1、知人善教 培养品质 引发成长动力 语文测试卷（一）满分 100 分，时间 90 分钟一、语文知识积累。 （40 分）1、给下列加下划线的字注音(10 分) 档( )次 给( )予 模( )样 惩( )罚 潜( )能 歼( )灭 造诣( ) 膝( )盖 尽( )管 拖累( ) 2、补全成语或根据拼音写出正确汉字(10 分) 巧妙绝( ) 抑扬顿( ) 言简意( ) 无动于( ) 眼花( )乱 脉 b( ) 渊 b ( ) 臂 b( ) 鄙 b( ) 锡 b( ) 3、对下列两个句子中加括号字解释最准确的一项是( )(2 分) 他好像要摆脱这种与他年龄很不相称的重(荷)。 养花有(益)身心，胜于吃
2、药。 A.背着 增加 B.负担 增加 C.负担 好处 D.背着 更加 4、下面词语中的“望”有与其它三个意思不同的一项是( )(2 分) A.盼望 B.渴望 C.希望 D.远望 5、下列句子，属于比喻句的一项是( )(2 分) A.他仰望着空中的燕子，仿佛他的心也一起飞上了蓝天。 B.读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。 C.幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。 D.雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。 6、下列句子没有语病的一项是( )(2 分) A.作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。 B.从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆 6
3、0 周年的表演任务充满信心。 C.十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 知人善教 培养品质 引发成长动力 D.在第二十七届北京学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。 7、依据文段内容，在横线上补全语句，使语言得体，最恰当的一项是( )(2 分) 超市里，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多，于是，她走上前去，对他说：“同志， 。 ” A.你这是干什么?不能再剥了 B.把菜放那儿，不卖了 C.你不能这样买菜，影响多不好 D.小心点儿，别把菜叶碰掉了 8、补全下列句子(10 分) 良药苦口利于病， 。 书读百遍， 。 世事洞明皆学问
4、， 。 落红不是无情物， 。 ，不教胡马度阴山。 天行健， 。 ，不尽长江滚滚来。 小荷才露尖尖角， 。 王师北定中原日， 。 ，牧童遥指杏花村。 二、阅读下面文章，回答文后问题。 （30 分） 指鹿为马（5 分）赵高 欲为乱，恐群臣不听，乃先设验 。持鹿献于二世 ，曰：“马也。 ”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。 ”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。 ”【注】赵高：秦太监，后篡权为二世丞相。设验：拿一件事做实验。二世：秦二世。知人善教 培养品质 引发成长动力 1.下面各项句中划线字用法和意义相同的一项是（ ） 。 （2 分）A赵高欲为乱舌一吐而
5、二虫尽为所吞B持鹿献于二世所欲有甚于生者C或言马以阿顺赵高或以为死D高因阴中诸言鹿者以法扶苏以数谏故2.赵高专横跋扈、指鹿为马，大臣们众生百态，请结合选文内容，填写下列表格。 （3 分）大臣们的反应（填写选文原句） 大臣们的特点胆怯、逃避矛盾，助纣为虐或言马以阿顺赵高或言鹿者（25 分）“假币?”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张 50 元的钞票，等我爸拿着这 50 元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇地揽了下来。下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”
6、的(因为有验钞机)，看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张 100 元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，指尖摸到了那张像草纸一样的 50 元钱，心里顿时七上八下，怎么办?老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。我继续在街上漫无目的地走着。哎，那边有两个卖气球的老人，生意挺兴隆，去那儿花掉这钱吧，反正老人家眼神不太好。 “买两个老爷爷转身翻着钱柜找
7、钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就靠卖气球为生，也许 50 元钱他们三天也赚不到，而我却老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。 ”我内疚地接过钱，放进口袋。知人善教 培养品质 引发成长动力 我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办?猛然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。 1.给短文加一个题目，写在后面的横线上：_。(2 分) 2.联
8、系上下文，解释下列词语的意思。 (6 分)甩掉：_ 翻船：_ 自告奋勇：_ 3.仿照“七上八下”的形式写出四个成语。 (4 分)_、_、_、_。 4.用“_”画出短文中描写“老板娘太精明了”的语句。(1 分) 5.发挥想象力，将文中省略号所省略的内容补充出来：而我却 (2分)6. “我 ”回到家，会这样向“父母”解释： (2分)7. 体会文章末句所隐含的意思。 （4 分）8.广告在我们的生活中比比皆是，请写出一个你比较熟悉的广告词： 编写一个广告词，对制假币、贩假币的现象进行谴责： (4 分)三、作文（30 分）以下两题，任选一题。要求：根据自己所写的内容，将题目补充完整。内容具体，有真情实感
9、。文体不限（诗歌除外） 。不少于 600 字。不得抄袭。 凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替。知人善教 培养品质 引发成长动力 （1）进入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，有那么多新同学，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发。 请以“我的新朋友”为题写一篇作文。（2）在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。 请以“有时
10、，我也想 ”为题，写一篇文章。知人善教 培养品质 引发成长动力 知人善教 培养品质 引发成长动力 600 字800 字知人善教 培养品质 引发成长动力 参考答案一、语文知识积累1. 档 dng 次 给 j 予 模 m 样 惩 chng 罚 潜 qin 能 歼 jin 灭 造诣 y 膝 x 盖 尽 jn 管 拖累 li2.伦 挫 赅 衷 缭 搏 博 膊 薄 箔3.C知人善教 培养品质 引发成长动力 4.D5.D6.D7.D8.忠言逆耳利于行 其义自见 人情通达即文章 化作春泥更护花 但使龙城飞将在君子以自强不息 无边落木萧萧下 早有蜻蜓立上头 家祭无忘告乃翁 借问酒家何处有二、阅读文言文：1.
11、C 2.左右或默 阿谀逢迎，极力讨好赵高 顶住压力，敢讲真话现代文：1.假币风波2.甩掉：表示要花出去假币。 翻船：害怕抓住。自告奋勇：主动要求担任把假币花出去的任务。3.答案不唯一。如：千山万水、一心两用、三心二意、五湖四海、九牛一毛4.老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人5.答案不唯一。如：昧着良心使用假币给老爷爷。昧着良心使用假币给老爷爷，我良心何安呀？6.答案不唯一。做人要有正义感，别人欺骗我们，我们很气愤，知道被欺骗的感觉不好受。我们就不要欺骗别人了。7.我为自己的正确选择高高兴，当初用假币的阴暗心理，一下子烟消云散。8.答案不唯一。假币广告举例：使用假币，良心何安？ 使用假币，害人害己。
