1、（一）教学设计教学设计包括：教学内容、学情分析、教学目标（三维目标） 、教学的重点与难点分析、教学过程及多媒体技术与网络技术的科学运用与呈现策略、注意以下要素：1、对教材内容理解全面而深透；对课程标准解读正确；教案内容表述科学、无误。2、对教学目标理解全面；能制定课程标准提倡的“三维”教学目标；具有较好的课堂教学目标检测手段。3、教学思路清晰，教学过程安排符合学生认知规律；学生课堂探究活动设计质量较高；能注意处理课前预设与课堂生成关系。4、对教材重点难点分析准确；教学内容设计能突出本课教学重点；能有效引导学生理解教材重难点。5、教学设计体现新课程理念，能从学生实际出发；教学方法、教学手段具有创
2、新性；注意激发和培养学生的创新精神；能体现教者的教学个性与风格。6、教学设计具有较强的操作性和实践性；能从学校教学条件出发，积极开发校本教学资源；对同类学校教学具有示范性和启发性。7、设计文字表述清楚、语言精炼、生动形象。字数在 1000 字以上。（二）多媒体课件多媒体课件：基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教与学，以完成特定教学任务的教学软件。1、具有实用性和交互性：符合教学大纲要求，教学策略得当，内容丰富，结构清晰；注重和课程整合，要能恰当的表现教学中的重、难点，具有较好的人、机交互性，模拟实践环境，注重能力培养，符合教学需要。2、具有技术性：图像、动画、声音、文字设计合理，各种素材资源选用规范合理；画面清晰，动画连续，色彩逼真；充分利用多媒体（如视频、声音、动画） ，并具有相应控制技术。3、具有艺术性：设置恰当；界面布局合理，色彩搭配协调，风格统一；画面简洁，声音悦耳。（三）课后反思1、有校本教研意识，能正确评价教学效果2、教学反思深刻，能认真分析教案实施中存在的问题与原因；能针对问题提出比较好的教学改进措施。
