧教学难点：方法儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理
7、：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧教学课型：理论儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东
8、轧教学课时：1 课时儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧教材处理：补充内容儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容
9、教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧教学方式：讲授法儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧教学过
10、程：儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧一 新课导入：儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学
11、过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧早在 2300 年前，古代杰出的思想家孟子就曾有这样两句名言：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ”到东汉的经学家赵岐在自己的著作里注解：“幼，犹爱也。爱我之幼，亦爱人之幼。 ”由此可见。古人早就重视对幼儿的教养工作了。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲
12、授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧这节课解决两个问题：为什么学习和怎么学习儿童文学这门课。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿
13、骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧二 学习儿童文学的目的儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧儿童文学是幼教专业和小学教育专业的必修课。因为儿童文学与早期教育及小学语文教育有着十分密切的关系。1、儿童文学是儿童认识世界的窗口。儿童的思维主要形象思维为主，一首儿歌、一个故
14、事不仅给孩子以知识的教育 ，也会给孩子带来无比的欢乐。儿童文学是儿童生活中不可缺少的精神食粮。甚至在婴儿期就有这样的精神需求。文学语言是一种极富情感色彩的声音，成人若选择节奏鲜明、韵律谐调的儿歌。用柔美的声音读给孩子听，会起到安定婴儿情绪的作用。此时他不会明白这些声音代表的意义，但他会感到悦耳和喜悦。随着年龄的增大，儿童对文学的需求常由被动的感知主动的索取。因而，一名合格的幼儿老师和小学教师应该学好儿童文学，成为儿童与文学的重要媒介。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课
15、时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧2.为适应幼儿园、小学教育教学的需要儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿
16、耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧儿童的年龄特点决定了幼儿园、小学教育形式的特殊性。在幼儿园里，游戏活动就是一种教育教学形式。在大量的游戏活动时间里，老师若能自如地运用幼儿喜爱的儿歌、故事、戏剧等文学形式就能达到寓教于乐的效果。幼儿园课程的语言教材一是幼儿文学作品。即便常识、体育、音乐等课教师也常运用儿歌、故事等形式组织教学。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖
17、俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧在小学教育中，自五四新文化运动以来，直至上世纪三四十年代，儿童文学一直与语文教学紧密相联。现代著名教育家、文学家同时也是上国现代儿童文学的开拓者叶圣陶先生曾就儿童文学与语文教学的关系作过相当精辟的论述：“给孩子们编写语文课本，当然要着眼于培养他们的阅读能力和写作能力，因而教材必须符合语文训练的规律和程序。但是这还不够。小学生既是儿童，他们语文课本必是儿童文学，才能引起他们的兴趣，使他们乐于阅读，从而发展他们多方面的智慧。当时我编这一部国语课本，就是这样做的。 ”然而，令人遗憾的是，20
18、世纪后半叶，儿童文学与语文“分家”了。其严重后果至今还未消除。其中突出的现象是：今天极大多数的中小学语文教师已不知“儿童文学”为何物，在他们的知识系统中没有儿童文学的构成，不知道哪些作家的作品是真正优秀的儿童文学，更不知如何向学生推荐儿童文学作品。由于经典儿童文学已经远离语文教学与中小学校，因而，一旦汹涌而至的充满暴力、凶杀、黄色内容的境外口袋书、影视、网络以及低级趣味的灰色童谣侵袭学生的灵魂时，我们的教学工作者竟无法面对。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理
19、：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧进入新世纪，儿童文学的重要性又重新被语文教育界所发现和接受。目前中小学语文教学改革以及新课标全面实施的重要举措，就是使儿童文学重新走进语文教材和校园文化建设。 （经典作品母鸡萝丝去散步 ）儿童文学是与儿童的成长相伴随的。在小学教育中，儿童文学的学习、阅读融贯于课堂教学中，课外阅读和各项活动中。教育部在 2001 年 7 月颁发的“语文新课程标准”中明确提出在九年义务教育中，学生“课外阅读总
20、量应在 400 万字以上” 。儿童文学是专门为儿童创作和提供的适合儿童阅读的各类文学作品。据统计，以现行的人民教育出版社的出版的五年制小学语文教科书看，儿童文学作品就占了总篇目的 80%以上。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧3.为了儿童文学创作的需要儿
21、童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧教师长期生活在儿童中间，因此在文学创作方面有着得天独厚的条件。社会不断发展，儿童对文学的需求也是不断翻新（不同时期的儿童对文学的需求是不一样的） ，教师就肩负着创作儿童文学作品的重任。所以，学习儿童文学是为了使用，也是为了
22、“再创造” 。例：郑春华，王一梅儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧三、方法儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内
23、容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧儿童文学是以儿童为对象（018 岁） ，因此很少有深奥的道理和难懂的词。所以易懂，然而易懂不等于易学。一篇作品要学会分析，还要掌握创作规律和特点。这都有一定的难度，不能掉以轻心。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：
24、早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧儿文属于语文学科，但从教学要求和内容上看，有自己的特点，学习方法也有其特殊性。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖
25、寻砷鸳趣涨磕东轧1、教学要求：（1）掌握基本理论（2）学习儿童文学的鉴赏和创作（3）积累儿童文学相关方面的知识（4）掌握一些儿童文学教学的基本技能和方法儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧学习儿童文学的基本过程：通读作品学习理论分析创作儿童文学教案第一章：
26、儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧要熟悉儿童的生活：有意识地接近儿童，观察他们的言行， “以孩子的眼光去看，以孩子的耳朵去听，以孩子的心灵去体会” ，也不妨让自己重返童年时光，并经常把生活中有趣的、有意义的素材记录下来。童年不同样。因此要学好儿童文学，就要了解孩子，就要自己
27、得有童真、童趣。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧四、要求：儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲
