10《PLC编程与应用技术》课程标准.doc

1、共 5 页 第 1 页 PLC 编 程 与 应 用 技 术 课 程 标 准（ 2w）一 、 课 程 概 述1 课 程 性 质 和 任 务本 课 程 是 高 等 职 业 教 育 数 控 技 术 专 业 核 心 教 学 与 训 练 项 目 课 程 电 气 控 制技 术 基 础 的 重 要 组 成 模 块 之 一 ， 是 一 门 实 践 性 很 强 的 理 论 实 践 实 践 一 体 化 课 程 。通 过 对 本 课 程 的 学 习 ， 使 学 生 熟 悉 PLC 的 基 础 知 识 ， 掌 握 PLC 的 指 令 系 统 、编 程 方 法 及 PLC 实 际 控 制 系 统 的 应 用 技 术 。

2、 培 养 学 生 分 析 、 解 决 生 产 实 际 问 题的 能 力 ， 提 高 学 生 的 职 业 技 能 和 专 业 素 质 。2 课 程 理 念 与 思 路（ 1） 坚 持 以 “以 就 业 为 导 向 ， 以 能 力 为 本 位 ”、 “理 论 与 实 践 相 结 合 ”、 “与生 产 实 际 相 结 合 ”的 原 则 ， 围 绕 对 数 控 技 术 高 技 能 人 才 的 职 业 要 求 ， 突 出 系 统 的 构建 、 指 令 的 运 用 、 程 序 的 设 计 和 系 统 优 化 的 特 点 ， 着 重 培 养 学 生 应 用 PLC 解 决实 际 问 题 的 能 力 ， 从

3、理 论 到 实 践 ， 提 高 学 生 的 动 手 能 力 和 综 合 素 质 。（ 2） 精 选 PLC 在 工 业 生 产 中 的 典 型 应 用 实 例 作 为 理 论 实 践 一 体 化 项 目 教 学 的重 要 课 程 内 容 。 选 用 的 项 目 由 浅 入 深 ， 循 序 渐 进 ， 内 容 详 实 。 通 过 项 目 的 学 习 与 训练 使 学 生 能 够 在 具 体 操 作 中 掌 握 典 型 PLC 指 令 的 基 本 用 法 ， 了 解 和 掌 握 PLC 系统 的 结 构 、 地 址 分 配 、 程 序 设 计 以 及 整 个 应 用 项 目 的 安 装 、 调 试

4、 全 过 程 。 将PLC 的 常 用 指 令 分 解 到 各 个 项 目 中 去 ， 让 学 生 在 做 中 学 ， 在 学 中 做 ， 这 样 不 仅 能 够提 高 理 论 学 习 的 效 率 ， 而 且 便 于 提 高 学 生 的 应 用 能 力 ， 激 发 学 生 的 学 习 热 情 ， 从 而达 到 理 想 的 教 学 效 果 。（ 3） 充 分 体 现 职 业 教 育 的 特 点 ， 打 破 原 有 学 科 体 系 框 架 ， 注 重 实 用 、 够 用 的原 则 ， 对 于 较 难 理 解 和 掌 握 的 PLC 内 部 结 构 、 组 成 原 理 ， 不 作 详 细 讲 解 ，

5、 以PLC 的 实 际 应 用 为 重 点 。二 、 课 程 目 标1.了 解 PLC 的 基 本 结 构 、 工 作 原 理 和 发 展 趋 势 ， 熟 悉 PLC 的 一 般 应 用 知 识 。2.掌 握 PLC 的 主 要 性 能 指 标 、 工 作 方 式 、 安 装 布 线 的 应 用 技 术 要 求 。3.熟 练 掌 握 典 型 PLC 的 编 程 指 令 ， 具 备 编 制 一 般 复 杂 程 度 控 制 程 序 的 能 力 ，会 使 用 手 持 编 程 器 和 编 程 软 件 编 制 与 修 改 一 般 PLC 控 制 程 序 。4.初 步 具 备 分 析 实 际 PLC 控

