1、5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,1,热烈欢迎参加“国培计划” 2010年海口市中小学教师全员培训远程研修项目的班主任指导教师！,天涯,B,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,2,“国培计划” 2010年海口市中小学教师全员培训远程研修项目指导,欢迎参加2010国培计划的班级管理与指导教师！,本讲义下载地址：海口市教育研究培训院首页“国培计划” http:/ 使命,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,3,海南省中学（入口 专页）,2010年国培计划中西部农村中小学教师远程培训http:/ 专
2、页 http:/ 专页,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,5,http:/ 123456 管理员22 修改,测试：Gly1768422 123456,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,7,http:/ 123456,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,8,海南省小学（入口 专页）,http:/ - 2010年海南省小学教师远程培训项目http:/ hainanteacher181 123456,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,10,“国培计划” - 2
3、010年海南省小学教师远程培训项目http:/ 400 字。 （3）优秀的标准：要解决的问题具有普遍性，且解决问题的方法具有创新性。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,14,2、综合评价考核办法,课程学习,网上研修活动,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,15,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,16,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,17,3、优秀学员基本要求,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,18,（1）积极参加学科
4、课程学习，按要求完成各项学习任务。（2）踊跃在网上交流，发表作业、研修日志，并积极点评他人的研修成果，作业的质量优良。（3）主题研修活动的成果，即“我的教育故事”被班级推荐为优秀。（4）作业、研修日志、教学设计与反思等研修成果（含评论）的引用数、被推荐数较多。（5）在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人。 优秀学员的评选由各地管理部门根据基本条件制定细则，辅导教师负责推荐上级至省级教育行政部门。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,19,班级辅导教师工作职责,6个工作要求,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,20,1课程学习的
5、辅导工作 （1）督促学员按要求完成课程学习；（2）及时点评、推荐学员提交的教学设计与反思。（3）督促学员按要求完成作业，作业截止提交1周内评阅完所有作业，并推荐优秀作业（优秀作业量原则不超过5%）,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,21,2研修活动的辅导工作,（1）随时关注学科专家在平台中发布的研修主题（约23个），提醒学员积极参与。（2）组织确定本班研修主题，定时查看学员研修日志，了解学员学习动态；并推荐有价值的研修日志。（3）在论坛中结合研修主题与专家、学员充分交流研讨，每周在论坛发主题帖不少于10个，回复贴不少于20个。（4）结合当地情况，组织本班学员
6、参加线下研修活动。（5）督促学员按时提交主题研修成果，在研修成果提交截止后10天内评阅本班全部研修成果，并推荐优秀主题研修成果（不超过5%）。（6）根据学习评价标准，结合系统提供的学习记录和参考成绩，对本班的学员进行综合评估并给出最终培训成绩；并评选出优秀学员。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,22,3、参与调查,关注、参与网上发布的调查问卷，并组织学员积极参与网上发布的调查问卷，对远程培训课程及其服务做出评价反馈。,4、班级简报,编辑并提交班级学习简报，归纳典型问题，通过简报及时与专家团队进行沟通，寻求帮助；,5、学员学习评价评价学员的学习成绩并组织班级
7、评优活动,6、撰写总结报告根据要求对本班培训过程进行全面总结，协助专家汇总本班的学习情况，提交本班的总结报告。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,23,简报的编辑（专题 交流）,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,24,“国培计划” 2010年海口市中小学教师全员培训远程研修项目简报的编辑,任务：“三模块一实践”（通识48、必修24、选修60、实践26）,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,25,简报的编辑任务 p14,简报案例：简报常识：编辑建议：简报资源：,“国培计划”了解多少？,内容,
8、形式,任务：“三模块一实践”（通识48、必修24、选修60、实践26）,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,26,教育部“国培计划2010年知行中国小学班主任培训项目” 海口指导教师管理工作会 2010年海口市初中新课程教师远程研修（第6期） (05-21 21:32) 2010年海口市初中新课程教师远程研修（第5期） (05-21 19:18) 2010年海口市初中新课程教师远程研修（第4期） (05-16 01:52) 2010年海口市初中新课程教师远程研修（第4期） (05-15 22:53) 2010年海口市初中新课程教师远程研修（第3期） (05-1
