1、1. 先秦到秦汉之际的史籍对早期华夏史的书写形成一种普遍的倾向，即将传说的古帝王及其他一些有来历或无来历的部族人物，都按血缘关系的远近编制谱系，特别是大量追本于黄帝，以构成自黄帝以来世代相传承的宗法系统。这表明了当时A. 华夏统一的意识逐渐形成B. 儒家思想影响史书记载C. 宗法制维系统治集团稳定D. 皇位世袭权力不可转移【答案】A【解析】根据“都按血缘关系的远近编制谱系，特别是大量追本于黄帝，以构成自黄帝以来世代相传承的宗法系统” ，说明自先秦到秦汉史籍编写追本于黄帝，具有华夏统一的意识，A正确；重视血缘关系与儒家思想无关，排除 B；C 材料无法体现，排除；D 不符合材料信息，排除。2. 儒
2、家崇尚知仁行义的谦谦“君子” ；墨家推崇分人以财、助人以力的“兼士” ；法家则以循名责实，公正无私的“铁腕”实行家为道德极峰。这说明先秦士子A. 提倡政治参与意识B. 注重个人道德修养C. 主张规范伦理道德D. 讲究胸怀宽容博大【答案】B【解析】无论是儒家、墨家还是法家，都要求人具有良好的品德，因此本题选择 B 选项。A选项材料没有体现这一点；C 选项错误，三纲五常是儒家思想的内容，故排除；D 选项材料没有体现，故排除。点睛：本题解题的关键点在于要明白“兼士” 、道德极峰等均强调了人道德修养。3. 晋朝官员陈寿所写正史三国志视曹魏政权为正统，而成书于宋元时期的三国演义则以蜀汉为正统，至清代毛氏
3、修订后更突出了蜀汉的正统地位。对此解释合理的是A. 专制统治者干扰史学家的客观记录B. 曹氏篡位事实逐渐被史家考证清晰C. 社会主流思想影响大众的历史认知D. 正史与文学互相印证才能确认史实【答案】C4. 宋朝统治者规定“不以文字罪人” “不得杀士大夫及上书言事人” ，这不仅有助于士人们施展才智、自由争鸣，且有助于士大夫们从事科学技术的研究和发明。由此可知，宋代科技文化的繁荣得益于A. 政治运作的文明与理性B. 统治者对科举制的完善C. 文人士大夫的精心钻研D. 理学抛弃儒学禁锢思想【答案】A【解析】根据材料中的“这不仅有助于士人们施展才智、自由争鸣，且有助于士大夫们从事科学技术的研究和发明”
4、 ，说明宋朝科技文化的繁荣受政治影响较大，由于政治运作的文明和理性才带来文化的繁荣。故答案为 A 项。材料没有反映科举制，排除 B 项；C 项与材料信息不符，排除；材料没有反映理学的作用，排除 D 项。5. 何如璋成为中国首任驻日公使后不久，即著使东述略 ，其中写道：“欧西大势，有如战国；俄犹秦也；奥与德，燕赵也；法与意，其韩魏也；英则今之齐楚也；若土耳其、波斯、丹、瑞、荷、比之伦，直宋、卫耳。比年来，会盟干戈，殆无虚日。 ”由此可知，当时的中国处于A. 鸦片战争时期B. 洋务运动时期C. 辛亥革命时期D. 五四运动时期【答案】B【解析】何如璋是洋务派代表，材料反映的是洋务时期最具代表性的国际
5、观念，欧洲为 19世纪世界舞台之中心，自然为国人注目之焦点；甲午战争前中国所承受的外在压力主要来自于欧洲，国人对世局的判断必然以自我感受为依据，对欧洲格局的描述实际上代表了国人对世界局势的总体认识，B 正确；ACD 时间不符合题意，排除。6. 下表是“七七事变“前中日国力、军力对比简表，据此可推知项目 中国 日本工业总产值 13.6 亿美元 60 亿美元国力 现代工业在国民经济中的比重 10% 80%总兵力 202.9 万人 60 余万人有训练的后备兵源 50 万人 409.7 万人军力飞机 600 架（作战飞机 305 架） 2625 架A. 日本具备有迅速战胜中国的一切基础B. 中国抗战拥
