1、一、本册教材的教学目标：（一）知识与技能方面。1.能正确地计算 100 以内的连加、连减和加减混合运算，能根据算式的特点正确选择口算和笔算。2.经历平均分东西的过程，初步理解平均分的含义；结合具体情境，体会除法的含义，知道除法算式各部分的名称。3.经历编制乘法口诀和整理全部乘法口诀的过程，熟练地口算表内乘、除法，会写乘、除法竖式，会进行连乘、连除和乘除混合运算；理解“倍”的含义，会解决简单的有关平均分、求一个数的几倍是多少和求一个数是另一个数的几倍的实际问题。4.经历探索百以内加、减法笔算方法的过程，初步理解加、减法竖式的算理和计算要领，能正确计算百以内的加、减法。（二）数学思考方面1.在认识
2、除法的过程中，发展比较、分类和抽象、概括的能力。如把一些物体分成几部分，把各种分法进行比较、分类，初步认识“平均分” ，在对平均分物体的过程感知的基础上，抽象成除法算式，建立数学模型。2.在探索加、减法计算方法的过程中，经历观察、分析、推理、验证等数学活动过程，发展思维能力。（三）解决问题方面在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，提出数学问题，并应用已掌握的数学知识和方法解决问题、回答问题，发展应用意识。（四）情感与态度方面在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，愿意亲近数学、学习数学。二、本册教材的重点和
3、难点：教学重点：1.能正确计算 100 以内的连加、连减和加减混合运算。2.经历求几个相同加数的和用乘法计算的认识过程，初步认识乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，经历编制乘法口诀的过程，并熟记口诀，熟练地口算表内乘法。3.认识四边形、五边形、六变形，以及平行四边形等平面图形。会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度。4.理解平均分的含义，结合具体情境，体会除法的含义。能解决简单的有关平均分、求一个数的几倍是多少和求一个数是另一个数的几倍的实际问题。5.能区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同视图。教学难点：1.在认识除法的过程中，发展比较、分类和抽象、概括的能力。如把一些物体分成几部分，把各种分法进行比较、分类，初步认识“平均分” ，在对平均分物体的过程感知的基础上，抽象成除法算式，建立数学模型。2.理解“倍”的含义，会解决简单的有关平均分、求一个数的几倍是多少和求一个数是另一个数的几倍的实际问题。3.在教师的鼓励和指导下，能自主选择有效的策略解决问题，发展实践能力和创新意识；能认识到自己的数学活动过程和结果的正确与错误之处，并作出认定或修改，初步感受数学思考过程的合理性，初步培养实事求是的科学态度。