9、4 19:40) 2010年海口市初中新课程教师远程研修（第2期） (05-08 18:30) 2010年海口市初中新课程教师远程研修（第1期） (05-08 18:02),案例01：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,27,2009年暑期高中教师全员研修侧记 流程和简报回顾,2009高中远程研修开班仪式视频下载 下载：,历年远程研修简报总汇 班主任及专家工作团 工作流程及课程简报,历年远程研修简报总汇,案例02：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,28,海南省2009年普通高中新课程远程研修高中语文 第 01 02 03
10、 04 05 06 07 08 09 10 期高中数学 第 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 期高中英语 第 01 02 03 04 05 06 期高中物理 第 01 02 03 04 05 06 07 期高中化学 第 01 02 03 04 05 06 期高中生物 第 01 02 03 04 05 06 期高中政治 第 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 期高中历史 第 01 02 03 04 05 06 期高中地理 第 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 期通用技术 第 01 02 03 04 05 06 07 08
11、 09 10 期工作简报 第 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 期,案例02：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,29,课程简报范例 (07),课程简报(综合版)=范例01,课程简报范例 (04),5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,30,课程简报模版参考:高中语文36海南4班(海口)班级课程简报 （第1-4期;5-8期）http:/ 高中数学35海南4班(海口)班级课程简报 （第1-4期;5-8期）http:/ （第1-4期;5-8期）http:/ 第01期 =灵山中学、海港学校 http:/ 第
12、02期 =第02期=海南侨中 http:/ 第03期 =海口市一中http:/ 第04期 =实验中学校 长流中学http:/ 8.14课程简报图片新闻 第05期 =琼山中学 市十四中http:/ 湖南师大附中海口中学高中教师远程研修简报（第一期） 湖南师大附中海口中学高中教师远程研修简报（第二期）,案例05：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,33,最新班级简报,踏上知行之旅海口一班简报第三期,案例06：,知行路上，这边风景正好！海口2班学习简报第二期,东方2班第9期简报,知行路上 流光溢彩,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangf
13、u,34,课程简报与简报常识 文本 (范例),简报常识：范例,简报的格式： （一）报头 （二）报核 （三）报尾（一）报头 1简报名称：套红大号字体；如有特殊内容下面注明“增刊”或“专刊”字样。 2期号，期数：期数位于简报名称下一行正中，加括号。3编印单位。4印发日期写在与编印单位平行的右侧。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,35,课程简报与简报常识 文本 (范例),简报常识：范例,简报的格式（二）报核报核，即简报所刊的一篇或几篇文章。报头以下、报尾以上的部分都是报核。简报的写法大多数是消息，包括标题、导语、主体、结果和穿插在叙述中的背景材料。除了消息，还有
14、别的文体。报核包括以下项目：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,36,简报常识：,报核包括以下项目： 1目录 简报的标题类似新闻的标题，要揭示主题，简短醒目。集束式的简报可编排目录。由于简报内容单纯，容易查找，目录一般不需标序码和页码，只需将编者按、各篇标题排列出来即可，为避免混淆，可以每项前加一个五星标志。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,37,2编者按 导语通常用简明的一句话或一段话概括全文的主旨或主要内容，给读者一个总的印象。导语的写法多种多样，有提问式、结论式、描写式、叙述式等。导语一般要交待清楚谁（某人或某单位
15、），什么时间，干什么（事件），结果怎样等内容。必要时可加编者按，主要内容是工作任务来源、本期重点稿件的意义和价值、征稿通知、征求意见等。编者按不可过长，短者三五行，长者半页即可。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,38,简报常识：,3报道 主体用足够的、典型的、有说服力的材料，把导语的内容加以具体化。结尾或指明事情发展趋势，或提出希望及今后打算。如果主体部分已经把事情说清楚，那就不必再加尾巴了。 背景：即对人物、事件起作用的环境条件和历史情况。背景可以穿插在各个部分。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,39,简报常识：,（
16、三）报尾 在简报最后一页下部，用一横线与报核隔开，横线下左边写明发送范围，在平行的右侧写明印刷份数。报尾在简报末页，用间隔横线和报核分开。报尾内容比较简单，只需写明报什么机关、送什么机关、发什么单位即可。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,40,陶渊明的桃花源记之所以令人神往，是因为他将这份田园之乐种在我们心里了。值得好好祝贺的正是刘自椟的篆书联“日日是好日”挂在大家的身后！ 重内容，轻形式；不求轰动，追求实在；研来深入，修得开心！,编辑建议：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,41,编辑建议：,在编辑电子版班级简报时:强