6、有持久作战的先决条件C. 抗战胜败取决于反法西斯同盟的援助D. 全民族抗战是中华民族存亡的关键【答案】D【解析】从中日国力、军力对比简表看出，中国工业总产值、现代工业在国民经济中的比重、有训练的后备兵源和飞机远远落后于日本，只有总兵力超过日本，说明中国全民族抗战是抗战胜利的重要原因，D 正确；抗日战争结果是日本以失败告终，说明具备有迅速战胜中国的一切基础，A 错误；国力弱，只有总兵力超过日本，不能说明中国抗战拥有持久作战的先决条件，B 错误；C 过于夸大了反法西斯同盟的作用，忽视了中国全民抗战的作用，C 错误。7. 毛泽东在多次淡话中做出判断：“党的统一战线的成分正在发生变化，一部分人减少了，
7、一部分增加了” ， “减少的是地主增加的是中间派” ， “在新的形势面前，全国各阶级、各党派必须考虑自己的立场，计算将来出路。 ”毛泽东所说的， “新的形势”是指A. 工作重心逐渐转移到农村B. 中日民族矛盾的日益尖锐C. 人民解放军转入战略反攻D. 社会主义改造的基本完成【答案】C【解析】 “工作重心逐渐转移到农村”属于井冈山革命根据地的开辟这一背景，故 A 项排除。“中日民族矛盾的日益尖锐”体现的是抗日战争，应该是地主阶层也会投身抗日，因此，中共的统一战线中地主应该是增多，而不是减少，故 B 项排除；“社会主义改造的基本完成”意味着公有制经济的确立，地主阶级被消灭了， “减少”是对的。但是
8、不可能增加中间派，因为作为资产阶级和小资产阶级群体的“中间派”也“消失”了，故 D 项排除；解放战争时期地主阶层随着解放战争的进行以及解放区土改的进行，地主是减少了，但同时，在国与共之外的“中间派”增多了，广大的民主党派从起初的对国民党统治抱有幻想，鼓吹在中国走资本主义道路到与国民党决裂，最终投向解放战争，经过这样的转变。毛泽东也正是基于“中间派”立场的变化，才描述该时期统一战线的变化，故 C 项正确。点睛：注意题干的关键语句，从毛泽东的话里，统一战线中“减少的是地主，增加的是中间派”的具体含义。8. 1981 年，时任中央农村政策研究室主任的杜润生说， “集体经济已难以维持，最大的弊端就是把
9、人捆死；社会主义的目标是实现共同富裕，不是共同贫困。 ”他要求在部分贫困地区试点搞包产到户。这反映了A. 农村尚未开始包产到户的实践B. 集体经济的失败已经成为社会共识C. 中央内部未就农村改革统一思想D. 包产到户不符合社会主义的发展要求【答案】C【解析】根据所学知识可知，早在 1979 年，已经有部分农村私下里开展了包产到户的实践，故 A 项错误；材料“在部分贫困地区试点搞包产到户”说明中央内部并未对包产到户有一个统一的认识，也就是说中央内部对于农村改革问题尚未统一思想，故 B 项正确；杜润生个人的看法并不能等同于社会共识，故 C 项错误；包产到户是为了改变农村集体经济的弊端，促进农村经济
10、发展，解放和发展农村生产力，符合社会主义的目标，故 D 项错误。点睛：对材料“在部分贫困地区试点搞包产到户”的理解是解题的关键。9. 喜剧在古希腊早期即已出现，在很长的时间内，它都不能登大雅之堂。但是在梭伦改革之后的雅典，喜剧在城邦的节日仪式出现并且发展壮大，政府元首和政府重要的部门都是其驳斥和奚落的目标。这表明了当时的雅典A. 民主政治赋予公民思想自由B. 人文主义思想滥觞C. 商品经济激发公民自我意识D. 城邦制度日渐衰落【答案】A【解析】根据“政府元首和政府重要的部门都是其驳斥和奚落的目标” ，说明雅典民主制度下，社会环境宽松，思想自由，A 正确；材料无法体现人文主义思想的起源，排除 B
