1、姚 传 宇 广西博白县中学,一、教材分析,二、学情分析,三、教法、学法,四、教学设计及过程,五、板书设计,说课流程,一、教材分析,1. 地位及作用,2.教学目标,3.教学重点,爱护水资源是人教版化学，九年级上册第四单元的教学内容，是继氧气之后又一种身边最常见的物质内容的介绍，也是为后面水的组成、净化和溶液等内容的学习作铺垫的一个承前启后的内容。,知识与技能 （1）了解世界和我国的水资源状况、水体污染的主要来源和危害。 （2）了解常用节水方法和防治水体污染的措施。 过程与方法 （3）通过调查采访、查阅资料、网上搜索、交流合作、转换角色演讲等多种方式的活动，培养学生整理、分析、提炼和归纳信息的能力
2、，和与他人交流、合作等能力。 情感态度和价值观 （4）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （5）在学习活动中增强团结、合作的意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。,让学生树立爱水意识，增强社会责任感、使命感,如何激发学生的爱水情感，重视水资源，爱惜水资源,4.教学难点,学生每天从早到晚都生活在 学校，接触的外界信息很少。,我的学生是生活在南方城市的中学生， 对水资源的缺乏和污染缺少感性认识。,因此非常有必要通过一些方式，让其从科学的角度逐渐认识到水缺乏和污染的严重性，从而在思想和行动上更加重视和爱护水资源。,2. 学 法自主、合作、交流讨论等学习方法,情景教学、问题教学、 分析归
3、纳、交流讨论、 等教学方法,1. 教 法,教法、学法,三、,激发爱水之情，达成共识,转换角色，出谋献策,自主学习，交流探究,创设情境，导入新课,学以致用，课后实践。,问题： 1.从人类长远发展的角度考虑，我们应该保护哪一种图画的环境？2.我们应该重点保护它的什么？3.具体我们应该怎么做？,（一）、人类拥有的水资源,问题一：为什么说海洋是个大的 化学资源库,问题二：淡水资源状况与分布,我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素,1.海水中含有丰富的矿物质和盐,（一）、人类拥有的水资源,问题一：为什么说海洋是个大的 化学资源库,问题二：淡水资源状况与分布,2.淡水资源有限且分布不均,1.海水中含有丰
4、富的矿物质和盐,（一）、人类拥有的水资源,问题一：为什么说海洋是个大的 化学资源库,问题二：淡水资源状况与分布,1.海水中含有丰富的矿物质和盐,2.淡水资源有限及分布不均,3.水浪费严重,哗啦啦，以流水声作为音乐。,（一）、人类拥有的水资源,问题一：为什么说海洋是个大的 化学资源库,问题二：淡水资源状况与分布,是水？还是血？,腌制咸鱼,“绿色”排放,1.海水中含有丰富的矿物质和盐,2.淡水资源有限及分布不均,3.水浪费严重,4. 水污染严重,水体污染的来源,水污染的 主要来源,A.工业废水的任意排放,B.生活污水的任意排放,C.农业生产中不合理使用农药、化肥,1.海水中含有丰富的矿物质和盐,2
5、.淡水资源有限且分布不均,3.水浪费严重,4. 水污染严重,？,水资源已成为人类的一大危机了,1.第一组爱水宣传组,3.第三组环保局,2.第二组护水文明村,4.第四组节水模范家庭代表组,分组讨论,爱护水资源,节约用水,防止水 体污染,1.生活上，改变习惯，一水多用 2.农业上，变漫灌为喷灌、滴灌 3.工业上，水的多次循环使用,1.应用新技术、新工艺减少污染物的产生 2.对污染的水经处理达标再排放 3.农业上合理使用农药、化肥提倡使用农家肥 4.不往河里倒垃圾,（二）、,别让我们的眼泪成为世界的最后一滴水！,设计一条有关爱护水资源的公益广告宣传标语 设计要求：充分发挥想象力，突出以爱护水资源为主题，展示个人设计风采，能宣传教育其他人。,学以致用,深入到社区和郊外，调查了解工业、农业和生活中的有关水污染和浪费的情况，并整理成一份报告寄给市长。,课后实践,1.海水中含有丰富的矿物质和盐,2.淡水资源有限及分布不均,3.水浪费严重,4. 水污染严重,爱护水资源,节约用水,防止水 体污染,1.生活上，改变习惯，一水多用 2.农业上，变漫灌为喷灌、滴灌 3.工业上，水的多次循环使用,1.应用新技术、新工艺减少污染物的产生 2.对污染的水经处理达标再排放 3.农业上合理使用农药、化肥提倡使用农家肥 4.不往河里倒垃圾,六、板书设计,
