1、幼儿园游戏理论与实践一、 单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C A D A A C A B D A题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 C C B D A A B C D A二、填空题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）1.福禄贝尔2.社会性3.嬉戏 4.创造性5.本体性6.教学游戏7.教学游戏8.态度9.角色10.同化三、名词解释（本大题共 4 小题，每题 3 分，共 12 分）1.恩物：按福禄贝尔的意见是神赐给儿童的东西，实际上是一种适合儿童特点的恩赐物，是幼
2、儿园里做游戏和进行作业使用的玩具和材料。2.以物代物：指用一种东西代替另一种不在眼前的物体，并且能够用被代替物的名称命名当前的物体。3.象征性游戏：指儿童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物、以人代人为表现形式的象征过程，反映周围现实生活的一种游戏形式，是学前儿童典型的游戏形式。4.同化：是指在某个情境中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。四、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）1.简述学前儿童游戏的基本特征。答案要点：（1）游戏是儿童主动的、自愿的活动；（1 分）（2）游戏是在假想的情景下反映周围生活；（2 分）（3）游戏没有社会的实用价值，没有强制的社会义务
3、，不直接创造财富；（2 分）（4）游戏伴随着愉悦的情绪。 （1 分）2.简述游戏在儿童智力发展中的作用。答案要点：（1）游戏拓展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识；（2 分）（2）游戏促进儿童语言的发展；（1 分）（3）游戏有助于儿童想象力的发展；（1 分）（4）游戏促进儿童思维能力的发展；（1 分）（5）游戏提供了儿童智力活动的轻松愉悦的心理氛围。 （1 分）3.简述创设学前游戏环境与条件的基本要求。 答案要点：（1）创设安全有效的游戏场地；（1 分）（2）选择和提供适宜的玩具及游戏材料；（1 分）（3）建立和谐的人际关系，让儿童感到温和、安全、愉快；（2 分）（4）增进儿童的知识和
4、技能，培养儿童游戏的能力。 （2 分）4.简述学前游戏教育实施的组织内容。答案要点：（1）提供充足的游戏时间，并合理安排；（2 分）（2）建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏行为习惯；（2 分）（3）学前游戏的教育实施计划的制定。 （2 分）5.简述儿童游戏的常规内容。答案要点：（1）爱护玩具，不随便毁坏玩具；（1 分）（2）玩具共享，不能独占或抢夺；（1 分）（3）学会整理玩具，不随处乱放或乱扔；（2 分）（4）友好合作和共处，不干扰或捣乱他人。 （2 分）五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 14 分，共 28 分）1.联系实际试述在学前游戏教育实施中如何贯彻教育性原则。答案要点：（1
5、）在游戏目的的确定上，应体现一定的教育目标，与教育目标相一致；（2 分）（2）在游戏活动内容的选择上，教师要保证游戏内容健康、积极向上，具有合目的的教育性；（2 分）（3）在组织游戏的过程中，教师应注意游戏场景的设计、布置，做好游戏前的准备工作；（2 分）（4）在游戏开展时，教师应注意观察每个幼儿的表现，密切与幼儿的关系；（2 分）（5）在游戏评价时，要以正面鼓励、表扬、肯定为主，批评、否定为辅。 （2分）【评分说明：只答要点给要点分；未联系实际展开论述者，请酌情扣 14 分】2.试述游戏在儿童社会性发展中的作用。答案要点：（1）游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力；（2 分）（2）游戏有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人；（2 分）（3）游戏有助于儿童社会角色的学习，增强社会角色扮演的能力；（2 分）（4）游戏有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质；（2 分）（5）游戏有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童意志。 （2 分）【评分说明：只答要点给要点分；未展开论述者，请酌情扣 14 分】