11、；材料无法体现公民自我意识、城邦制度日渐衰落，排除 CD。10. 20 世纪 20 年代，某位苏俄（联）领导人说：“我们的目的只有一个，就是要在资本主义包围中利用资本家对利润的贪婪和托拉斯与托拉斯之间的敌对关系，为社会主义共和国的生存创造条件，即使他们赚 150%的利润，我们也在所不惜。 ”这一讲话旨在A. 解决内忧外患的严峻形势B. 推动工业建设的全面展开C. 调整发展社会主义的策略D. 与西方国家展开经济竞争【答案】C【解析】 “要在资本主义包围中利用资本家对利润的贪婪和托拉斯与托拉斯之间的敌对关系，为社会主义共和国的生存创造条件，即使他们赚 150%的利润，我们也在所不惜” ，可见这位领
12、导人在恢复与发展经济、维护与巩固苏维埃政权这一问题上对利用外资的关注与重视，符合列宁时期推行的新经济政策，目的在于调整发展社会主义的策略，C 正确；A 是战时共产主义政策的目的，排除；B 是斯大林时期，时间不符合题意，排除；20 世纪 20 年代，苏俄推行型经济政策的主要背景是缓解政治、经济危机，D 错误。点睛：解答本题的关键信息是“20 世纪 20 年代” “要在资本主义包围中利用资本家对利润的贪婪和托拉斯与托拉斯之间的敌对关系，为社会主义共和国的生存创造条件” ，结合所学新经济政策的内容和目的分析解答。11. 1982 年，美国总统里根进行减税改革，削减个人所得税率，由原来的 70%削减为
13、50%，1986 年以后进一步降到 28%；企业所得税率则从 46%下降到 33%。此举可能会A. 缩小美国的贫富差距B. 扩大国家对经济发展影响力C. 增加国家的财政收入D. 增加外来资金的流入量【答案】D【解析】根据所学知识可知，削减个人所得税和企业所得税意味着国家对富人征税减少，最终扩大社会贫富差距，故 A 项错误；减少征税侧面反映出国家对经济的干预减少，国家对经济发展的影响力下降，故 B 项排除；税收减少意味着国家的财政收入可能会减少，故 C 项错误；企业所得税的下降意味着企业的经营成本降低，有利于吸引外来资金去美国投资发展，故 D 项正确。12. 20 世纪 60 年代中期，众多领域
14、的学者们在发展贫困人民的事业时经常使用“帝国主义剥削” 、 “新殖民主义” “核心与外围” “两极分化”等术语。这些术语的出现反映了A. 两极格局下国际形势紧张B. 不结盟运动兴起C. 世界经济发展分化严重D. 冷战不利于经济发展【答案】C【解析】材料术语从政治、经济方面表现出强烈的对抗性，结合“20 世纪 60 年代中期”的时代大背景，可知是冷战的产物，反映了发展中国家和发达资本主义国家经济发展分化严重，故 D 项正确；A 材料无法体现“国际形势紧张” ，排除 A；1961 年不结盟运动兴起，B 时间不符合题意，排除；D 表述正确，但不符合材料主旨，排除。13. 阅读材料完成下列要求。材料一
15、中国的经济繁荣得益于强有力的帝国统治，帝国对于商业活动采取了务实政策，并能控制庞大的人口和广袤的土地，从而维持了一个长期的王朝中期繁荣。直到 18 世纪中叶，中国最发达地区与英国在经济发展水平和生活质量等方面出现很大的相似性，但正是 18世纪东西方出现了大分流。摘编自赵鼎新加州学派与工业资本主义的兴起材料二 英国为代表的西方迅速崛起。赵鼎新认为西方崛起包含五个交叉重叠的历史进程。军事竞争（连绵不断的战争）和经济竞争推动下的强烈的理性化取向以及积累性发展。欧洲国家力量强大之后天主教世界的崩塌以及其他宗教、世俗形态的兴起。资产阶级在政治、军事、意识形态方面的纵深发展政府与商人联盟的存在：政府依赖商
