1、复习一五年级下册主要人物性格特点：1 草原 作者老舍 我们还学过他的猫 母鸡蒙古人民（热情好客、能歌善舞） 。中心：蒙古汉族人民团结友爱，和谐相处。2 白杨 作者袁鹰边疆建设者们像白杨树一样，扎根边疆、不怕艰苦、默默无闻、无私奉献。边疆建设者的孩子们像小白杨树一样，扎根边疆、不怕艰苦、茁壮成长。中心：赞颂了边疆建设者们像白杨树一样，扎根边疆、不怕艰苦、默默无闻、无私奉献的精神。5 古诗词三首牧童：悠闲、无忧无虑、天真可爱撑伞两小孩：天真可爱、善于想象村居：家庭和谐，孩子天真可爱调皮、勤劳能干中心：表达了童年时光孩子们天真可爱、富于想象的特点。6 冬阳.童年.骆驼队 作者英子（林海音）：天真可爱
2、、富于想象力、怀念童年中心：表达了林海音童年时的天真可爱、富于想象力，表达对童年深深地眷恋与怀念。8 童年的发现俄国作家费奥多罗夫： 天真可爱、无忧无虑、富于想象力，善于自我安慰中心：表达了童年生活的天真有趣、无忧无虑，说明作者天真可爱、无忧无虑、富于想象力，善于自我安慰。10 杨氏之子 选自刘义庆世说新语杨氏之子：聪明，能言善辩，反应机敏中心：赞扬了杨氏之子聪明，能言善辩，反应机敏，答话时在姓氏上做文章，并且委婉有礼貌。11 晏子使楚 选自晏子春秋晏子：机智、能言善辩。他运用了三种反击方式：（1）以其人之道还治其人之身 （2）运用比喻、夸张；欲贬人先贬己（3）借物喻人、借题发挥14 再见了亲
3、人中心：歌颂了中朝人民比山还高，比海还深的情谊。 （深情厚谊）写作方法：1 情景交融（抒情与叙述故事情景交叉进行）2 直接抒情（没有故事情节描述）人物事迹: 1 大娘冒着炮火给阵地上的志愿军送打糕，在敌机来袭时，为救志愿军伤员，而失去自己唯一的小孙孙2 小金花机智营救侦察员老王，失去了自己的母亲，坚强的她没有流泪。3 大嫂到前沿阵地为志愿军挖野菜，而被炸断了双腿。16 桥 中心：赞颂了老支书大公无私、舍己为人、以党员的标准严格要求自己和孩子的高尚品质。写作方法：1 环境描写推动故事发展，突出人物高大形象.2 最后点明老支书与青年是父子关系的好处引起读者心灵的震撼，突出了老支书大公无私、舍己为人
4、、以党员的标准严格要求自己和孩子的高尚品质。18 将相和选自史记全文讲了三个成语故事：完璧归赵突出蔺相如机智勇敢、以生命维护国家利益。渑池之会突出蔺相如机智勇敢、以生命维护国家利益。负荆请罪突出蔺相如顾全大局，包容，以国家利益为重19 草船借箭选自三国演义作者罗贯中诸葛亮：神机妙算、足智多谋、博学多才、顾全大局曹操：谨慎、疑心重20 景阳冈选自水浒传 施耐庵武松：粗犷豪放、武艺高强21 猴王出世 选自西游记 吴承恩22 人物描写一组胖墩儿：憨厚，朴实小嘎子：机灵，争强好胜严监生：吝啬、爱财如命王熙凤：华贵俗气、阿谀奉承、见风使舵、爱显示、有权势25 自己的花是给别人看的作者季羡林德国人民在窗台种花给别人看，表现了德国人民“人人为我，我为人人”的高尚境界。什么是“人人为我，我为人人26 威尼斯的小艇作者美国作家马克.吐温描述了威尼斯小艇的外形特点长约二、三十英尺，又窄又深、两头向上翘起船夫的驾驶技术特别好。小艇与威尼斯人民的生活、工作息息相关。
