1、1时代的选择教学整体设计【教学目标】知识目标：（1）科学技术、教育、人才的重要性。（2）我国科技和教育的现状及影响。（3）科教兴国的基本要求。能力目标：通过对科技、教育、人才的重要性和现状的学习，认识科教兴国的重要性和必要性、紧迫性。情感、态度、价值观目标：拥护科教兴国战略、人才强国战略；努力学习科学文化知识，把自己培养成有用的人才。【教学重点】教育、科技、人才的重要性、现状。【教学难点】科教兴国战略、人才强国战略。【教学方法】讨论法、交流法、小组交流、教师讲授法辅助等。教学过程设计【教学过程】（一）科教兴则国兴 1、了解近代以来的三次科技革命。了解明确以下几个问题： （1）每次科技革命的时间
2、、标志、首发国。（2）对首发国的影响如何？ （3）从中可以看出一个国家和民族与科技发展之间有什么关系？ 学生讨论，教师点拨。 2、投影：袁隆平研究成果的投影、有关的图片等，思考科学技术的作用意义。 见课本P78。 2列举高科技产品的威力。如：高科技武器的杀伤力、高科技医疗设备等等 。3、了解教育、人才的重要性和科学技术的关系。可以通过一系列的材料的介绍来认识这几者的关系和重要性。人才强国战略的介绍等。了解发展教育、重视人才的重要性、必要性。（二）、面对竞争与差距 1、要认清当前国际形势。 通过投影、录像的播放介绍世界各国的高科技发展战略。认识到不管是发达国家还是发展中国家都在制定自己的高科技发
3、展战略重视发展高科技，这主要要由学生自己观察获得。 2、从国际形势的角度得出，我国要在世界竞争中立于不败之地就必须大力发展科技和教育，培养人才，迅速提高科技教育水平。 介绍 863 计划的情况，了解我国高科技的发展情况。回答课文问题： 认识科技的重要性、国际的形势、还有是跟我国在这方面的现状有关。3、了解我国在科技和教育上的现状。思考： 现状的总体情况如何？ 查找差距的有关表现：（略） 差距给我国带来了哪些影响？ 怎样才能缩小这些差距？ 由学生交流回答，认识科教兴国的紧迫性。 4、科教兴国战略的的基本要求及各自的目的作用。教学小结【板书设计】1、时代的选择（1） 科教兴则国兴科学技术是第一生产力科技的发展，关键在人才（2） 面对竞争与差距