16、人敛财创收，以及维持殖民地的运作；而商人则仰赖政府的保护，以此进行市场扩张。摘编自赵鼎新国家、战争与历史发展：前现代中西模式的比较（1）根据材料一概括 18 世纪中叶中国经济繁荣的原因，并根据材料一、二结合所学知识简析 18 世纪“东西方出现了大分流”的原因和给中国带来的影响。（2）根据材料并结合所学知识，简析 18 世纪中叶中国最发达地区与英国经济发展的“相似性” 。【答案】 （1）中国繁荣原因：中央集权强大，政治稳定。资源丰富，劳动力充足。政府对商业采取务实政策。“东西方出现了大分流”的原因：西欧海洋意识强烈，不断通过殖民扩张和殖民争霸，扩大海外市场和资本积累；中国实行闭关锁国，自闭于世界
17、。西欧国家资产阶级代议制逐步确立；中国君主专制不断强化达到顶峰。西欧工业革命和自由主义思潮兴起推动资本主义世界市场形成和发展；中国仍处于小农经济状态，资本主义萌芽发展缓慢。西欧启蒙运动解放了人们思想；中国实行文化专制，大兴文字狱。给中国带来的影响：一方面西学东渐，使中国人开始接触西方近代文明；另一方面，随着西方势力的逐步东侵，原本主权独立的中国逐渐沦为半殖民地半封建国家。（2）相似性：生活质量提高，人口增加迅速。农业商品化程度提高，手工业发达。商人群体活跃，海内外贸易兴盛。社会分工更加细密，商业市镇大量涌现。资本主义萌芽或发展。【解析】本题属于典型的意义影响型材料题，题干以原始文献史料作为情境
18、创设试题，要求从材料中概括并结合所学来回答影响、地位和作用，作用可以从政治、经济以及当时社会状况角度思考回答；地位可以结合所学从改革对于国家发展的角度分析作答。（1）第一小问依据材料一“中国的经济繁荣得益于强有力的帝国统治，帝国对于商业活动采取了务实政策，并能控制庞大的人口和广袤的土地”的信息归纳回答。第二小问依据材料二“西方崛起包含五个交叉重叠的历史进程”的信息并结合中西历史特征从政治、经济以及思想等角度比较归纳回答；第三小问影响结合所学从中西思想交流以及中国社会性质改变角度思考回答。（2）根据材料和所学知识可以从结合 18 世纪英国社会特征从农业、手工业、商业以及商业政策等归纳回答。14.
19、 阅读材料，完成下列要求。材料文明是有结构的。任何一种文明，都有三部分组成：方式、精神和价值。方式涵盖了经济生活方式、家庭结构方式、社会组织方式、身份认同方式、政治管理方式等方面。价值就是一个民族的核心信仰。精神表现为人本精神、现实精神和艺术精神。价值外化，就表现为精神。精神落实，就表现为方式。方式其表，精神居中，价值是内核， “是为文明三要素” 。据易中天文明的意志与中华的位置根据材料和所学知识，围绕“文明的结构”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据） 。【答案】示例一论题：古代中华农耕文明的结构。论点：古代中华农耕文明主要由儒家价值观、
20、人本精神、小农经济和中央集权制度组成。论证：从文明的精神层面看，战国时儒家的仁礼思想、墨家的兼爱非攻，宋明理学强调人的道德人格和社会责任感都体现了中华文明以人为本的人文精神；从文明的价值层面看，西汉武帝以后，罢黜百家，独尊儒术，儒学成为中华传统文明的核心价值。宋明以来，理学的产生发展，进一步强化了儒学的主流地位。从文明的方式来看，春秋以来自给自足的小农经济成为古代中国社会最基本的产生方式。秦以后确立的中央集权制适应了经济基础的需要，历代不断加以完善发展，成为古代中华文明的基本政治制度。示例二论题：近代西方工业文明的结构论点：近代西方工业文明主要由自由平等的核心价值、人文主义精神、资本主义机器生