17、调：主题要清晰、内容要丰富；注意：评价与对话的和谐状态；追求：形式美，简朴整洁，可观可读；追求：有思考，有声有色，有美的享受；追求：有个性，有特色；那才是我们所追求的课程简报。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,42,简报资源：,共同分享属于我们的美好时空（摸版）,简报工作文本.doc,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,43,课程简报素材(8)-报头和报尾课程简报素材(7)-报头和报尾课程简报素材(6)-报头和报尾课程简报素材(5)-人物景和观课程简报素材(4)-花絮和素材课程简报素材(3)-栏目和装饰课程简报素材(2)-
18、栏目和花边课程简报素材(1)-配色的方案 ,素材,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,44,技术,图片：摄影、百度,Adobe Photoshop 7.0 处理,文字：Word 文档.doc PPT web,照片大小批量转换工具.exe,格式工厂,PStory.msi,版面： Word排版、滚动等各种代码,MP3：背景音乐 下载,视频：录象、youhu 、,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,45,技术,录象1 、录象2 、录象3、图片视频4 ：国培计划省中学教师班管与班辅培训班。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部
19、zhangchangfu,46,文字、图片由下往上滚动： （色彩文字 ）【公告】请大家把有关信息发送到本班相关栏目！ 【工作动态】 欢迎您！谢谢您的支持！,文字、图片由左往右滚动海口市教育研究培训院、海口市中小学教师继续教育网站欢迎您！ ,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,47,文章背景代码,使用方法：,案例：2010年海口市初中新课程教师远程研修（第1期）,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,48,背景音乐代码,案例：教研与师训（YSSK） http:/ 读2010年“国培计划”,Adora_大人能向孩子学习什么 Ador
20、aSvitak_2010-medium,GeverTulley_应该让孩子做的五件“危险”的事情-medium,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,50,任务：“三模块一实践”（通识48、必修24、选修60、实践26）,解 读2010年“国培计划”,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,51,了解1：执行文件：文件：1教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划的通知文件：2 国家中长期教育改革和发展规划纲要文件：32010年海南“国培计划”方案工作重点：“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质”,5/4/2018,海
21、口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,52,一、培训目标二、培训对象三、组织管理与指导团队四、特色与创新五、培训方式（四结合）六、培训进程七、考核评价,了解2：具体内容：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,53,一、目标（3个） 1.促进农村教师教学能力的提升和教学水平的提高： 培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体； 提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力； 培养农村教师网络研修的能力和习惯。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,54,一、目标（3个） 2.促进义务教育师资队伍的均衡发
22、展。 依托都市，立足县城，聚焦乡镇，辐射村小，网络平台共享优质教育资源。 探索信息化背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促进均衡发展。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,55,一、目标（3个） 3.促进项目省教师网络研修体系建设。 省教育厅与中国教师研修网合作， 将骨干集中培训与远程培训相结合， 网络研修与校本研修相结合， 打造信息化背景下教师学习共同体。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,56,二、对象 远程培训：面向16个项目省（自治区、直辖市）的24个学科（初中14学科、小学10学科）共计16万余。 骨
23、干培训：省级项目指导团队：包括省级项目负责人、省级特聘学科导师（每学科1-2名）；网络班级管理与指导教师，按远程培训学员100：1配比，以县区为单位分学科组班，100人左右编一班，由县区选派指导教师。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,57,三、组织管理与指导团队 （一）组织管理：为确保项目的顺利推进，实行省、市县、校三级项目管理。,由市、县教育行政部门分管领导牵头，协助省项目办，会同师训机构负责人组成项目办；负责本县区项目的组织、管理与实施。,了解3：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,58,学校 每个学校成立“国培计划
24、”暨校本研修领导小组，校长担任组长； 制定本校的政策支持与条件保障、考核方案。 学校内以教研组为校本研修的组织单元，进行集体备课、评课、远程学习、课例研修、交流研讨等活动； 在培训总结阶段，组织学员向全校汇报交流，对学员培训进行绩效考核与评优。,协助省项目办,了解3：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,59,（二）专家指导团队 1.项目首席专家团队：史静寰，清华大学；朱明光，人民教育出版社；周卫，中国教师研修网培训总监,2.研修网课程团队的任务：研发课程、教学与实施、在线答疑 。,了解3：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu
25、,60,3.班级管理与指导教师团队 班级管理与指导教师由县或省、地市项目办聘任，每班配备1名。指导教师团队的主要任务（8个方面）,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,61,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,62,就是8大主要任务：1.参与课程学习，全面了解本学科培训课程的内容与要求；2.全程全员跟进学员的学习，对优秀作业进行点评推荐；3.及时对学员学习中疑难问题进行解答，并梳理较集中的问题提交项目组；4.负责网络学习的班级管理，与项目县教育局、项目学校联系沟通，为学员创造必需的学习条件，帮助解决实际困难；,5/4/2018,
26、海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,63,5.对本班学员进行实时管理，对参训率、有效学习率、在线学习时数及时统计与督导，组织指导在岗实战阶段校本研修与网络研修活动；6.在网上组织互动与交流，培养网络研修习惯，组织参加省网络研修与展示活动；7.根据方案负责本班学员的考核与评优；8.负责本班学科培训工作的总结、上报信息等。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,64,四、培训特色与创新,了解4：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,65,一中心二门户三结合四结合五监控,了解4：,四、培训特色与创新,5/4/2018,
27、海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,66,四、培训特色与创新,1.在教学内容方面（一中心）： 坚持以学科核心知识为基础，以教学问题为中心，以学科课例为载体，密切针对前期调研中发现的农村教师教学中的现实问题，选择设计教学内容。,了解4：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,67,四、培训特色与创新,2.在教学支撑环境方面（二门户）： 充分发挥网络平台优势，为每个县建立覆盖各乡镇的分学科网络协作组，为每个学员建立个人电子工作室，为每个网络班级建立门户，定期召开学情分析会与网络视频会议，最大限度地实现交互式活动、参与式学习、开放性资源。,了解4：,5
28、/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,68,四、培训特色与创新,3.在教学方法方面（三结合）： 充分发挥面对面与网络学习的混合优势，将网络研修指导教师的骨干培训与远程培训相结合，将在线学习与校本研修相结合，将远程培训与联片教研相结合，强调学思结合，知行统一，学以致用，不断改进日常课堂教学。,了解4：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,69,四、培训特色与创新,4.在教师队伍建设方面（四结合）： 各学科设立以教育部课标组专家领衔的首席专家，建立课程专家、学科教育专家与本地有丰富教学经验的教研员、有经验教师相结合的高水平专家团队，为
29、农村一线教师提供优质的教学示范、在线辅导和互动答疑。,了解4：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,70,四、培训特色与创新,5.在质量管理方面（五监控）： 将对每个班级、每个学员学习数据的实时监控（学习时长、跟帖数量、上传资源、参加论坛、作业数量）与过程管理答疑解难结合起来，将作业的考核评价与向全校的汇报交流结合起来，将学思阶段的远程学习与知行阶段的在岗实践结合起来，倡导深度学习，有效学习，防止表面化和形式化。,了解4：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,71,五、培训方式（四结合）,骨干培训与远程培训： 培训与教研：网络
30、研修与校本研修：远程培训与联片研修：,了解5：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,72,1.网络研修骨干培训与远程培训相结合： 先期培训网络研修骨干（网络班级指导教师），使之在远程培训中发挥研究、指导、管理、带动作用。2.研训一体，培训与教研相结合： 将校本研修中的问题带到网络研修中去讨论解决，将学员的研修成果即时转化开发成培训的资源，对有组织的教研活动进行学分化管理。 3.网络研修与校本研修相结合： 把网络课程学习、互动交流与校本研修、日常研修活动紧密结合，充分发挥两个优势，实现优势互补，有效学习。4.远程培训与联片研修相结合： 把网络培训与乡一级的联片研
31、修紧密结合起来，发挥乡镇初中、中心小学的辐射带动作用，将远程培训成果及时传递辐射到村小，使基层更广大的农村教师受益。,了解5：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,73,六、培训进程,10月中-11月底 学思阶段 12月 知行阶段 2011年1月 考核评优 2月-3月 成果展示,任务：“三模块（通识48必修24选修60）一实践（26）” 中国教师研修网菜单式课程设立有必修课、选修课和实践活动课。 每个模块包含观看课程、参与网络研修活动、完成作业学时，有选择性修满50/60/80学时即可。,了解6：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchan
32、gfu,74,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,75,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,76,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,77,学习课程（一）课改热点、难点问题讲座研讨）通识选修课：18-48学时，学思阶段第1-2周；主持专家：中国教师研修网培训总监周卫）,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,78,课程内容及教学目标：本课程围绕常见疑难问题展开，提供丰富的课程菜单供不同需求的教师选择。设6-14个专题，学员需选修其中3-10个专题。内容体例结构：观