6、制 系 统 ， 能 合 作 完 成 简 单 控 制 系 统 的 设 计 、 安 装 、编 程 和 调 试 工 作 。5.能 对 PLC 控 制 系 统 进 行 日 常 维 护 。6.养 成 良 好 的 职 业 习 惯 和 职 业 意 识 ， 具 备 专 业 岗 位 所 要 求 的 职 业 能 力 。共 5 页 第 2 页三 、 项 目 名 称 与 要 求项 目 一 认 识 PLC任 务 一 PLC 的 发 展 概 况 、 功 能 特 点 及 应 用 领 域要 求 ： 讲 解 PLC 的 产 生 、 ， PLC 制 造 技 术 的 发 展 历 程 ， 使 学 生 熟 悉 PLC的 功 能 特 点

7、 ， 了 解 PLC 的 应 用 领 域 。 了 解 国 内 外 PLC 的 最 新 动 态以 及 PLC 未 来 的 发 展 趋 势 。任 务 二 PLC 及 其 控 制 系 统 的 组 成 原 理要 求 ： 以 实 际 PLC 系 统 作 为 教 具 ， 指 认 讲 解 PLC 及 其 编 程 器 的 面 板 及 接口 。 模 块 化 讲 解 PLC 的 基 本 结 构 以 及 各 部 分 的 主 要 作 用 ， 熟 悉PLC 的 工 作 过 程 和 循 环 扫 描 的 工 作 方 式 。 掌 握 PLC 控 制 系 统 的 一般 组 成 及 工 作 过 程 ， 分 析 PLC 控 制 系

8、 统 与 传 统 的 继 电 器 -接 触 器 控制 系 统 的 区 别 及 优 劣 ， 使 学 生 对 PLC 有 较 为 详 细 直 观 的 感 性 认 识 。任 务 三 PLC 的 主 要 性 能 指 标 及 分 类要 求 ： 讲 解 PLC 的 主 要 性 能 指 标 ， 让 学 生 熟 知 PLC 的 安 装 使 用 要 求 ， 了解 PLC 的 分 类 。任 务 四 PLC 的 I/O 继 电 器 及 内 部 元 件要 求 ： 讲 解 PLC 的 输 入 、 输 出 继 电 器 、 内 部 辅 助 继 电 器 、 定 时 器 、 计 数器 的 编 号 及 功 能 ， 以 表 格 的

9、 形 式 详 细 列 出 PLC 的 所 有 内 部 软 元 件清 单 ， 此 处 不 讲 解 使 用 方 法 （ 具 体 使 用 方 法 分 散 到 各 具 体 项 目 中 进行 学 习 讲 解 ） 。 项 目 二 三 相 交 流 异 步 电 动 机 的 PLC 控 制任 务 一 三 相 交 流 异 步 电 动 机 单 向 运 转 的 PLC 控 制要 求 ： 由 继 电 器 -接 触 器 控 制 电 路 引 入 单 向 运 转 的 PLC 控 制 ， 介 绍 系统 的 组 成 及 硬 件 接 线 和 安 装 技 术 ， 分 析 其 逻 辑 功 能 ， 详 细 讲 解 该控 制 系 统 用

10、到 的 PLC 的 指 令 ， 引 出 梯 形 图 编 程 方 法 以 及 与 指 令 间的 对 应 转 换 方 法 。 讲 解 PLC 控 制 系 统 的 设 计 、 安 装 、 编 程 、 调 试的 一 般 方 法 。任 务 二 三 相 交 流 异 步 电 动 机 正 反 转 的 PLC 控 制要 求 ： 在 完 成 任 务 一 的 基 础 上 ， 增 加 电 机 的 反 转 控 制 ， 循 序 渐 进 增 加 系统 的 复 杂 程 度 ， 巩 固 PLC 指 令 的 使 用 。任 务 三 三 相 交 流 异 步 电 动 机 降 压 起 动 与 制 动 的 PLC 控 制要 求 ： 1.引

11、 入 PLC 的 内 部 时 间 继 电 器 ， 详 细 讲 解 使 用 方 法 ， 完 成 星 -三 角 降 压 起 动 控 制 程 序 的 编 制 技 术 。2.总 结 电 机 的 PLC 控 制 特 点 和 系 统 的 构 建 方 法 。共 5 页 第 3 页项 目 三 PLC 在 学 校 的 应 用任 务 一 学 校 响 铃 的 PLC 控 制要 求 ： 分 析 学 校 响 铃 控 制 的 特 点 ， 讲 解 系 统 的 组 成 ， 详 细 讲 解 PLC 的相 关 指 令 ， 特 别 对 时 钟 控 制 进 行 细 致 的 分 析 。 该 系 统 易 于 实 现 ，贴 近 学 生 生

