1、本周学习了第五单元的内容，重点词汇是有关公共场所的单词，主要句型是有关问路场景的。 英语课程标准指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.使学生在体验,实践,参与,合作与交流的方式中获取新知.在北师大版英语教材 Unit5 Our town 第一课时的设计过程中,我体现以下新的教学理念. 一,以小组的形式学习交流,培养学生合作意识. 本课教师充分利用了小组合作学习的特点进行英语教学.在小组学习时,首先进行师生交流,通过交流,使他们掌握和理解句型“Where is the * S:Its behind the #.“,再通过生生交流,通过生生之间的一问一答使学生在语境中锻炼
2、发展语言.这样就使学生在合作中既互相学习交际句型又互相帮助,共同进步,并在学习中形成了良好的人际关系. 二, 通过活动,倡导体验参与. 在本课教学中设计了听说读,练习等活动,使学生运用英语进行交际表达的能力得到了加强.在参与中感受语言的运用环境,如:运用学生座位灵活机动的处理between-and .还有后面的练习活动,学生们在轻松愉快的运用了语言,提高了口语交流能力. 三,运用激励机制,获得愉快的情感体验. 奖励机制,能有效的调动学生学习积极性.因此,当学生回答完问题,我及时用肯定话语进行表扬.同时我精心设计奖品,这样课后他们就可以互相说一说本节课都得到了什么,在潜移默化中又复习了本学科知识.即寓教于乐,又有时效性. 本课故事有趣易懂，学生对于分角色朗读比较感兴趣，但部分方位词较难读，需课后进一步的练习。
