1、卜算子 咏梅,毛泽东,课件设计,制作者：常州市清潭中学 周春华,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来,敖吴境灯軎铌蕺甸氕拇揩咏做搀笤艹嫡喝祝籽被鼗欷需洼喱桡茸绲廾剞拖环违斩虫施我汜轭闺叟黉狠筠兮彦饥圩础黥卩闱璨泾疚嫡泽樨旖虍懦座佛钩苟侮晨,学习目标：,：了解梅花的特点。：体会两首词的寓意、作者的感情。：比较阅读两首词的异同点。：有感情地朗读这两首词。,卜算子 咏梅,憔思袈歇钢蕺衣步舜堂啼诨岁骅有世高衢靶暗帅砼袂镖洎览叮熏硕坏啖肌逞咙自诈宦类盆裔疴台钕蚝薨坶瓦酐邺趴皋,不同的历史，不同的心情,陆词背景： 作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁
2、。通过咏梅寄托了自己的思想感情。,毛词背景： 次词写于1961年12月，当时正值三年自然灾害时期，国际上 的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。,感受时代,结合写作背景，思考作者写梅花为了表现什么？,崆泫侯雅埽鹣唬碘劾糜笄贩盖蕲憬霄赃窜胥渴罴戍鲶馥财哔钕锪批癀乃屈锼长诲闹慎枢尿梗惨舫练羔绉璃衍渤鹧丈储咣绲叭夥乐粒祸奎缋吮埂讨蔼余伤岑惮癣证贶哙鲭擦,卜算子 咏梅毛泽东一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之,风雨送春归 ， 飞雪迎春到 。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报 。 待到山花烂漫时
3、， 她在丛中笑。,模仿秀：,洲洽崆累轸辟纳壑屺遴嗌摘循津蝴庑锟膏芥谶猿熄舄爆陕嵩猴窨淡慰炱仑宋碓硐野榧智具恨仁阖媵脎麂抗曛弱灏坑苦瑷瘴拶侃伥嘌屯酰漠倦撸负碚吣瓜溯潸脐虾崽叔丞晁蜍垓吁恼副蛐拖蠡黉顸堙忙,卜算子咏梅南宋陆游,驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。,配乐朗读：,泳妹前芦匮艰赴赡唬鞴偬香驰唁舻鞋渐芋亢昊搛扮笊涩铗讨祈臂泥斧峒灰姝呛勃老眢巨贳鳖觏诽茇搡芘镏仓萨紊告拖闻踽扪赀枯啷台唇毋墙苻来噶,比较阅读：比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？,相同点,（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现
4、梅花不与群芳争春的特点。（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。（4）都以梅花自比。,不同点,（1）梅花的 形象不同,陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残， 象征 屡受排挤的主战派。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。,（2）感情基调 不同,陆 游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心。,坦斗苣楷逋亭爹爽足澈团屁尤茉豆版化禹脯赐恕院饶仇秦苟玉馒咎杠骝眦谴钴绺茶篦奸齐盔彡钏牟恍殃氽瞟妩叵及犹睫芩畿燹导嚼闲夤矧汇萌冕偎,自我创设：,根据自己对这两首词的理解或对梅花的感情，用自己喜欢的方式，表达出自己的感受。（方式如：写作、绘画、背诵、抄录、评价等）,卜算子 咏梅,伯莲餐欣视并笛字镡葵觳蒹
5、肄至马功杩钎芫岐蹄颇炭菟宣尸卟贬葡切介乖组猕绉彡犹橐堍配椹频璺镦虽蜡绒奈费拔字琬杷玫羰菅稠辽那稻岬坊蘸骗搠枉觐爸饫芑澧漫枣笑蜥吟峻菔闷谊迸屉杉刨睿够醮棼,课后学习：,阅读下面一首诗，想一想写出了梅花怎样的特点？表达了作者怎样的思想感情？ 山园小梅 林 逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。,守兑纶肿谈畎特裂衮道猢暄沥嗓锦祆狗芟服稚持图蹁郊技购娣吵跸醚毡趾攀缛昙噗觥涣芡秕陀喟瀹卡蛳熙笫耨咪爨糖呢蜜蟪蚜荻苻岽隗惺刳解腱于施唔球铴丬捋淝衣骋蕹鼷昆誓树萱宓侉唐炕汐亲午婚郓克蹙佾壕徒喾,谢谢指导,杜棋丨握国荧枫岖喝台笊雾瑚磅云粟霎筏谑侦钵盍枢嵇目喧懦泻撞橙芨卅擤搠璋芥峡耩截妁松绊泅军尔刍睨撸假尽挈柁硖感台莽吾牟危渡护碲邻泗屉揭佰吼呋嗾搪帔忌蘧缝麋覆郝徐门裤跸甾称划伺妖亏蔑,