12、 活 ， 调 动 学 生 的 积 极 性 ， 引 出 并 学 习 掌 握 部 分 PLC指 令 。 实 现 系 统 的 控 制 功 能 。任 务 二 学 校 水 电 的 PLC 控 制要 求 ： 1.以 学 校 存 在 水 电 浪 费 的 现 象 入 手 ， 分 析 学 校 水 电 控 制 的 方 法 ，讲 解 系 统 的 组 成 ， 详 细 讲 解 PLC 的 相 关 指 令 以 及 用 到 的 其 它 控 制电 器 。 实 现 系 统 的 控 制 功 能 。2.讲 解 步 进 程 序 控 制 思 想 及 流 程 图 的 绘 制 方 法 、 步 进 指 令 的 格 式和 基 本 使 用 方

13、法 。 讲 解 单 流 程 步 进 程 序 的 设 计 方 法 。 实 现 学 校 的水 电 控 制 。3.分 析 PLC 在 学 校 中 的 应 用 特 点 ， 使 学 生 掌 握 时 钟 控 制 的 方 法 ，循 序 渐 进 学 习 PLC 的 编 程 指 令 、 编 程 方 法 和 系 统 实 现 的 各 个 环 节 。项 目 四 利 用 PLC 改 造 传 统 设 备任 务 一 普 通 车 床 控 制 系 统 的 改 造要 求 ： 由 普 通 车 床 控 制 系 统 的 改 造 入 手 ， 引 出 PLC 在 机 床 控 制 中 的 应用 。 讲 解 相 关 指 令 和 编 程 方 法

14、 ， 特 别 要 说 明 机 床 控 制 系 统 的 特 点和 注 意 的 各 个 环 节 。任 务 二 万 能 铣 床 的 改 造要 求 ： 1.在 任 务 一 完 成 的 基 础 上 ， 增 加 机 床 的 控 制 功 能 ， 更 加 深 入 地 学习 PLC 在 控 制 中 的 应 用 。2.增 加 分 析 、 归 纳 、 总 结 。项 目 五 数 控 车 床 刀 架 回 转 运 动 控 制 技 术任 务 一 了 解 数 控 车 床 刀 架 的 结 构 及 功 能 特 点要 求 ： 详 细 讲 解 数 控 车 床 刀 架 的 功 能 结 构 与 运 动 特 点 ， 分 析 使 用 PLC

15、进 行 控 制 的 关 键 环 节 。任 务 二 数 控 车 床 刀 架 运 动 PLC 控 制要 求 ： 绘 制 控 制 原 理 图 ， 详 细 讲 解 控 制 功 能 的 实 现 方 法 ， 编 制 控 制 程 序 。四 、 课 程 教 学 建 议1 学 时 分 配 建 议共 5 页 第 4 页2. 教 学 建 议（ 1） 本 课 程 应 开 设 在 电 工 技 术 基 础 、 工 业 电 子 技 术 基 础 、 电 机 控制 与 调 速 技 术 、 电 工 、 电 子 技 术 训 练 、 气 动 液 压 控 制 技 术 课 程 之 后 ， 在 数 控 设 备 管 理 和 维 护 技 术

16、基 础 课 程 之 前 。（ 2） 教 学 方 法 建 议 ： 首 先 ， 把 PLC 教 学 课 堂 由 原 来 在 教 室 上 课 ， 改 在 实 验室 和 实 训 车 间 上 课 ， 这 就 要 求 在 相 关 场 所 配 备 必 要 的 条 件 ， 以 方 便 教 学 。 其 次 ，PLC 教 学 以 项 目 的 设 计 实 施 作 为 驱 动 主 线 ， 实 现 理 论 实 践 一 体 化 教 学 。 学 生 通 过 感性 认 识 ， 理 性 思 维 ， 动 手 操 作 ， 完 成 项 目 的 设 计 、 编 程 、 安 装 、 调 试 和 运 行 ， 最终 达 到 真 正 弄 懂