33、点/问题案例/反思诊断/归因方法/策略。学习流程：观看视频课程阅读电子文本以校本研修及网络班级沙龙研讨等方式参与讨论提交作业。 （本课程可结合校本研修进行，由县（区）研训部门面向各校发布需要集中研讨的话题，各校可以学科教研组为单位将网络作为校本研修的工作平台，网络跟帖留言、参与话题讨论、分享研修心得、上传文献资料。）作业：提出自己在课程教学中最感困惑的问题，在网络平台上讨论交流，之后写一篇500-800字学习心得。,了解7：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,79,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,80,5/4/2018,
34、海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,81,学习课程（二）新课程背景下的教学实施学科必修课（ 24学时）学习时间：学思阶段第3-4周。 课程内容与教学目标：（每学科设6个专题）教师明晰本学科教学目标、任务、性质、特点及如何有效组织课堂教学，并听取课程专家团队的教学建议和对学生学习的考核评价建议，切实提升理解和实施新课程的能力与水平。 学习流程：观看视频课程阅读电子文本网络班级沙龙讨论提交作业参与课程专家团队集中答疑与学情指导活动。 作业：选做其中一个专题的作业（500-800字）。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,82,学习课程（三）类型一：
35、教材与课例分析学科必修课： （ 18学时）主持专家：人教社各学科编辑室。（学思阶段第5-6周）。课程内容与教学目标：教师全面了解和掌握所教学科教材的编写思路、体例与结构特点、主要内容、实施策略。每年级包4个专题：,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,83,学习流程：观看视频课程阅读电子文本网络班级沙龙同备一节课提交作业。作业：写一篇本年段学科整体备课的教学设计（600-1000字）。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,84,学习课程（三）类型二：学科教学知识PCK学科选修课： （ 60学时）主持专家：8个学科教学知识PCK研
36、究专家,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,85,课程内容与教学目标：学思阶段（第5-6周）培训课程定位（包含10-12个专题）：学员学会运用pck理论结合自身教学实践不断梳理上述问题的方法。学科教学知识（PCK）的入门培训：（因为学科教学知识是教师专业知识结构中处于核心地位的知识，是区分学科专家与教学专家的分水岭，是衡量新手教师和专家教师的分界线）。学习流程：以PCK为主线，以课例为载体，以反思性学习与指导教师带动下的网络班级研讨为主要学习方式。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,86,课程内容与教学目标：学思阶段（第5-
37、6周）培训课程定位（包含10-12个专题）：学员学会运用pck理论结合自身教学实践不断梳理上述问题的方法。学科教学知识（PCK）的入门培训：（因为学科教学知识是教师专业知识结构中处于核心地位的知识，是区分学科专家与教学专家的分水岭，是衡量新手教师和专家教师的分界线）。学习流程：以PCK为主线，以课例为载体，以反思性学习与指导教师带动下的网络班级研讨为主要学习方式。作业：选做其中一个专题的作业。（600-1000字）,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,87,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,88,学习课程（四）校本研修在岗实
38、践活动课：（16-26学时）主持专家：中国教师研修网培训总监周卫研究员。学习时间：知行阶段（4周）。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,89,活动内容与方法： 错位排课，先行课制度。一校或几校同头课教师集体备课，错位排课，由其中一位教师提前一周上课，集体听课评课后，再相继跟进。 连片教研，连环改进。相邻学校连片教研，集体备课，交叉排课，相互听课评课，连环改进。 同课异构，网上会课。不同地市的学校老师同上一节课，以地市为单位将同一节课的教案、课堂实录录像传到网上，邀请专家、教研员与各地老师共同评课，相互聆听、对话。 网上评课，相互交流。学员将自己的教案和课堂教
39、学实录电子文本、课后反思上传到网上，邀请专家、教研员和有兴趣的老师评课议课，相互交流。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,90,作业：从本人实际出发，与本校教研组合作，通过一种研修方式，完成一节课例研修报告（约3000字）。 每学科自下而上推选出1-3节省级优秀课例，参加省项目办和中国教师研修网联合举办的教育部“国培计划”2010年农村中小学教师远程培训项目网络会课及优秀课例评选展示活动。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,91,采取自评与他评相结合的办法，对项目进展、做法与措施、创新与经验、问题与绩效进行自评，并接收上级
40、组织的评估。,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,92,这是来自TED2010的一个演讲，演讲人邹奇奇（Adora Svitak）今年12岁，但她已经是多本故事集的作者。她的演讲相当有震撼力，也颇为值得大孩子们反思。Adora：大人能向孩子学习什么 TED网站TED由技术、娱乐、设计合成，18分钟以内，热爱打动思考探索！,Adora_大人能向孩子学习什么 AdoraSvitak_2010-medium,GeverTulley_应该让孩子做的五件“危险”的事情-medium,5/4/2018,海口市教育研究培训院信息部zhangchangfu,93,谢 谢！,Thanks!,张昌赋 13307551086 QQ:448336432 海口市教育研究培训院 信息部 高级讲师http:/ ,
