1、120172018 学年度下学期八年级数学教学计划姜 心2018 年 3 月220172018 学年度下学期八年级数学教学计划一、指导思想：以晋阳学堂实验学校办学理念为指导，以小组合作、学案式教学为教学导向，全面采用“堂堂清、日日清”高效课堂教学模式，按照新标准的要求，完成八年级下册及部分九年级上册的数学教学任务，力争实现人人有进步，个个有提高的共同愿景。二、学情分析：从上学期期末考试来看，八（三）班大部分学生的成绩还可以，但还是有少数学生成绩较差。八（一）班尖子生成绩没有凸现出来，后面相当一部分学生计算能力、分析能力及基础太差，成绩相当糟糕。在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生能够透彻理解
2、知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，金牌班的学生能基本完成两本课外辅导资料上的习题，但实验班的一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩。三、教材内容：本学期教学内容，共计七章，包括八年级下册的第一章三角形的证明，第二章一元一次不等式和一元一次不等式组，第三章图形的平移和旋转，第四章分解因式，第五章分式，第六章平行四边形和九年级上册的一元二次方程 。四、教材重点和难点：教材重点：1、掌握特殊三角形的性质及反证法的证明过程2、掌握
3、不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用3、掌握图形在平移和旋转过程中的坐标变化，会判断轴对称和中心对称图形。4、掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）5、掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题36、平行四边形的性质及判定，能进行推理论证。7、一元二次方程的三种解法（配方法、公式法、因式分解法），并能简单应用。教材难点：1、对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用。2、提公因式法与公式法的灵活运用。3、分式的四则混合运算和列分式方程解应用题。4、平行四边形的性质与判定。5、一元二次方程的解法及应用。五、教学措施及方法1、认真研
4、读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真做好培优补偏，精选习题，出好每一期的周周清。2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣。通过小组合作学习，自主探究等方式培养学生的主观能动性。 3、全面贯彻落实“20+20”的高校课堂教学模式，充分给予学生自主发挥的时间和练习时间，让学生真正成为课堂的主体。4、很抓计算，坚持每天中午练习四道计算题，培养学生的计算能力。5、落实重点过关，对于本学期的重点过关题型通过补偏、课堂练习等各种途径落实到位，力争人人过关。6、认真组织每一次考试，做好每一次试卷分析，时刻掌握学生的学习情况，并根据实际情况，及时调整教学方法，尽量做到因
5、材施教。附、本学期教学进度计划周次 内 容 课时 时 间1 1.1 等腰三角形 4 3.5-3.112 1.2 直角三角形 1.3 线段的垂直平分线 4 3.12-3.173 1.4 角平分线，回顾与思考 5 3.19-3.244 单元测验 2.1 不等关系 2.2 不等式的基本性质 5 3.26-3.315 2.3 不等式的解集 2.4 一元一次不等式 4 4.2-4.746 2.5 一元一次不等式与一次函数 2.6 一元一次不等式组 5 4.9-4.147 回顾与思考 单元测验 3.1 图形的平移 5 4.16-4.218 3.1 图形的平移 3.2 图形的旋转 5 4.23-4.289
6、3.3 中心对称 3.4 简单的图案设计 回顾与思考单元测验5 5.7-5.1210 4.1 因式分解 4.2 提公因式法 4.3 公式法 5 5.14-5.1911 4.3 公式法 回顾与思考 单元测验 5 5.21-5.2612 5.1 认识分式 5.2 分式的乘除法 5.3 分式的加减法 5 5.28-6.213 5.3 分式的加减法 5.4 分式方程 5 6.4-6.914 6.1 平行四边形的性质 6.2 平行四边形的判定 4 6.11-6.1615 6.2 平行四边形的判定 6.3 三角形的中位线 5 6.18-6.2316 6.4 多边形的内角和与外角和 回顾与思考单元测验 4 6.25-6.3017 期末复习 5 7.2-7.7