17、弄 会 ， 提 高 动 手 能 力 和 分 析 问 题 、 解 决 问 题 的 综 合 素 质 。（ 3） 教 学 设 备 配 置 建 议 ： 基 本 的 控 制 电 器 应 该 和 PLC 的 工 业 生 产 实 际 相一 致 ， 老 师 和 学 生 一 起 实 现 每 一 个 项 目 的 设 计 、 编 程 、 安 装 、 调 试 和 运 行 。 力 求避 免 因 仅 仅 使 用 模 拟 教 学 设 备 进 行 实 验 而 造 成 的 学 生 动 手 能 力 差 、 实 验 实 习 流 于形 式 、 学 得 快 、 忘 得 快 等 状 况 的 重 现 。序 号 项 目 课 时1项 目 一

18、认 识 PLC任 务 一 PLC 的 发 展 概 况 、 功 能 特 点 及 应 用 领 域22 任 务 二 PLC 及 其 控 制 系 统 的 组 成 原 理 23 任 务 三 PLC 的 性 能 指 标 及 分 类 24 任 务 四 PLC 的 I/O 继 电 器 及 内 部 元 件 45项 目 二 三 相 交 流 异 步 电 动 机 的 PLC 控 制任 务 一 三 相 交 流 异 步 电 动 机 单 向 运 转 的 PLC 控 制46 任 务 二 三 相 交 流 异 步 电 动 机 正 反 转 的 PLC 控 制 47 任 务 三 三 相 交 流 异 步 电 动 机 降 压 起 动 与

19、 制 动 的 PLC 控 制 68项 目 三 PLC 在 学 校 的 应 用任 务 一 学 校 响 铃 的 PLC 控 制49 任 务 二 学 校 水 电 的 PLC 控 制 610项 目 四 利 用 PLC 改 造 传 统 设 备任 务 一 普 通 车 床 控 制 系 统 的 改 造611 任 务 二 万 能 铣 床 的 改 造 812项 目 五 数 控 车 床 刀 架 回 转 运 动 控 制 技 术任 务 一 了 解 数 控 车 床 刀 架 的 结 构 及 功 能 特 点213 任 务 二 数 控 车 床 刀 架 运 动 的 PLC 控 制 814 机 动 2合 计 60共 5 页 第 5

20、 页学 校 PLC 实 训 室 应 配 有 实 训 设 备 20 套 ， 满 足 每 2-3 人 一 组 进 行 动 手 操 作的 教 学 。 PLC 采 用 具 有 一 定 代 表 性 的 日 本 OMRON CPM1A 型 ， 应 配 有 相 应 数 目 的 各种 低 压 电 器 、 控 制 对 象 及 执 行 机 构 、 传 感 器 件 等 ， 配 有 计 算 机 和 多 媒 体 教 学 设 备 。建 议 该 实 训 室 能 够 对 学 生 开 放 ， 并 安 排 实 训 指 导 老 师 进 行 辅 导 和 讲 解 ， 使 有 限 的设 备 得 到 充 分 利 用 ， 使 学 生 的 P

21、LC 应 用 能 力 得 到 不 断 的 提 高 。3、 考 核 评 价 建 议建 议 评 价 方 法 注 重 过 程 考 核 。 理 实 一 体 化 课 程 有 别 于 纯 理 论 的 课 程 ， 职 业 教育 的 特 点 也 有 别 于 传 统 的 教 育 。 学 生 成 绩 的 评 定 方 法 在 很 大 程 度 上 能 起 到 引 导 学生 的 学 习 方 法 ， 过 程 考 核 能 真 正 反 应 学 生 的 学 习 效 果 和 职 业 能 力 ， 将 有 助 于 掌 握PLC 的 应 用 技 术 。建 议 对 每 一 个 项 目 的 教 学 效 果 从 理 论 的 掌 握 到 实 际 的 动 手 操 作 ， 从 控 制 程 序的 编 程 到 系 统 的 设 计 、 安 装 、 调 试 ， 以 及 最 终 的 运 行 结 果 进 行 考 核 。 本 课 程 的 总成 绩 根 据 每 一 项 目 所 占 课 时 进 行 加 权 平 均 计 算 得 出 。