21、产和民主代议制组成。论证：从文明的精神层面看，近代西方文明经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动对人文主义的宣扬，人文主义已经深入到社会的各个方面。从文明的核心价值看，西方文明最核心的价值就是自由平等启蒙运动把文艺复兴以来萌芽的自由平等意识推向成熟且日益深入人心。从文明的方式来看，西方经过工业革命，确立了机器大生产的生产方式，从而完成工业化在自由平等观念的推动下，资产阶级代议制民主确立并逐渐完善，成为西方工业文明的基本政治制度。 （考生可选取古希腊罗马文明、近代中国文明、新中国文明、苏联社会主义文明等论题来进行阐述）【解析】本题按以下结构给分（一）论题（2 分） 。论题须围绕“文明的结构”展开，才可
22、得 2 分，如果跑题，不得分。（二）论点（2 分） 。论点也就是结论。结论须说清楚文明的代表及其组成的要素（2 个以上要素） ，才可得 2 分。（1）如果论题包含了论点，可得 4 分。（2）如果只有论题并没有观点，只可得 2 分。（3）由于答题习惯，考生的观点往往放在行文末尾，如合符要求，同样给分。（三）结合史料，有 2-3 个史实做支撑（4 分） 。（四）具体论证（4 分） 。紧扣论题和论点，论证有逻辑，史论结合。本题考查学生归纳、概括材料信息和结合所学知识解决问题的能力。本题在总体上具有一定难度，属于观点评析题，解答本题，要做到：一、要对材料所表述的史实进行准确归纳、概括，二、对提炼出来的
23、相关观点，要结合所学相关史实进行论证说明，做到有理有据，论证说明要充分；第三、论证说明的过程，要符合史实，言之有理，言之成文。示例一：第一.根据材料文明的结构包含方式、价值、精神三方面，以古代中华农耕文明的结构为例，概括观点为古代中华农耕文明主要由儒家价值观、人本精神、小农经济和中央集权制度组成。第二.围绕观点，运用所学知识进行论述，关于文明的精神层面可从儒家思想的以人为本的人文精神进行分析；关于文明的价值层面可从儒学成为中华传统文明的核心价值方面进行分析；关于文明的方式层面可从小农经济、专制主义中央集权制度方面进行分析。最后升华总结为由儒家价值观、人本精神、小农经济和中央集权制度组成中华农耕
24、文明历史悠久、博大精深、源远流长。示例一：第一.根据材料文明的结构包含方式、价值、精神三方面，以近代西方工业文明的结构为例，概括观点为近代西方工业文明主要由自由平等的核心价值、人文主义精神、资本主义机器生产和民主代议制组成。第二.围绕观点，运用所学知识进行论述，关于文明的精神层面可从人文主义的发展历程进行分析；关于文明的价值层面可从西方文明最核心的价值-自由平等方面进行分析；关于文明的方式层面可从工业革命的发展、资产阶级代议制的确立等方面进行分析。最后升华总结为由自由平等的核心价值、人文主义精神、资本主义机器生产和民主代议制组成近代西方工业文明辉煌灿烂、影响深远。（考生还可选取古希腊罗马文明、
25、近代中国文明、新中国文明、苏联社会主义文明等论题来进行阐述，论述结构包含方式、价值、精神三方面，答题时分别答出三方面的内容即可，注意要史论结合，一分材料说一分话。 ）点睛：解答本题要紧扣“两材”:解答历史材料题，要紧紧依托两个“材” ，一个是命题者提供的“材料” ，解题时紧扣材料中的关键信息“任何一种文明，都有三部分组成：方式、精神和价值”等，这是解答试题的最主要的依据；另一个是教材，通过试题中材料的指引，回归教材，解题时回顾教材中关于“古代中华农耕文明主要由儒家价值观、人本精神、小农经济和中央集权制度” “近代西方工业文明主要由自由平等的核心价值、人文主义精神、资本主义机器生产和民主代议制”
26、等相关内容。学生能把“材料”和“教材”完美地结合起来，回答问题就会得心应手。15. 【历史上重大改革回眸】材料 1912 年中华民国教育部颁布的普通教育暂行办法规定：“清末各学堂一律改称学校，监督、堂长一律改称校长；初等小学可以男女同校；各种教科书务必合于共和国宗旨，禁用清学部颁行的教科书；民间流行的教科书凡内容与形式具有封建性而不符合共和国宗旨者，即予改正；废止小学读经；注重小学手工科”随后，教育部又颁布文件明确规定了小学校所需要学习的课程以及各课程在教学过程中所需要达到的目标。如“第一条：小学校应该遵小学校令第一条之宗旨教育儿童，凡与国民道德相关事项无论何种科目均应注重指示，知识技能宜择生
