1、 9、小鹰学飞 教学目的要求： 1 、复习生字 新词。 2 、能分角色 朗读课 文。 3 、在熟读课文的基 础上领悟学无止境 的道理，教育学生 虚心 好学，不 断进取 。 教学重点： 在情境中 让学生 懂 得学无止 境的道 理 ， 教育 学生虚 心好 学， 不 断进取。 教具准备： 多媒体、 头饰、 录 音机 教学过程： 一、复习 巩固 小 朋 友 们 ， 上 节课 王 老 师 已 经 和 你们 一 起 认 识 了 很 多新 朋 友， 还记得 吗？好 ， 下面王老 师请你 们开动识 字火车 认 生字， 看看 哪 些 小 朋 友学 得 好， 记 得 牢 ！大 家 准备 好 了 吗 ？火 车 开动
2、 了 。 （多 媒体出示 生字） （1 ）开火车 读（2 ）齐读 二、激情 导入 1 、小朋友们的生字 学得都很牢固，今 天，我们一起来看 看小 鹰是怎么 学飞的 ？ 现在老师 请小朋 友 们看一部 动画片， 边 看边听边 想：课文 写了小 鹰 几次学飞 ？（播 放 课件） 2 、看后讨论 小鹰飞到 了哪些 地 方？ 3 、介绍鹰 的 特征 。 三、自我 介绍 今天， 我们的 小鹰 飞行学校 开张了 ， 小朋友们 就来做 这 样的小 鹰， 请小朋 友给自 己化装， 老 师我就 是你们的 教练 老鹰， 老鹰 我现在想 认识一 下 小鹰们， 请你 们用 多媒体出 示 “我是 一只 （ ） 的小鹰，
3、 我有（ ）的翅膀 ， （ ）的羽毛 和（ ）的爪子， 还有一双 （ ）的眼睛 。 ”的句 式 做个自我 介绍。 四、创设 情境讲 读 课文 1 、讲读 1 、2 节 （1 ） 小 鹰 们 ， 你 们现 在 跟 老 鹰 我 一 起飞 呀 飞 呀 ， 飞 到 了大 树 的上面， 这 可是你 们第一次 飞到大 树 上面， 你们 的心情 怎样？ （播 放学飞音 乐）多 媒 体出示（ 我已经 会 飞啦！ ） （2 ）指导朗 读 （3 ）用“已 经”说 话。 （4 ） 你们觉 得自己 已经会飞 了， 很 高兴 ， 那么我 也很高 兴吗 ？ 多媒体出 示（飞 得 只比大树 高，还 不 算会飞 。 ） （5
4、 ）理解老 鹰的话 。 （6 ）试读老 鹰的话 ，指名读 ，学生 评 价。 2 、学习 3 、4 节 （1 ） 小 鹰 们 ， 听 了老 鹰 我 的 话 之 后 ，你 们 生 气 吗 ？ 失 望吗 ？ 那你们现 在最想 说 什么？ （2 ） 你 们 真 有 志 气， 现 在 继 续 跟 老 鹰我 飞 呀 飞 呀 ， 这 次我 们 飞到了大 山的上 空， 这是你们 心情怎 样 ？出示 （我真 得会飞 啦！ ） （ 播 放学飞音 乐） （3 ）比较这 次的话 和上次有 何不同 ？ （4 ）指名读 ，请男 小鹰读。 （5 ） 你 们 这 么 高 兴， 那 么 老 鹰 我 应 该为 你 们 高 兴 了
5、 吧 ？出 示 老鹰的话 。 （6 ）齐读老 鹰的话 。 （7 ）小鹰们 听了我 的话你们 有想法 吗 ？ 3 、学习 5 、6 节 （1 ） 虽 然 你 们 有 很多 的 想 法 ， 但 你 们没 有 灰 心 失 望 ？ 请小 鹰 们自由读 5 、6 小节 （2 ） 这 次 练 飞 ， 你们 刻 苦 吗 ？ 你 是 用哪 些 词 表 现 出 你 很努 力 的？ （3 ） 这 次 我 们 又 开 始 新 的 飞 行 ， 通 过 努 力 ， 结 果 （ 引 读 大 树 ） （播 音乐） （4 ）你们飞 得多高 ，所以你 们急促 的 喘着气说 （引读 ） （5 ）比较这 一次的 话和前两 次又何 区 别？ （6 ）理解老 鹰的话 （7 ）看到更 高处又 几只鹰在 盘旋你 会 想什么？ 五、总结 课文 1 、学了这篇 课文， 你认为自 己现在 是 一只怎样 的小鹰 ？ 2 、小组合作 ，分角 色表演课 文。 六、摘头饰
