1、1为正义高歌一 感知目标1. 情感、态度、价值观：以坚持正义为荣，以实行非正义行为为耻；树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公平、正义，具有强烈的社会正义感；2. 能力：通过正义非正义行为的含义的认识掌握区分正义非正义行为的标准；正确对待正义、非正义行为3. 知识：了解社会正义的重要性；明确正义非正义行为的含义；正义制度的含义；正义制度正义性的体现；明确对待正义非正义行为的正确态度。掌握做一个有正义感的人的要求、措施。二 有效预习（一）分清生活中的正义和非正义行为首先，要认识我们为什么要维护社会正义这个问题，理解正义的重要性作用。其次，认识什么是正义、非正义行为的问题，把握区分衡量
2、的标准。第三、正义的要求、正义的规则如何体现和确定呢？人们按照什么来做才是正义的呢？（1）什么是正义制度？有哪些具体的正义制度？这里可以参考 P9 下面的几幅图片来说说。（列举、交流感受）（2）那么怎样的制度才是正义的呢？讨论（3）理解正义制度对社会成员的要求及与公平的关系。第四、树立正确对待正义非正义行为的态度。（二）做一个有正义感的人1、从书上吕毅的选择开始分析问题：吕毅为什么还要投何雯的票？2他在投票的时候考虑的是什么？从这个事例中你看可以明确，我们在遇到事的时候应该怎样做？从这些问题中，来了解做个有正义感的人的前提是什么？2、那么，怎样才是遵守了正义制度呢？3、做个有正义感的人的最起码
3、的要求是什么呢？阅读之后回答、交流。4、那么要使自己做的更好，更有正义感呢？三 点拨互动（一）分清生活中的正义和非正义行为首先，要认识我们为什么要维护社会正义这个问题，理解正义的重要性作用。在这里要强调两点一是，社会正义是我们共同的目标；还有实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。在这里可以利用书本的图片和材料引出讨论，引导到什么是正义行为、什么是非正义行为的认识上来。其次，认识什么是正义、非正义行为的问题，把握区分衡量的标准。第三、正义的要求、正义的规则如何体现和确定呢？人们按照什么来做才是正义的呢？所以就要引导学生讨论有关正义制度的知识。在此要讲清以下几个知识点：（1）什么是正义
4、制度？有哪些具体的正义制度？这里可以让同学们看 P9 下面的几幅图片来说说。比如：大到道德、各种各样的法律，小到劳动纪律、行业规定、学生守则、课堂纪律等的人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。（让学生列举、交流感受）3（2）那么怎样的制度才是正义的呢？可以让学生讨论，以班级公约的制定为例如何才是对没一位同学都是公平的。而且通过这个讨论也就引出了正义制度对维护公平的意义所在。（3）理解正义制度对社会成员的要求及与公平的关系。既然是为所有社会成员的利益制定的正义制度，所以每个社会成员都必须遵守正义制度。所谓“法律面前人人平等”就是这一体现。第四、树立正确对待正义非正义行为的态度。教师可以提醒学
5、生注意对不道德行为、违法行为、违纪行为会受到什么结果，分别交流，在交流中形成共识。既然，正义和非正义行为要受到不同的对待，那么作为一个正常的人我们该如何对待呢？就引出一个结论和要求那就是“要做一个有正义感的人”。（二）做一个有正义感的人1、从书上吕毅的选择开始分析问题：吕毅为什么还要投何雯的票？他在投票的时候考虑的是什么？从这个事例中你看可以明确，我们在遇到事的时候应该怎样做？从这些问题中，来了解做个有正义感的人的前提是什么？那就是要树立规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。2、那么，怎样才是遵守了正义制度呢？那就是要按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事解决
6、不做，是一个有正义感的人的集中体现。、3、做个有正义感的人的最起码的要求是什么呢？阅读之后有学生回答、交流。4、那么要使自己做的更好，更有正义感呢？那就是要不仅对自己要求好，还有就是在对别人的非正义行为要勇于揭露，敢于和善于跟这些行为做斗争。4在这里要注意这四点要求之间的内在关系。让同学们认识到做个有正义感的人是对没个人的要求，也是可以做到的，有标准可循的。以坚持正义为荣，以实施非正义为耻！四、训练拓展：基础知识：1. 正义行为和非正义行为的划分标准？2. 做人的基本要求是什么？3. 实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？4. 怎样做有一个有正义感的人？5. 理解制度的正义性？拓展提高：（1
7、）见助学（2）某中学初中生林林放学后，在校外遭到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将林林身上的钱收走，并要求他每周一放学后都要在校外指定的地方交 30元钱。林林又怕又生气，找同学商量。同学甲：“我们一起去凑钱给他们，免得找麻烦”。同学乙：“找几个好朋友去教训他们一下。”同学丙：“我们应该依法维护自己的合法权益。”以上几位同学说法对吗？请分别说明理由。参考答案：（1）同学甲和同学乙说法错误。因为当遇到非正义行为发生时，对受到非正义行为侵害的人要要运用法律武器维护自身的合法权益。同学甲采用忍让、顺从的态度只会助长犯罪分子的气焰。同学乙运用非法手段进行报复是5违背正义的行为，不仅不能保护自身的合法权益，而且是一种违法行为，会给社会带来一定的危害，导致非正义行为的发生。同学丙说法正确，他用法律武器维护了自身的合法权益，捍卫了正义。 课后心得：