27、活上所必需者教授之，务令反复熟习应用自如，儿童身体宜期其发达健全，凡所教授必适合儿童身心发达之程度，对于男女诸生应注意其特性及将来生活施以适当之教育摘编自民国初期的小学教育改革的历史经验与借鉴（1）根据材料并结合所学知识，概括民国初期小学教育改革的特点。（2）根据材料并结合所学知识，说明民国时期小学教育改革的意义。【答案】 （1）近代化目标明确；清除封建性，渗透共和国宗旨；体现男女平等；注重实用技能；强调道德教育。 （每点，等出其中任意 4 点（2）传播了民主共和观念；有利于培养实用人才；有利于学生的全面发展和健康发展；有利于提高国民素质；有利于传统文化的弘扬；使小学教育的正常教学有了一个统一
28、的课程标准，为民国今后教育事业的不断发展奠定了基础。（2）关于民国时期小学教育改革的意义，结合材料和所学知识可从对思想解放、人才培养、国民素质、文化、教育等方面思考作答。16. 【中外历史人物评说】材料徐光启，官至礼部尚书兼东阁大学士，是一人之下，万人之上的“相国” 。他既是儒家文化坚定的维护者同时又是中国天主教的“基石”和传播西方科学的先驱。他复杂的身份下恰恰透视着中国的饱学之士在西学冲击下的游离与坚持。面对明末沉重的历史现实，徐光启试图通过“会通”中西哲学、宗教、科学，以期达到富国强兵，所谓“镕彼方之材质，入大统之型模” ，实现“可以远迈百王，垂贻永世”的宏愿。他“会通”中西的第一步是从翻
29、译开始的。入教伊始，他便与利玛窦合译了几何原本 ，最先揭开了欧洲数学传入中国的序幕。1623 年，徐光启上疏的辩学书稿是中国历史上最早在中西文化比较的基础上较系统地反思中国传统文化的文献。该书中最重要的思想是徐光启对天主教作为一种道德和政治教化理论的理解，以及赋予这种理论的意义。摘编自黄中治浅谈明末清初中西文化交流（1）根据材料并结合所学知识，概括徐光启在文化领域的贡献。（2）根据材料并结合所学知识，说明徐光启向中国介绍西学的原因。【答案】 （1）研究并向中国介绍西学（或与利玛窦合译几何原本 ，使近代数学传人中国） ；维护传统文化；沟通中西文化；编写农政全书系统总结古代农业生产经验（或系统总结
30、整理中国传统科技） 。（2）明末统治危机加深；百姓生活困苦；受儒家经世致用思想影响；新航路开辟；传教士来华；西学的先进性。【解析】本题考查徐光启在文化领域的贡献以及徐光启向中国介绍西学的原因，主要考查学生概括材料信息的能力以及运用所学解决问题的能力。（1）徐光启在文化领域的贡献，根据材料中的“他便与利玛窦合译了几何原本 ，最先揭开了欧洲数学传入中国的序幕” “1623 年，徐光启上疏的辩学书稿是中国历史上最早在中西文化比较的基础上较系统地反思中国传统文化的文献”等信息，再结合教材有关内容来回答。（2）徐光启向中国介绍西学的原因，根据材料中的“面对明末沉重的历史现实，徐光启试图通过会通中西哲学、宗教、科学，以期达到富国强兵” ，联系当时的社会背景，从明末统治危机加深、新航路开辟等方面来回答。点睛：本大题的两小题的解答既要根据材料信息，通过对材料信息的总结归纳来回答，又要联系所学内容，结合所学知识来回答。如“概括徐光启在文化领域的贡献” ，根据材料信息可以归纳得出研究并向中国介绍西学、维护传统文化、沟通中西文化，但“编写农政全书系统总结古代农业生产经验”材料没有涉及，必须联系所学内容来回答。
