1、启三物理太空 http:/ 1一、现代顺风耳电话教学目标：1、知识和技能 了解电话是怎样把信息传递到远方的。 了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。2、过程和方法 通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。 通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。3、情感、态度、价值观 通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。 通过学生讨论分析，培养合作精神。重、难点：1、 电话的结构与原理。2、 电话交换机的作用、数字、模拟信号。教学器材：电脑平台、 电话机教学课时：1 时教学过程：一、前提测评：无二、导学达标：引入课题：“烽火台”古代信息的传
2、递方式现代的信息传递方式有哪些？进行新课：1、电话的结构： 贝尔发明了电话话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭电话线：传递信号启三物理太空 http:/ 22、电话交换机：想想议议： 完成课本 77 页的问题结果：利用电话交换机可以大量减少线路。电话交换机之间可以连接简述电话交换机的发展过程分析：占线的现象3、模拟信号与数字信号：模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。特点：一般只有两个数
3、字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。3、达标练习： 课本后 79 页 “动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、 课本后练习。教学后记：1、大多数内容只要让学生了解就可以了。2、部分内容可以加入少量课外知识，但注意不要太多，太深，否则会起反效果。启三物理太空 http:/ 3二、电磁波的海洋教学目标：1、知识和技能 了解电磁波的产生和传播。 知道光是电磁波，电磁波在真空的传播速度。 知道波长、频率和波速的关系。2、过程和方法 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空的传播。重、难点：3
4、、 电磁波的产生。4、 波长、频率和波速的关系。教学器材：电脑平台、 收音机、电源、导线教学课时：1 时教学过程：一、前提测评：无二、导学达标：引入课题：电话的传播需要电话线，收音机、电视信号的传播没有导线，它们靠什么传播？电磁波进行新课：1、电磁波的产生： 演示：课本 80 页试验结果：产生了电磁波（为什么电流要时断时续）结论：变化的电流产生电磁波项目 振动源 波的形成水波 木棍的上下振动启三物理太空 http:/ 4声波电磁波发声体的往复振动导体中电流不断变化2、电磁波的传播：在很多介质中可以传播，在真空中也能传播；在真空中的传播速度最大，用 c 表示：c3 108m/s这是宇宙中最大的速
5、度波长：用 表示，单位是 m频率：1 秒钟变化的次数，用 f 表示，单位 Hz1MHz1000kHz1000000Hz它们的关系：cf3、电磁波的分类：课本 81 页图示，分类的依据是频率或波长光也是一种电磁波阅读“科学世界”录像电磁波的海洋3、达标练习： 课本后 83 页 “动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：3、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。4、 课本后练习。教学后记：1、大多数内容只要让学生了解就可以了。2、部分内容可以加入少量课外知识，但注意不要太多，太深，否则会起反效果。启三物理太空 http:/ 5三、广播通信、电视
6、、移动电话教学目标：1、知识和技能 了解无线电广播的大致工作过程。 大致了解电视的工作过程。 了解移动电话是怎样工作的。2、过程和方法 通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科学技术对现代生活的影响。重、难点：5、 了解广播、电视和移动电话的工作过程教学器材：电脑平台教学课时：1 时教学过程：一、前提测评：无二、导学达标：引入课题：前面我们知道电磁波可以在真空、空气中传播，这节课我们学习电磁波的一些应用。进行新课：1、无线电广播： 大致过程：课本 84 页图示声信号电信号电磁波发射接收机声信号但有两个问题：信号弱启三物理太空 http:/ 6频率低，传递性差解决方法：放大加一载波，接
7、收后再去掉例：声信号 10000Hz载波 100000Hz110000Hz 发射接收后 110000Hz载波 100000Hz声信号 10000Hz2、电视的发射和接收：对照课本 85 页图分析说明（传播过程与无线电广播基本相同，但多了图像信号，必须把图像转换为电信号，与声音一起发射）3、移动电话：即有发射功能，又有接收功能，（可以看做是广播电台与收音机的组合）无绳电话：阅读“科学世界” “STS”观看录像：3、达标练习： 课本后 89 页 “动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：5、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。6、 课本后练习
8、。教学后记：1、重点分析清楚一种就可以了，可以举一反三。2、部分内容可以加入少量课外知识，但注意不要太多，太深，否则会起反效果。启三物理太空 http:/ 7四、越来越宽的信息之路教学目标：1、知识和技能 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。2、情感、态度、价值观 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的技术。重、难点：6、 了解科学技术，培养学习的动力教学器材：电脑平台教学课时：1 时教学过程：一、前提测评：无二、导学达标：引入课题：前面我们学习电话、广播、电视、无线电话，着都是信息传递的方式，随着科学技术的发展，信息传递的方式还会越来越多。进行新课：1、微波通信：
9、微波：波长在 10m1mm 之间，频率在 30MHz300000MHz之间的电磁波。启三物理太空 http:/ 8优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面的传播距离短。改进方式：需要大量的中继站，约 50km 一个。讨论：能否用月球做中继站？结论：不行，但可以用卫星做中继站。2、卫星通信：利用卫星做中继站的微波通信方式。同步卫星：优点：覆盖范围广，只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。3、光纤通信：利用频率更高的光波进行信息传递。优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。但普通的光不可以：发散性，不单一激光：频率单一、方向集中，可以用来传递信息。光导纤维：阅读“科学世界” “STS”4、网络通信：把计算机连在一起，实现信息共享。优点：电子邮件：因特网：观看录像：3、达标练习： 课本后 97 页 “动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：7、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。8、 课本后练习。教学后记： 1、部分内容可以加入少量课外知识，但注意不要太多，启三物理太空 http:/ 9太深，否则会起反效果。