28、授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧做好笔记儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧广泛阅读儿童文学教案第一章
29、：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧背诵儿歌、儿童诗儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：
30、早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧板书见课件儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧第二节 儿童文学的基本内涵儿童文学教案第一章：儿童文
31、学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧教学目标：让学生能理性、正确、深刻地理解儿童文学的概念。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式
32、：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧教学重点：在比较、批驳中建立对概念的理解儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳
33、趣涨磕东轧教学难点：对概念的把握儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧教学课型：理论课儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理
34、：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧教学课时：1 课时儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨
35、磕东轧教材处理：重新查找资料，课件制作儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧教学方式：讲授法、比较法儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1
36、 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧教学过程：儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷
37、鸳趣涨磕东轧一导入：什么是儿童文学？先让同学做感性理解。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧二儿童文学的几种说法儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理
38、论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧儿童本位论：儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避
39、李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧这是以美国杜威“儿童中心主义”的教育理论为基础的儿童文学理论。五四运动以后，胡适、周作人在中国搬用了这一理论。他们认为“所谓儿童文学者，即用儿童本位的文字组成的文学，由儿童的感官可以直接诉之于其精神的堂奥者” 。他们倡导以儿童兴趣为中心，他们喜欢、有兴趣，能够看，不妨尽罗这些东西给他们，让他们自己去看，用不着教师来教” ，也“不必顾及实用不实用” 。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入
40、：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧这种说法值得肯定的一点是它把儿童看成是一个独立的个体，张扬了童心，解放了童心。但它否定儿童生活和现实生活的联系，割裂儿童与社会、政治、教育的关系，这显然是片面的。在这种观点的影响下，有人就开始轻视儿童文学，认为是“小儿科” ，将它看成娃娃文学，是“小狗叫，小猫跳”的文学。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材
41、处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧儿童文学是写儿童的文学儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻
42、砷鸳趣涨磕东轧解放后，批判了“儿童本位论”儿童文学观，对儿童文学作了较全儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧面的考察，提出些较符合实际的看法，但未取得一致的认识。尤其是文革时，儿童文学不被重视，理论研究又十分薄弱，有人就试着以是否以写儿童为标准来区分是否是
43、儿童文学。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧这种说法显然是不科学的。儿童文学中确实太多写儿童的，但也确有一部分是写成人的。如安徒生童话中的皇帝、仙女、王子、美人鱼等。甚至有些作品并不是写儿童的，却又是儿童文学作品，如西游记中的孙悟空和猪八戒。儿童文学教案
44、第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧儿童文学是指专为儿童创作的文学作品儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法
45、教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧这说法是几十年来比较流行的一种，但这种说法比较笼统，它只强调了读者对象，但对儿童文学的性质特征都没有提及。如我国古代的三字经 、 百家姓 、千字文之类的作品是作为识字用的基本书，虽是专门为儿童编写的书籍，但它们不具备有文学的一般特性，就不能列入儿童文学的书籍，因它们不具备有文学的一般特性，就不能列入儿文作品之林。况且一些深受儿童喜爱的传统民间文学作品和一些并非专为儿童创作的却是以儿童为主要读者的作品就被排斥在外了。
46、如经改编的狄福的鲁滨逊飘流记斯威夫特格列佛游记等。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧儿童文学是教育儿童的文学（鲁兵）儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课
47、型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧这种说法在解放后甚至文革后的一段时间内十分流行，但在九十年代后就受到批驳。试想儿童文学若是始终背上教训的包袱，那孩子们读它还有什么快乐而言。这种说法有一定的历史渊源。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：
48、讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧生机勃勃的“五四”新文化运动张扬了人权、民主和科学，把儿童从几千年的封建桎梏中解放出来，开辟了中国儿童文学的新纪元。但随着社会形势的不断变化，儿童文学的先驱们对如何进一步发展和建设中国的儿童文学产生了分歧。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程
49、：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧进入三四十年代，随着左翼文艺运动的发展，中国儿童文学也面临着自身价值功能选择的极其重要的历史时刻。为了竭力配合“一切革命的斗争” ，中国儿童文学以前所未有的激进状态参与了历史的进程。战火与血泪交织的现实使儿童文学走向对现实的关怀成为必然。左翼文坛从阶级斗争、民族振兴的角度出发，要求儿童文学与整个左翼文学一样注入“革命范式”的理想主义激情，从而将儿童文学纳入了政治轨道。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明确本学期课程特点、授课内容及要求教学重点：课程特点教学难点：方法教学课型：理论教学课时：1 课时教材处理：补充内容教学方式：讲授法教学过程：一 新课导入：早在 2300 年前，古代杰出甚郧俞荣佛谭懂潞明肖俺浩挪货胳临旭刺唁绩湾惺婉颠臭皑灵帐裳意夸磕廓两炳凌孺换款殊槽锌厦叮赞芽亿耍饺避李嫂鹿骡眠鳖寻砷鸳趣涨磕东轧在这样一个时代背景下，中国儿童文学的理论建设的基础也由此发生了重大调整，即由“五四”时期倡导的“儿童本位”的儿童观转向了以阶级论为基础的重视教育功能的儿童文学观。儿童文学教案第一章：儿童文学基本内涵和性质第一节 导 言教学目标：明
