1、中国古代文学作家作品(四）,超人,宋朝时期,6,1.范仲淹：,范仲淹，字希文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名文学家、政治家、军事家、教育家。 祖籍邠州（今陕西省彬县）。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤， 数度被贬。他的文学素养很高，著名的岳阳楼记中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 为千古名句。有范文正公集传世等。,案例1：,八年级下册岳阳楼记,是范仲淹著名的作品，他应好友巴陵郡太守滕子京之 请，于北宋庆历六年（1046 年）九月十五日为重修岳阳楼写的，文章通过对洞庭湖的侧面 写衬托岳阳楼，含蓄规劝友人要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”
2、的济世情怀和乐观精神感染老友。,2.欧阳修：,欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又自号六一居士，谥文忠，文学家、史学家。北宋诗 文运动的领袖，唐宋“散文八大家”之一，吉州永丰（今属江西）人，著有欧阳文忠公集。,案例1：,八年级下册醉翁亭记,描写醉翁亭秀丽的环境、变化多姿的自然风光和游 人的山水之乐、游宴之乐，表现了作者与民同乐的思想，抒发了他贬谪后的抑郁心情。,3.司马光：,司马光，北宋政治家、史学家，字君实，封温国公，谥文正，涑水乡人，世称涑水先生。 史界“两司马”之一。花 19 年时间主持编写了 294 卷的我国最大的一部编年体通史资治通鉴。赤壁之战、泥水之战皆出于此，记上自战国下至五代共 1
3、362 年的史实。 史书“双璧”之一。,案例1：,小学六年级上册赤壁之战,记录的是中国历史上以弱胜强，以少胜多的著 名战争之一，也是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。,4.王安石：,王安石，字介甫，晚号半山，临川（今属江西）人，北宋政治家、文学家、思想家。唐 宋“散文八大家”之一，“十一世纪中国的改革家”（列宁语）。著有王临川集、字 说等。,案例1：,小学五年级上册泊船瓜洲,是王安石创作的一首七言绝句。其中名句“春 风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将无形的春风化 为鲜明的形象，极其传神。,案例2：,七年级下册伤仲永,讲述的是江西金溪一个名叫“方仲永”的神童
4、因后天 父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫 人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育 和学习对成才的重要性。,5.苏轼:,苏轼，字子瞻，号东坡居士，谥文忠，政治家、文学家，眉山（今属四川）人。豪放词 的代表作家。父苏洵、弟苏辙均为文学家，合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。著有赤 壁赋、石钟山记、题西林壁、水调歌头、念奴娇、东坡全集、易传、东坡志林等。能“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。开创了豪放词派。与韩愈并誉为“韩潮苏海”。,案例1：,小学四年级上册题西林壁,此诗写庐山变化多姿的面貌，并借景说理， 指
5、出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。结尾两句“不识庐山真面 目，只缘身在此山中”成为千古名句。,案例2：,八年级下册水调歌头,这首词以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础， 围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之 中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。,案例3：,高二必修四念奴娇 赤壁怀古,这首词分上下两阙。上阙咏赤壁，下阙怀 周瑜，抒发了词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情以及词人对自己坎坷人生的感慨之 情。“人生如梦”，抑郁沉挫地表达了词人对怀才不遇的无限感慨，成为“千古绝唱”。,6.李清
6、照:,李清照，号易安居士。主要作品有武陵春、如梦令、声声慢等，结为漱 玉词。古代最重要的女诗人，宋代婉约派代表人物之一。,案例1：,七年级上册如梦令,全诗绘了是“天下称之”的不朽名篇。这首小令，有人物，有 场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。小词借宿酒醒后询问花事的 描写，曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情，语言清新，词意隽永。美丽的山村风光和平静的田园生活，用 语平淡无奇，叙事自然流畅，然而感情真挚，诗意醇厚，从而成为自唐代以来田园诗中的佳 作。,案例2：,高二必修四声声慢,靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。 这时期她的作品再没有当年那种清新可人，浅斟低唱，而
7、转为沉郁凄婉，这首词主要抒写她 对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。此词便是这时期的典型代表作品之一。,7.陆游：,陆游，字务观，号放翁。南宋著名爱国诗人，人称“小李白”。主要作品为书愤、 示儿、钗头凤等。中国古代最高产的诗人，现存诗九千三百多首。,案例1：,八年级上册十一月四日风雨大作,这首诗情感激昂，精神饱满。陆游晚年 境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。 表达了诗人希望用实际行动来报效国家的爱国热情，以及忧国忧民的思想感情。,案例2：,小学四年级上册示儿,这首诗是陆游的绝笔，是他生命终点所爆发出的爱 国火花，也可看做他一生爱国思想及诗作的
8、总结。,8.辛弃疾：,辛弃疾，字幼安，号稼轩，与苏轼并称“苏辛”。人称“词中之龙”。主要作品为稼 轩长短句，名篇有永遇乐、清平乐等。宋词中成就卓异者，继承并发展了苏拭的 豪放词风，开拓了词的表现范围。,案例1：,高二必修四永遇乐 京口北固亭怀古,辛弃疾调任镇江知府以后，登临北 固亭，感叹报国无门的失望，凭高望远，抚今追昔，于是写下了这篇传唱千古之作。这首词 用典精当，有怀古、忧世、抒志的多重主题。,9.文天祥：,文天祥，字宋瑞，又字履善，自号文山，庐陵（今江西吉安）人，南宋末政治家、诗人， 民族英雄。诗文收入文山先生全集，另有指南录。,案例1：,八年级下册过零丁洋,这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国 之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无 死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗 人的民族气节和舍生取义的生死观。,谢谢观看,THANK YOU,
